ОД по познавательному развитию «Осень» в старшей группе

Елена Поваляева
ОД по познавательному развитию «Осень» в старшей группе

Подготовила воспитатель МБДОУ «Детский сад «Сказка» Поваляева Е. Е.

Цель: обобщить и систематизировать знания детей об осени. Уточнить представления детей об изменении образа жизни птиц, животных осенью. Вызвать бережное и заботливое отношение к ним. Закрепить знания детей о труде взрослых осенью. Учить уважать и ценить их труд. Воспитывать у детей нравственные и эстетические чувства: любовь к природе родного края, умения понимать её красоту.

Материал: макеты деревьев, картинки об осени; овощи- муляжи.

Публикация «ОД по познавательному развитию „Осень“ в старшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Старшая группа
• Темочки

Предварительная работа: беседа о перелетных птицах. Рассказ воспитателя о животных осенью. Экскурсия в парке.

Ход ОД:

(В группе расставлены макеты деревьев, висят осенние картинки)

Воспитатель: Дети, давайте с вами закроем глаза и представим, что мы попали в лес. Как вы думаете, какое время года в лесу? Почему вы решили, что в лес пришла осень?

(Дети перечисляют осенние приметы)

Воспитатель: Дети, существуют две осени. Одна яркая, радостная, богатая урожаями. Такую осень называют золотой. А другая грустная, с тихим плачем мелкого дождя, поникшей листвой. Этот период года зовут – поздней осенью. Первую, золотую, любят за щедрость, с какой она отдает богатство своих полей, садов, за ясные дни, за красоту лесов, писанных золотой и багряной красотой. Вся эта пестрая масса вместе с остатками зелени, несется и будто кружатся в танце. Послушайте, как характеризовал в своём стихотворении раннюю осень русский поэт Ф. И. Тютчев

Есть в осени первоначальной

Короткая, но дивная пора-

Весь день стоит, как бы хрустальный

И лучезарны вечера…

Пустеет воздух, птиц

Не слышно боле,

Но далеко ещё,

До первых зимних бурь-

И льется

Чистая и теплая лазурь

На отдыхающее поле.

Воспитатель: Как много красивых слов сказано об осени. Давайте мы с вами поиграем в игру «Кто больше» (назвать прилагательные, характеризующие золотую осень).

Воспитатель: Как вы думаете, почему Фё дор Иванович в своем стихотворении говорил: «Птиц не слышно боле? (Ответы детей)

Воспитатель: Дети, расскажите, как изменилась жизнь птиц осенью?

- Каких птиц уже не встретишь у нас?

-Почему перелетные птицы улетели?

-Почему, некоторые зимующие птицы в холодное время года селятся ближе к жилью человека?

-Как люди заботятся о птицах?

Воспитатель: Вся живая природа готовится к зиме и деревья, и птицы, и животные.

-Как животные готовятся к зиме?

-Для чего ежу и медведю нужен подкожный жир?

-Какие животные делают кладовку, для чего?

- Что такое линька, для чего она нужна?

Воспитатель: Много дел осенью и у людей : надо убрать хлеб с полей, фрукты в садах, овощи в огородах. За что люди любят осень? Как вы понимаете понимаете пословицу «Летний день – год кормит».

Воспитатель: Прямо с огорода к нам пожаловали в гости :

- качан капусты- сорок одежек и все без застежек

-Прибыл лук – лечит от семи недуг

-За ним морковь и свёкла – мастерицы румяные щечки.

- А вот и картофель – наш второй хлеб

Воспитатель: Как можно это всё назвать одним словом? Какие вы ещё знаете овощи? Посмотрите на овощи, которые лежат на столе и скажите, что из них можно приготовить?

Воспитатель: Когда вы станете большим, тогда вы сами научитесь варить борщи, супы. А пока вы этого не умеете делать, давайте возьмем все эти овощи и отнесем на кухню. Пусть наши повара приготовят вкусный, полезный борщ. Спасибо дети. Вы были сегодня молодцы.