Любовь Плужникова
Конспект НОД по дополнительному образованию художественной направленности «Солдат на посту»
Конспект НОД по дополнительному образованию художественной направленности на тему : «Солдат на посту» для детей старшей дошкольной группы.
Программное содержание.
Цели:
1. Учить детей создавать в рисунке образ воина, передавая характерные особенности костюма, позы, оружия.
2. Закреплять умение детей располагать изображение на листе бумаги, рисовать крупно. 3. Использовать навыки рисования и закрашивания изображения.
Задачи:
Публикация «Конспект НОД по дополнительному образованию художественной направленности „Солдат на посту“» размещена в разделах
- Военные профессии, техника. Конспекты занятий
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Кружковая работа. Дополнительное образование
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2020
- развивать наблюдательность, способность замечать характерные особенности лица человека и передавать их средствами рисунка (форма, пропорции); - побуждать детей соединять в одном рисунке разные материалы для создания выразительного образа;
- закрепить знания детей о празднике «День защитника Отечества»;
- активизировать словарь: Отечество, Родина, армия, защитник, воин, солдат; - воспитывать чувство патриотизма.
Раздаточный материал: Простой (графитный) карандаш, цветные карандаши, бумага размером 1/2 альбомного листа (на каждого ребенка).
Демонстрационный материал: рисунки военных.
Предварительная работа. Разучивание стихов, песен. Беседы с детьми о Российской армии.
Ход НОД.
1. Организационный момент.
Воспитатель читает стихотворение:
Сегодня праздник всех отцов,
Всех сыновей, всех кто готов,
Свой дом и маму защитить,
Всех нас от бед отгородить.
- Ребята, какому празднику посвящены эти строки?
Дети:- Празднику 23 февраля.
Воспитатель:
- Верно, эти строки посвящены празднику 23 февраля «Дню защитника Отчества!»
2. Вводная беседа.
Воспитатель:
- Ребята, а кто такие защитники Отечества? (Ответы детей).
- Правильно, защитники Отечества - это солдаты, которые защищают свой народ, свою Родину, ее независимость и свободу. Это наша армия.
- Ваши папы, дедушки, прадедушки тоже служили в армии, охраняли и защищали свою Родину, а наши мальчики будущие солдаты, защитники Отечества.
Армия родная –
Защитница страны,
Оружием и мужеством
Хранит нас от войны.
- Солдаты берегут нашу мирную жизнь, охраняют днем и ночью в любое время года.
- Сегодня, ребята, мы будем рисовать защитника Отечества- солдата на посту.
3. Показ последовательности выполнения работы.
-Посмотрите на эти рисунки. Кто на них изображён? (Ответы детей).
-Правильно, ребята, это солдаты. Посмотрите внимательно, что у всех солдат одинаковое? (Ответы детей).
-Чтобы вам проще было научиться рисовать человека, я научу вас вначале рисовать схему, а потом из неё – человека. У человека круглая голова – рисуем овал. Короткая шея – провожу вертикальную линию. Теперь провожу горизонтальную линию – это линия плеч, она шире головы. Теперь проведу вертикальную линию подлиннее – это линия туловища, она равна размеру двух голов. Внизу проведу линию бёдер, она равна линии плеч. На туловище отмечу линию талии, она равна половинке линии плеч. Теперь от плеч нарисую линию рук наклонно до линии бёдер. От линии бёдер рисуем линии ног, они длиннее туловища.
-Что нужно знать для того чтобы нарисовать человека? (Нужно знать части тела)
- Назовите их (Голова, туловище, шея, 2 руки, 2 ноги)
- С чего начнем рисовать солдата? (С головы)
- Что нарисуем потом? (шею и туловище)
- Что нужно знать при рисовании этих частей тела (плечи у человека покатые, шея соединяет голову и туловище)
- Что нарисуем на следующем этапе? (Ноги и руки)
- О чем нужно помнить, чтобы изображение получилось правильным? (Ноги такой же длины, как тело. Руки и ноги тоньше туловища. Руки доходят до середины бедер и заканчиваются ладошками. Локти на уровне пояса.)
- Верно, как вы считаете, изображение будет закончено? (Нет, мы не нарисовали глаза, нос, уши, волосы.)
-Что еще нужно дорисовать солдату?
-Правильно солдатскую одежду : гимнастёрку, брюки, сапоги, пилотку, выделить детали на одежде. Можно дорисовать перчатки, автомат.
- А теперь, давайте приготовим ваши пальчики к работе.
4. Пальчиковая гимнастика.
«Солдаты»
Мы солдаты, мы солдаты,
Бодрым шагом мы идём.
(Пальцы маршируют по столу.)
В нашу армию, ребята,
Просто так не попадёшь.
(Пальцы сжаты в кулак, указательный палец поднят вверх и покачивается вправо-влево.)
Нужно быть умелыми,
Сильными и смелыми.
(Ладонь вверх, пальцы растопырены, сжимаются и разжимаются).
5. Практическая работа.
- Сначала сделаем набросок солдата, рисовать будем простым карандашом.
Самостоятельная работа детей: дети рисуют. Воспитатель оказывает необходимую помощь.
6. Рефлексия.
- Ребята, что интересного вы узнали на занятии? Понравилось ли вам наше занятие?
-Теперь полюбуйтесь своими рисунками! Посмотрите, ребята, у нас получилась целая армия солдат. Все они стоят на посту и охраняют наше Отечество.
Воспитатель с детьми рассматривают работы, отмечают их выразительность, правильное расположение частей тела.
7. Выставка работ.
