Конспект непосредственной образовательной деятельности по рисованию в средней группе «Сказочный теремок»

Ишхануи Коляи Алавердян
Конспект непосредственной образовательной деятельности по рисованию в средней группе «Сказочный теремок»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект непосредственной образовательной деятельности по рисованию в средней группе на тему : «Сказочный теремок»

Цель: учить детей передавать в рисунке образ сказки – теремок.

Задачи:

1. Закрепить с детьми знание сказки «Теремок»

2. Активизировать в речи слова-признаки: (большой, маленький).

Публикация «Конспект непосредственной образовательной деятельности по рисованию в средней группе „Сказочный теремок“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Средняя группа
• «Теремок». Все материалы на сказочную тему
• «Теремок». Рисование
• Темочки

3. Показать способ рисования домика из геометрических фигур и способы его украшения.

4. Развивать воображение, самостоятельность в изображении и украшении сказочного домика.

Материалы: картинка с изображением теремка, тексты загадок, акварельные краски, альбомные листы.

Оборудование: мультимедийный проектор, экран, ноутбук.

Виды деятельности : коммуникативная, двигательная, игровая.

Используемые технологии: развивающие, личностно-ориентированные, игровые.

Ход занятия

Этап занятия Деятельность педагога Деятельность детей

Организационный момент Педагог:

Все садитесь рядом,

Поиграем ладом.

Приготовьте ушки, глазки,

Начинаем нашу сказку.

Проблемная ситуация

(или мотивация) - Ребята, давайте отгадаем загадку:

На поляночке лесной

Стоит домик расписной

Всех зверушек спрятать смог,

Что за домик?

- Молодцы!

(педагог показывает картинку теремка) - Теремок.

Основная часть

актуализация знаний детей Педагог: Кто жил в теремочке?

- Правильно!

- Ребята, теремок развалился, его сломали. А кто его сломал?

- Медведь не хотел разрушать дом - он просто не влез. Почему он не мог влезть в домик?

- Правильно!

- Ребята, а домик был какой?

- Хорошо!

- А куда разбежались все звери?

- Верно, ребята! Зверушки разбежались в лес.

- Ах ты, мишка – мишенька,

Теремок ты развалил

Что же делать?

Как же быть?

Где же звери будут жить?

- Ребята, а давайте поможем жителям теремка и нарисуем каждому по домику? - Мышка, лягушка, зайчик, волк.

- Медведь.

- Потому что он большой.

- Маленький.

- В лес.

Дети отвечают на вопрос педагога.

Рисование - Ребята, посмотрите на картинку теремка.

- Скажите крыша теремка, на какую геометрическую фигуру похожа?

- Молодцы!

- А окошки теремка, на какую геометрическую фигуру похожи?

- Правильно!

- Посмотрите на дверь теремка! На какую фигуру похоже?

- Молодцы!

- Ребята, давайте начнем рисовать наш сказочный теремок.

- Возьмите карандаши правильно!

- Молодцы! - На треугольник.

- На квадрат.

- На прямоугольник.

Дети рисуют теремок.

Подведение итогов - Ребята, очень красивые теремки получились.

- Кого мы поселим в домик, который нарисовал Саша?

- Какой домик самый маленький? Кого мы туда поселим?

-А мишку, в какой

домик поселим?

-Мы поселили всех зверушек в домики. Им там будет хорошо. Будут они жить дружно, ходить друг к другу в гости.

- Молодцы, ребята, помогли зверушкам - Лисичку.

- Мышку.

- В самый большой теремок.

Рефлексия Педагог:

Ребята, вот и подошло наше занятие к концу.

- Чем мы сегодня занимались?

-Молодцы, вы сегодня хорошо поработали.

-Наше занятие закончилось.

Отдыхайте. - вспомнили сказку теремок и нарисовали сказочный теремок для зверушек.