Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе «Гнёздышко для птицы»

Ольга Зайцева
Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе «Гнёздышко для птицы»

Цели:  учить передавать образ птицы, рисовать пёрышки и гнездо для птицы,

- развивать воображение, активность, творчество,

- развивать умение поэтапного выполнения работы, планировать, видеть результат.

Необходимый материал:

- однотонный лист бумаги,

- цветные карандаши,

- фломастеры.

Приветствие

Собрались все дети в круг, Я твой друг, и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся, И друг другу улыбнемся.

Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года?

Дети: Весна

Публикация «Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе „Гнёздышко для птицы“» размещена в разделах

• Гнезда и птенцы весной
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Птицы, птички. Рисование
• Птицы. Конспекты занятий
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки

Воспитатель: Весна время птичьего пения. Мы продолжаем знакомиться с птицами. Скажите, зачем птицам гнёзда и почему гнёзда нельзя разрушать.

Дети: ответы

Воспитатель: Да, ребята, гнезда птицам нужны для того, чтобы выводить птенцов. А если разрушить гнездо, птичкам негде будет жить и выводить птенцов

Воспитатель: Ребята, я принесла иллюстрации. Посмотрите внимательно, кого вы здесь видите?

Дети хором: птиц,

Воспитатель: Что про птиц можно сказать, что они умеют делать:

-прыгает, летает, крошки собирает,

-летает, поёт, зёрнышки клюёт,

-летает, поёт, гнездышко вьёт.

Воспитатель: Молодцы, ребята! А сейчас давайте послушаем рассказ о птице, которая изображена на картине.

Даётся установка на внимание и читается текст.

Птица свила себе гнездо на кусте. Дети нашли гнездо и сняли на землю. Гляди, Вася, три птички.» Наутро пришли дети, а гнездо уже пусто. Жалко было.

Воспитатель: А сейчас, ребята, давайте ещё раз посмотрим на картину. Скажите:

- где птица свила гнездо?

Дети: - на кусте

Воспитатель: - кто нашёл гнездо птицы?

Дети: - дети нашли гнездо.

Воспитатель: - что дети сделали с гнездом?

Дети: - они сняли его с куста.

Воспитатель: - сколько птенцов сидело в гнезде?

Дети: - три птенца сидели в гнезде.

Воспитатель: - что произошло наутро?

Дети: - в гнезде никого не было.

Воспитатель: - о чём пожалели дети?

Дети: - что трогали гнездо руками.

После беседы  читаю текст вновь. Затем предлагаю нескольким детям повторить рассказ о птице, которая свила гнездо (если дети затрудняются, воспитатель помогает наводящими вопросами и наглядностью)

Воспитатель: А чтобы птичка не осталась без гнезда, чем мы можем ей помочь?

Дети: нарисовать гнездышко.

Воспитатель: давайте разомнем наши пальчики

Пальчиковая гимнастика

Десять  птичек стайка.

Пой-ка, подпевай-ка:-Хлопаем в ладоши

Десять птичек – стайка. -Растопыриваем пальцы на обеих руках

Эта птичка – соловей, -Поочередно загибаем пальчики на правой руке начиная с большого

Эта птичка – воробей.

Эта птичка – совушка,

Сонная головушка.

Эта птичка – свиристель,

Эта птичка – коростель,

Эта птичка – скворушка,-Поочередно загибаем пальчики на левой руке начиная с большого

Серенькое перышко.

Эта – зяблик.

Эта – стриж.

Эта – развеселый чиж.

Ну, а эта – злой орлан. -Поднимаем обе руки вверх, пальцы в виде когтей

Птички, птички – по домам!-Машем ручками, как крылышками, оединяем руки над головой- крыша

Воспитатель: Молодцы ребята. Давайте поможем птичке, нарисуем ей гнездышко

Приступаем к работе. Сначала мы нарисуем веточку (показ воспитателя)

Затем приступим к рисованию гнезда (показ воспитателя)

А сейчас приступаем к рисованию птички. (показ с объяснением)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Что нового вы сегодня узнали? О чём можете рассказать своим родителям?