Ирина Глинская
Конспект НОД по познавательному развитию в средней группе «Осень бродит по дорожке»
Конспект НОД по познавательному развитию в средней группе.
Воспитатель МБДОУ «Детский сад № 90 «Радуга» Глинская Ирина Васильевна.
Публикация «Конспект НОД по познавательному развитию в средней группе „Осень бродит по дорожке“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
- Осень. Материалы для воспитателей
- Средняя группа
- Темочки
ЗАДАЧИ: 1. Уточнить представление об осени как времени года. Закрепить умение различать признаки осени. Помочь детям познать последовательность жизненных процессов в живой и неживой природе и те закономерные изменения, которые в ней происходят. Уточнить представления детей о знакомых овощах.
2. Развивать операции : мышление, анализ, синтез.
3. Создавать условия для художественно – эстетического воспитания на основе восприятия красоты осенней природы.
4. Создать условия для формирования умения слушать и слышать друг друга. Активизировать словарь детей.
МАТЕРИАЛ: портрет Матушки – Погоды, пиктограммы, листья разных видов деревьев, фонограмма с голосами птиц, шапочки зверей для инсценировки, иллюстрация о труде людей на огороде осенью, 2 корзинки, набор овощей.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:
*наблюдения за явлениями живой и неживой природы
* опытно-экспериментальная деятельность (наблюдение за ветром)
* рисование
* чтение художественной литературы,
* заучивание стихотворений,
* рассматривание иллюстраций с осенними пейзажами,
* дидактические игры «Что растет на грядке», «Сложи картинку», «Когда это бывает?», «Вершки и корешки».
Ход ЗАНЯТИЯ:
- Дети, слышала я, что живет на свете чудесный художник. Догадайтесь сами! «…золотом расписал сады, нивы урожайные, спелые плоды. Всюду бусы ягод зреют по лесам». ( Дети: Осень)
- Дети, а вы хотите вместе со мной отправиться на прогулку на поиск Осени?
(ответы детей). - Тогда в путь!
1. (Подходим к портрету Матушки - Погоды).
- Дети, нас встречает Матушка - Погода. Давайте поздороваемся с ней.
(дети здороваются)
-Она предлагает вам выбрать нужные картинки, разместить их вокруг нее и рассказать, какая погода бывает осенью?
(работа с пиктограммой, ответы детей: теплая, прохладная, холодная, пасмурная, солнечная, дождливая, ветреная)
Ребенок читает отрывки из стихотворения «Осень» Е. Благининой
Если встанешь на заре-
Крыши в белом серебре…
Длинно тень ложится,
Долго лист кружится.
Разгуляется денек,
В полдень сядешь на пенек,
Смотришь – на припеке
Прыгают сороки.
А в обед совсем теплынь-
Пахнет горькая полынь.
Только этому не верь-
Осень все-таки теперь :
Солнышко бледнее,
Небо холоднее.
- Молодцы, дети, справились с заданием Матушки-Погоды.
Пойдем дальше Осень искать?
2. - Закройте глаза и представьте, что мы с вами оказались в лесу.
Раз – два – три - посмотри!
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный…
- Вам нравится? Изобразите мимикой радость, восхищение.
- Ой-ой-ой, ой-ой-ой,
К нам пришел волшебник злой.
Он руками замахал,
Всех детей заколдовал.
Дети руки вверх подняли
И деревьями вдруг стали.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА: Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо.
Ветерок все тише, тише.
Деревцо все выше, выше.
- Что же происходит с деревьями и растениями осенью?
(ответы детей)
(дыхательная гимнастика) :
А ветер щеки толстые
Надул,
надул,
надул
И на деревья пестрые
Подул,
подул,
подул!
( гимнастика для глаз: Красный,
желтый,
золотой…
Облетел весь лист цветной! (имитация листопада)
-Давайте поиграем с листочками! По моей команде вы должны будете показать тот листочек, который я назову.
Раз-два-три, лист березы подними.
Раз-два-три, листик клена подними.
Раз-два-три, лист рябины подними.
