Светлана Дымбрылова
Конспект НОД по развитию речи в средней группе «Весна пришла»
Цель: Уточнение представлений о весенних изменения в природе.
Задачи:
• Образовательные: закреплять знания о смене времен года, помочь запоминать названия весенних месяцев, дать представление об изменения, происходящих весной в природе; учить образовывать имена существительные с помощью уменьшительно- ласкательных суффиксов.
• Развивающие : развивать пальчиковую моторику, умение сочетать речь с движениями; развивать слуховое и зрительное внимание; развивать внимательность, подвести детей к пониманию взаимосвязей в природе. Развивать ловкость и равновесие.
Публикация «Конспект НОД по развитию речи в средней группе „Весна пришла“» размещена в разделах
- Весна. Все материалы на весеннюю тему
- Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
- Весна. Конспекты по развитию речи
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Средняя группа
- Темочки
• Речевые: формировать у детей умение слушать и понимать обращенную к ним речь, отвечать на вопросы, участвовать в коллективном разговоре.
• Воспитательные: воспитывать любовь к природе.
Ход НОД
Организационный момент
Приветствие:
Подходи ко мне дружок
Становись скорей в кружок
Справа друг и слева друг,
Каждый каждому тут друг
Дружно за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся.
(К нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся)
Здравствуйте, гости!
I. Вводно-мотивационный этап
Воспитатель: сегодня, утром у двери нашей группы я обнаружила конверт с надписью ребятам группы «Звездочки». Я решила дождаться Вас и посмотреть, что за письмо к нам пришло.
Воспитатель: Хотите узнать, что там? Давайте прочитаем!
Сказка
(Предлагает присесть о послушать)
II. Операционно-содержательный этап
«Жили – были четыре года времени: Зима, Весна, Лето и Осень.
Жили они дружно и по очереди правили миром: 3 месяца-Зима, 3 мксяца-Весна, 3 месяца-Лето, 3 месяца-Осень. Но, однажды Зима решила, что она самая главная и не хотела уступать место Весне. Загрустили под снежным покрывалом растения. Птицы перестали петь песни. Люди устали топить печи, чтобы хоть немного погреться. Забеспокоились Осень и Лето. А Весна сказала : «Не печальтесь! У меня есть чудо, которое поможет победить холод»
Воспитатель: Отгадайте загадку –
Молодое новое
К радости готовое.
Встанет рано поутру,
Я глаза скорей протру,
А оно- все ярче, ярче,
За окном- все жарче, жарче.
Дети: Солнце!
Воспитатель: Конечно. Действительно, солнце- самое большое и доброе чудо. А вы хотите сделать каждый свое солнце?
Дети: хотим!
(Дети выкладывают из желтого круга и счетных палочек яркое весеннее солнышко, которое согрело своими лучами всю землю, стоя у стола)
Воспитатель: Какие замечательные солнышки у вас получились
Дети: Солнце желтое, круглое, теплое, веселое, лучистое, радостное, ласковое.
(Дети садятся на стульчики)
Воспитатель: Отгадайте загадку
Тает снежок
Ожил лужок
День пребывает
Когда это бывает? (Весной)
Стихотворение «Весна»
Воспитатель: Давайте расскажем, что бывает весной. Свой ответ начинайте со слова «Весной …»
(Дети отвечают, воспитатель выставляет на доске картинки с приметами весны)
1. Весной ярко светит солнце
2. Весной тает лед и снег
3. Весной появляются лужи
4. Весной на деревьях набухают почки
5. Весной прилетают птицы с юга и поют песни
6. Весной появляются сосульки и тают на солнышке
7. Весной по реке плывут льдины
8. Весной бегут ручьи
9. Весной появляются первые цветы – подснежники
10. Весной появляется молодая трава
11. Весной после зимней спячки просыпаются дикие животные
Физкультминутка
1. Мы идем, мы идем поднимая ножки,
А у нас на ногах новые сапожки,
А у нас на ногах новые сапожки.
2. Хлоп да хлоп, хлоп да хлоп,
Хлопают ладоши,
Очень радуемся мы новым сапожкам,
Очень радуемся мы новым сапожкам.
3. Ой-е-ей, ой-е-ей лужица какая,
Ой-е-ей, ой-е-ей лужица большая.
4. Высоко, высоко, высоко подпрыгнем
Не боюсь, не боюсь лужу перепрыгнуть
Не боюсь, не боюсь лужу перепрыгнуть
(дети садятся на стульчики)
Воспитатель: Послушайте стихотворение «Капель»
На солнышке согрелась ель,
Подтаяла сосна,
Идет апрель,
Звенит капель
На улице весна.
Воспитатель: Название какого месяца вы услышали в стихотворении?
Какие еще весенние месяцы знаете?
Давайте дружно скажем: «март, апрель, май – их не забывай»
Воспитатель: Поиграем в игру «Ласковое слово»
- Я вам буду давать солнце, и говорить слово, а вы мне будете отдавать солнце и говорить тоже слово, но ласково. Например: солнце – солнышко.
Ветер- ветерок
Ручей- ручеек
Цветок – цветочек
Ветка – веточка
Луч – лучик
Облако – облачко
Сосулька – сосулечка
Лист – листочек
Воспитатель: ребята, наше солнце так пригрело, что весть снег и лед растаяли и потекли ручьи. А теперь поиграем игру «Ручей».
(2 шнура, расстояние 2 метра – это ручеек. Дети должны по камушкам, дощечкам перебраться на другой берег, не замочив ноги)
(садимся на стульчики)
Стихотворение «Весна»
Уж тает снег, бегут ручьи
В окно повеяло весною
Засвищут скоро соловьи
И лес оденется листвою.
Воспитатель: В этом стихе что бегут?
Дети: Бегут ручьи.
Сейчас, мы нарисуем ручьи.
(Дети рисуют ручеек и выкладывают свои работы на пол, делая длинный ручеек. Рассматривают работы других детей, свои работы дарят гостям.)
III. Рефлексивно – оценочный этап
Воспитатель: Ребята, вы так много знаете о весне.
А вы зиму с весной не перепутаете? Давайте проверим.
1) Зима ушла, а весна пришла
2) Зима холодная, а весна теплая
3) Зимой солнце морозит, а весной греет
4) Зимой ветер холодный, а весной – теплый
5) Зимой птиц мало, а весной – много
6) Зимой надевают шубы, а весной – куртки
7) Зимой природа спит а весной – просыпается
Молодцы! Вы сегодня очень хорошо отвечали, отгадывали загадки, читали стихотворения. Наше НОД заканчивается. Вы меня все порадовали! А весна с нами не прощается, ее слезы мы будем замечать везде. Согласны?
Весна дарит вам свои маленькие подарки.
