Конспект НОД по ФЭМП «Понятия «толстый» — «тонкий», «толще» — «тоньше», «одинаковые по толщине»

Светлана Григоренко
Конспект НОД по ФЭМП «Понятия «толстый» — «тонкий», «толще» — «тоньше», «одинаковые по толщине»

Цель: закреплять понятия: «толстый» - «тонкий», «толще» - «тоньше», «одинаковые по толщине»

Материал и оборудование: бруски разной толщины.

Раздаточный материал: набор брусков одинаковой длины, но разных по толщине.

Ход НОД.

Игра с мячом. «Назови слово с противоположным значением»

Большой – маленький

Короткий – длинный

Высокий – низкий

Маленький – большой

Длинный – короткий

Толстый – тонкий

Тонкий – толстый.

Игра «Что изменилось?»

Публикация «Конспект НОД по ФЭМП „Понятия „толстый“ — „тонкий“, „толще“ — „тоньше“, „одинаковые по толщине“» размещена в разделах

• Величина, сравниваем по величине
• Величина. Конспекты занятий по математике
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки

На столе воспитателя стоят 4 бруска двух размеров: толстый, тонкий, толстый, тонкий. Дети закрывают глаза, воспитатель меняет бруски местами (3-4 раза)

Работа с раздаточным материалом.

У каждого ребенка набор брусков одинаковой длины, но разных по толщине. Дети должны сгруппировать бруски по какому либо признаку.

Вопросы.

- По какому признаку группировали бруски? (по толщине)

- Сколько групп брусков получилось?

- Какие способы можно использовать для проверки правильности выполнения работы?

- Покажите группу толстых брусков. Что можно сказать о толщине этих брусков? (они одинаковые по толщине)

Физминутка.

Игра «Толстый – тонкий». На команду: «Толстый!» дети должны разбежаться по комнате, на команду: «Тонкий!» - собраться около педагога (3-4 раза)

Игра «Найди лишний брусок»

У каждого ребенка 4 бруска одинаковой длины и толщины и один брусок такой же длины, но другой толщины. Ребенок должен найти «лишний» брусок.

Итог занятия.