Раз-два-три, листик дуба подними.
(Спросить детей, какой лист у них в руках: березовый, дубовый, кленовый)
-Молодцы! А теперь поиграем с вашими пальчиками:
Раз, два, три, четыре, пять. (Загибают пальчики, начиная с большого)
Будем листья собирать. (Сжимают и разжимают кулачки)
Листья березы, (Загибают пальчики, начиная с большого)
Листья рябины,
Листики тополя,
Листья осины,
Листики дуба мы соберем,
Маме осенний букет отнесем. (Шагают по столу средним и
указательным пальчиками)
- Дети, а какие деревья не сбрасывают листья?
(ели, сосны)
(ребенок читает стихотворение В. Мусатова «Осень боится» :
Осень смирилась с хвойной стеной,
Красить не будет ни сосен, ни елок.
Осень обходит их стороной,
Осень боится острых иголок!
(предлагаю детям присесть)
3. (звучит фонограмма с птичьими голосами).
- Слышите, птицы запели! Для осени эта фраза подходит? Почему?
( ответы детей: Осенью птицы не поют. Они собираются улетать в теплые края, потому что скоро наступит холодное время года – зима.)
(Ребенок читает стихотворение «Птицы на юг улетают,
Гуси, грачи, журавли…»)
- А какие птицы остаются с нами?
(ответы детей)
(дети одевают шапочки зверей)
- Дети, посмотрите.
Вот и белка, и зайчишка, колючий ежик, бурый мишка.
Сейчас мы их сказать попросим, как все они встречают осень.
- Пора мне, зайчику, линять, пора мне шубку поменять.
Зимой быть серым не могу – меня заметят на снегу.
- А я спешу, спешу, спешу, я на сучках грибы сушу.
Орешков делаю запас, вот так стараюсь!
- В добрый час!
- В берлогу скоро лягу спать, за осенью зима опять.
Пусть мне во сне приснится мед, проснусь, когда весна придет.
- Я тоже буду спать, как мишка. Я поохотился за лето:
Грибы искал, мышей ловил, мне надо отдохнуть за это.
Устал я, выбился из сил, сучков себе я принесу.
Квартиру сделаю в лесу, проснусь – пойду встречать весну.
Опять охотиться начну!
- Давайте попрощаемся с дикими животными, пожелаем, чтобы поменьше трудностей встретилось им зимой и тихонько выйдем из леса.
4. – Показал садовод нам такой огород…
Посмотрите на иллюстрации и скажите, что осенью делают люди на огороде?
(ответы детей)
- А сейчас мы проверим, знаете ли вы, как растут овощи. Д/и «Вершки и корешки»
(Детям предлагается разложить овощи по разным корзинкам. В одну корзинку – овощи, которые растут и созревают в земле - корешки, в другую – которые растут и созревают на земле - вершки.)
-Молодцы, вы хорошо потрудились, собирая урожай.
Наверное, устали? Вставайте в круг.
5. Я предлагаю вам поиграть еще в одну игру «Так бывает или нет?»
Если вы заметите небылицу - вы приседаете, а если так бывает – поднимите руки вверх.
• Осенью тепло и можно купаться и загорать. (-)
• Осенью распускаются цветы и листья. (-)
• Осенью погода пасмурная, дождливая и очень редко солнечная. (+)
• Осенние месяцы –декабрь, январь, февраль. (-)
• Осенью мы сажаем картошку, огурцы, горох, репку. (-)
• Листья осенью облетают. Они разноцветные – желтые, красные, коричневые. (+)
• Поздней осенью медведь любит в речке посидеть. (-)
6. (Входит Осень) : Здравствуйте, дети! Я бродила по тем же дорожкам, по каким прогуливались вы, и слышала, как много вы знаете обо мне. Я пришла с осенними дарами. Хотите узнать, с какими? Тогда вставайте в хоровод.
(Хоровод на стихи Е. Благининой «Осень спросим»)
- Жаль с вами расставаться, но пора уступать место следующему чудесному художнику – Зиме.
- До свидания!
(Осень угощает детей и уходит)
