Конспект непосредственно образовательной деятельности «Московский кремль» с использованием ИКТ

Татьяна Лаврентьева
Конспект непосредственно образовательной деятельности «Московский кремль» с использованием ИКТ

Педагогический замысел:

1. Образовательная область «Социализация»

• Расширить знания детей об истории Московского Кремля.

• Продолжать знакомить детей с достопримечательностями Москвы (Московский Кремль).

• Формировать у детей познавательный интерес к достопримечательностям Кремля.

• Продолжать знакомить детей с символикой России (герб).

2. Образовательная область «Коммуникация»

Публикация «Конспект непосредственно образовательной деятельности „Московский кремль“ с использованием ИКТ» размещена в разделах

• ИКТ. Информационно-коммуникационные технологии в ДОУ
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Кремль, Спасская башня, Красная площадь
• Московская область, город Москва
• Темочки

• Воспитывать у детей чувство патриотизма, любви к своей Родине.

• Воспитывать чувство взаимопомощи через сотрудничество во время непосредственно-образовательной деятельности.

• Воспитывать интерес к посещению музеев, театров, выставок, культурно -исторических мест.

• Воспитание инициативности, доброжелательности, навыков сотрудничества.

3. Образовательная область «Познание»

• Развивать эстетические чувства, эмоции, переживания, интерес к истории родного города.

• Развивать связную речь детей, умение отвечать на вопрос полным предложением.

• Развивать мышление, восприятие, внимание и воображение.

• Развивать способы творческого самовыражения, используя движения и пластику.

Предварительная работа:

1. Материал: проектор; аудиозапись боя курантов; картинки и слайды с достопримечательностями Кремля; схемы для закрепления состава числа; карточки с цифрами от «1» до «9»; простые карандаши; цветные карандаши; счетные палочки; анаграммы с зашифрованными словами: «Кремль», «Башня», «Стена», «Звезда»; листы для раскрашивания с изображениями Спасской башни Кремля, на которой зашифрованы Куранты; слайды с изображениями Дмитрия Донского и Ивана Грозного.

2. С детьми проведены:

• рассматривание и обсуждение иллюстраций с изображением Московского Кремля и Красной площади;

• чтение художественной литературы В. Осетров «Мой кремль», Е. Промыслов «Москва»;

• настольная развивающая игра «Достопримечательности города Москвы».

3. В НОД использованы (методы и приемы) :

• Беседа с детьми.

• Сюрпризный момент.

• Активное действие детей.

• Использование ИКТ.

• Игры.

• Использование художественного слова.

• Физкульминутка.