Конспект НОД «Беседа с бабушкой о фруктах». Познавательное развитие. Средняя группа

Елена Сызранцева
Конспект НОД «Беседа с бабушкой о фруктах». Познавательное развитие. Средняя группа
▼ Скачать + Заказать документы

Тема НОД: «Беседа с бабушкой о фруктах».

Цель: создать условия для знакомства детей с фруктами, способами ухода за растениями, чтобы получился хороший урожай.

Задачи:

• учить проявлять гостеприимство, знать членов своей семьи;

• принимать личное участие в элементарных трудовых процессах;

• выделять характерные признаки фруктов, обследовать с помощью зрительно-осязательно-двигательных действий;

• воспитывать самостоятельность в выполнении задания.

Публикация «Конспект НОД „Беседа с бабушкой о фруктах“, Познавательное развитие, Средняя группа» размещена в разделах

• Беседа. Проведение бесед
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Средняя группа
• Фрукты и ягоды. Все на фруктовую тему для детей
• Фрукты и ягоды. Конспекты занятий
• Темочки

Виды деятельности: игровая, ситуативный разговор, общение со взрослыми, совместные игры со сверстниками под руководством взрослого.

Форма организации: групповая, индивидуальная.

Формы реализации детских видов деятельности: создание игровой ситуации.

Оборудование: корзина с плодами (по 2-3 штуки каждого фрукта, иллюстрация с изображением фруктового сада, поднос, яблоки, груши, сливы - настоящие и вырезанные из цветной бумаги.

Предварительная работа: беседа о членах семьи, рассматривание картины «Фруктовый сад», загадки о фруктах, художественное творчество (рисование) фрукты, дидактическая игра «Правильно- Не правильно».

ХОД НОД:

1. Вводная часть (мотивация).

Раздается стук в дверь. Приходит «бабушка» с корзиной и картиной, здоровается с каждым ребенком по очереди, рассказывает, что она принесла гостинцы, которые выросли у нее во фруктовом саду.

2. Основная часть.

Беседа с бабушкой о фруктах.

[b]В:[/b](ставит картину). Какие деревья изображены на картине? Может быть, это дубы у бабушки в саду растут? Что растет на дубах (желуди). Бабушка, правильно ребята отвечают?

Бабушка: В саду растут разные фруктовые деревья (яблони, груши и сливы). Я принесла плоды с этих деревьев (показывает плоды и угощает ребят).

Воспитатель проводит с детьми сенсорное обследование плодов. Дает им сначала яблоки, просит их понюхать, потрогать, определить, какое яблоко - (круглое, хорошо пахнет, гладкое, твердое). Затем воспитатель разрезает яблоки на кусочки и раздает всем детям, предлагает сначала понюхать яблочный аромат, а затем съесть дольку. Пока дети едят, воспитатель перечисляет признаки: твердое, хрустит на зубах (можно предложить ребятам закрыть глаза и послушать хруст, кисло- сладкое, сочное, очень вкусное. Затем таким же образом обследуются груш и сливы.

Физкультминутка:

Воспитатель предлагает детям изобразить, как растет яблоня (присесть на корточки и постепенно вставать, поднимая руки вверх). Дети выполняют упражнение несколько раз.

В: Растет, растет яблоня, веточками вверх к солнышку тянется. Выросла яблоня. Яблочки на ней созрели (дети руками изображают круглые яблоки, в корзину их собрали (имитируют движения).

Вызывает детей по одному и по схеме описывает фрукты (размер, цвет, форма, запах, вкус).

А как можно определить запах? А как можно определить вкус? Как быть? Яблок сколько? Груш сколько? Слив сколько? Какие еще фрукты растут в саду на дереве?

Бабушка: Ребята, а в саду деревья сами растут, как в лесу, или их кто-то выращивает?

Правильно, люди ухаживают за фруктовыми деревьями, чтобы получить хороший урожай.

Как надо ухаживать? Правильно - копать, сажать, поливать.

3. Заключительная часть (рефлексия).

О чем мы беседовали с бабушкой?

Что мы рассматривали и пробовали на вкус и ощупь?