Конспект НОД по рисованию в средней группе с использованием социо-игровой технологии «Рукавички»

Елена Бужацкая
Конспект НОД по рисованию в средней группе с использованием социо-игровой технологии «Рукавички»

Конспект НОД по рисованию в средней группе с использованием социо-игровой технологии «Рукавички».

Бужацкая Елена Георгиевна.

Цель – развитие познавательной, коммуникативной, эмоциональной и двигательной сферы.

Задачи:

-учить взаимодействовать со сверстником при создании общей работы. -формировать навыки и умения в изобразительной деятельности. - развивающие: самостоятельно выбирать содержание своей работы, отбирать нужные цвета - воспитательные: воспитывать бережное отношение к продуктам деятельности других детей; усидчивость, аккуратность, воспитывать любовь и стремление к прекрасному.

Публикация «Конспект НОД по рисованию в средней группе с использованием социо-игровой технологии „Рукавички“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Работа психолога. Конспекты занятий
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2018

Материалы и оборудование: компьютер, мультимедийная система, раздаточный материал : заготовки из бумаги, кисти, гуашь.

Ход занятия.

Упражнение на создание эмоционального настроя, включение участников в общий процесс.

-Ребята, давайте встанем в круг, возьмёмся за руки и подарим всем свою улыбку, чтобы весь мир вокруг нас стал светлее и прекраснее!

«Мы одной планеты дети:

Все друзья, одна семья.

Дружбе нет преград на свете,

Дружба – это ты и я!»

-Давайте закроем глазки и представим как мы из городской суеты, от гула машин, множество домов и пешеходов перенеслись в волшебный, тихий уголок.

-А теперь откройте глазки. Посмотрите, что здесь такое?

-Скажите, что вы здесь видите? (Ответы детей)

-Рукавички не простые! С яркими узорчиками.

-А из каких элементов состоит узор? (геометрические фигуры, цветы)

-Вот мы и увидели красоту. Как вы думаете. Что сегодня мы с вами будем делать? (рисовать). А что именно рисовать? Сегодня вы почувствуете себя настоящими художниками.

-Но сначала, обратите внимание, у меня для вас есть разноцветные рукавички (красные, синие, жёлтые и т. д.) Подойдите и возьмите любой понравившийся. А теперь давайте поделимся на пары, для этого вам нужно объединиться с товарищем, у которого рукавичка такого же цвета.

-А теперь образуем пары. У нас получились замечательные пары!

Каждая пара, которая у нас получилась должна постараться нарисовать одинаковый узор. А кто знает, что нужно для этого сделать, чтобы у вас получился одинаковый узор? (Нужно договориться).

-Прежде, чем вы начнёте рисовать, каждая пара должна выбрать себе удобное место для работы. (Дети садятся).

- А теперь подумайте и решите, какие материалы для работы вам необходимы и пусть кто-нибудь из пары подойдёт и возьмёт всё необходимое.

(обратить внимание на то, что можно свободно перемещаться, брать необходимые материалы, образцы, но не мешать остальным).

Дети в парах обговаривают узор и приступают к работе. Во время работы детей звучит музыка.

-А теперь, каждая пара покажет нам свою работу. А мы посмотрим, получились ли у них одинаковые узоры. (Каждая пара выходит и показывает свою работу). Посмотрите, сколько красивых изделий у нас получилось, давайте полюбуемся (дети рассматривают работы, обсуждают)

-Понравилось ли вам рисовать в парах?

-Получились ли у вас одинаковые узоры? Почему?

(Делается вывод: потому, что пары смогли договориться между собой)

-Молодцы, вы сегодня замечательно поработали и мне хотелось бы, чтобы вы сейчас выбрали ту картинку с эмоцией, которая соответствует вашему настроению. (дети выбирают карточки с эмоциями)

-Я очень рада, что у вас у всех хорошее настроение.