Елена Акулова
Конспект НОД по рисованию «Носит одуванчик желтый сарафанчик» в средней группе
Конспект
итоговой непосредственной образовательной деятельности
по художественно-эстетическому развитию (рисование)
на тему: «Желтый одуванчик»
для детей среднего дошкольного возраста
Разработчик : Акулова Е. М.
Цель: Закрепить части строения одуванчика. Закрепить умение рисовать одуванчик методом тычка. Развивать художественно-творческую деятельность.
Задачи.
Публикация «Конспект НОД по рисованию „Носит одуванчик желтый сарафанчик“ в средней группе» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Одуванчик. Все про одуванчики для детей
- Одуванчики. Рисование
- Рисование. Все материалы
- Рисование. Конспекты занятий
- Средняя группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2020
Образовательные. Продолжать формировать изобразительные навыки и умения. Уметь располагать цветы по всему листу. Закреплять умение пользоваться тонкой кисточкой при рисовании листьев, стебля. Изображать головки цветов жесткой кистью не оставляя промежутка между тычками. Закрепить умение самостоятельно рисовать методом тычка цветы (большие и маленькие овалы и круги).
Развивающие. Способствовать развитию воображения и восприятия окружающего мира, познавательных способностей. Ориентирование в пространстве, чувство цвета, ритма. Развитие координации глаза, владение кистью руки.
Воспитательные. Воспитывать эстетические эмоции, художественный вкус, воспитывать любовь к природе, умение радоваться своему творчеству. Формировать эмоционально- положительное отношение к самому процессу рисования.
Методы и приемы: словесный (беседа по вопросам воспитателя, наглядный (рассматривание картинки одуванчика, рассматривание образца, игровой (сюрпризный момент «Пчела», пальчиковая гимнастика «Цветок», музыкальный (использование ТСО, практический (самостоятельная деятельность детей).
Материалы и оборудование: голубые альбомные листы, гуашь зеленого и желтого цвета; две кисти - кисть с жесткой щетиной, мягкая кисть с тонким концом; матерчатая тряпочка; баночка с водой; подставка под кисточку.
Предварительная работа: Наблюдение за весенними изменениями в живой природе. Беседа о первых весенних цветах. Рассматривание одуванчиков на прогулке, чтение познавательной сказки «Одуванчик и ветер» Знакомство детей с техникой рисования способом тычка, рассматривание репродукции картины Левитана И. И. «Одуванчики», рассматривание картинок и фотографий с изображением одуванчиков. Разучивание стихотворения Е. Серовой "Одуванчик".
Ход непосредственно образовательной деятельности.
Воспитатель:
Доброе утро, ребята!
Станем рядышком, по кругу,
Скажем "Здравствуйте!" друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем "Привет!" и "Добрый день!";
Если каждый улыбнётся –
Утро доброе начнётся.
Воспитатель: Дети, улыбнитесь друг другу. В нашей группе стало светлее от ваших улыбок. Пусть это радостное настроение останется на весь с нами.
А сейчас все внимание на меня.
Воспитатель: Дети, какое время года сейчас наступило?
Дети: Весна
Воспитатель: По каким приметам вы узнали, что сейчас весна?
Дети: Солнце светит теплее, птицы прилетели, на деревьях распустились листья, трава зазеленела, первые цветы распустились.
Воспитатель: Дети, наступило прекрасное время года Весна. Вся природа просыпается от долгого сна. Какие цветы распускаются первыми?
Дети: Подснежники, мать-и-мачеха, одуванчики.
Воспитатель: Я расскажу вам красивое стихотворение. Послушайте.
(Прочтение стихотворения О. Высотская «Одуванчик»)
Воспитатель: Уронило солнце Лучик золотой. Вырос одуванчик - Первый молодой! У него чудесный Золотистый цвет, Он большого солнца, Маленький портрет!
Воспитатель: Вам понравилось стихотворение? А про что оно было?
Дети: Про одуванчик.
Воспитатель: Посмотрите, какой красивый одуванчик. Чем же этот цветок похож на солнце?
Дети: Такой же круглый и желтый
Воспитатель: Что есть у одуванчика?
Дети: Стебель, листья, корень, цветок.
Воспитатель: Слышите, кто-то жужжит. Кто это?
(Звучит жужжание пчелы)
Воспитатель: Отгадайте загадку:
Модница крылатая,
Платье полосатое!
Ростом хоть кроха,
Укусит, будет плохо.
Дети: Пчела
Воспитатель вносит в группу игрушку пчелу.
Воспитатель: Пчелка узнала, что у нас в группе появился одуванчик. Она рано проснулась, а цветы еще нигде не расцвели. Пчелке так хочется собрать много нектара. Вот она к нам и прилетела.
Воспитатель: Ребята пчелке нужно много цветов, чтобы собрать цветочный нектар. Где нам взять много цветов?
Дети: Нарисовать
Воспитатель: Я предлагаю вам нарисовать одуванчики и наш луг превратиться в золотой.
Но сначала отдохнем.
Физкультминутка «Цветок»
Наши нежные цветочки (пальцы сжаты в кулачок)
Распускают лепесточки. (пальцы в разные стороны)
Ветер чуть дыша, (дети легонько дуют)
Лепестки колышет. (трясут кистями рук)
Наши нежные цветочки.
Закрывают лепесточки (снова сжимают кулачки)
Головой качают, (покачать кулачками)
Тихо засыпают. (убрать руки со стола)
Воспитатель: А теперь садитесь за столы, будем рисовать.
Посмотрите, какой одуванчик нарисовала я.
Воспитатель: Каким методом я нарисовала бутон цветка?
Дети: Методом тычка, жесткой кистью.
Воспитатель: А как я нарисовала стебель и листья цветка?
Дети: Листья и стебель нарисовали концом мягкой кисти.
Воспитатель: Приступайте к работе.
(звучит спокойная музыка)
Дети после паузы выкладывают свои работы на стол. Встают полукругом вокруг своих работ.
Воспитатель сажает игрушку пчелу на рисунки детей.
Воспитатель: Вот теперь пчела соберет много нектара. У нас с вами получился золотой луг.
Воспитатель: Давайте вспомним, что мы делали с вами на нашем занятии?
Дети: Рассматривали картинку одуванчика, отгадывали загадку, были цветами, к нам прилетела пчел в гости, рисовали одуванчики.
Воспитатель: Что собирают пчелы с цветков одуванчика?
Дети: Нектар
Воспитатель: Зачем нам нужны цветы?
Дети: Для красоты, пчелы собирают нектар с цветов, в растениях живут разные насекомые.
Воспитатель: Нужно рвать цветы просто так?
Дети: Нет
Воспитатель: Вы все постарались нарисовать красивые цветы, настоящие художники. Молодцы.
