Конспект НОД по познавательному развитию «Дикие животные средней полосы России» (5–6 лет)

Жанна Ногайбекова
Конспект НОД по познавательному развитию «Дикие животные средней полосы России» (5–6 лет)

1. Образовательная область: познавательное развитие (ФЦКМ)

2. Интеграция образовательных областей: Речевое развитие,

Социально – коммуникативное, Физическое развитие., Художественно – эстетическоне развитие.

3. Возраст детей: 5-6 лет (Старшая группа).

4. Формы непосредственно образовательной деятельности: совместная деятельность взрослых и детей.

5. Формы организации: группа.

6. Форма проведения: ситуация — игра.

7. Предварительная работа: разучивание стихов, чтение сказок.

Публикация «Конспект НОД по познавательному развитию „Дикие животные средней полосы России“ (5–6 лет)» размещена в разделах

• В мире животных. Конспекты занятий
• Дикие животные, лесные звери
• Дикие животные. Конспекты занятий, НОД
• Животные. В мире животных
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Моя Родина Россия
• Нравственно-патриотическое воспитание
• Патриотическое воспитание. Конспекты занятий
• Родина, Россия. Конспекты занятий
• Старшая группа
• Темочки

8. Средство ТСО: магнитофон, компьютер, проектор.

9. Материал: Костюмы, шапочки, макет берлоги медведя, норки ежа,

Клей, вата, салфетки, кисточки.

Цель: Познакомить детей с жизнью диких животных в лесу.

Задачи: развития интереса к объектам природы, знать название деревьев (дуб, береза, ель, клен, уметь различать их;

Расширения кругозора представлений детей об изменениях в жизни животных осенью;

Сформировать умение выделять и охарактеризовать особенности внешнего вида животных, образ их жизни; Заложить основы экологического воспитания;

Воспитывать бережное отношение к природе, чувство доброты; Уметь работать в коллективе.

Содержание непосредственно образовательной деятельности.

Воспитатель: (по ходу рассказа воспитателя, идет показ презентации).

Утром мы во двор идем -

Листья сыплются дождем,

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят. (сайд №1, №2. Осень: ранняя, золотая, листопад)

Так встречает осень город. Листопад. Шелест листьев под ногами. А что происходит осенью с лесом? (ответ детей) (слайд №3: появляются осенние деревья: клен, береза, ель, дуб). Как называются эти деревья?

Представьте, что мы в лесу. (слайд №4: звучит музыка П. И. Чайковского «Времена года» - «Октябрь»)

А кого сейчас не хватает в нашем лесу? (Животных) (слайд №5: лес поздней осенью) Я сейчас буду загадывать загадки, вы должны отгадать, про какого лесного жителя эта загадка.

Он хозяин леса строгий,

Любит спать в своей берлоге,

Страшно может зареветь.

Кто, скажите, он? (слайд №6: Медведь)

- Громадный, одетый в теплую шубу, неповоротливый на вид. Очень осторожно появляется на поляне медведь. Лапы ставит пальцами внутрь, потому и зовется косолапым, а ступает так тихо, что не один сучек под его лапами не хрустнет.

Молодцы, вы отгадали. Выходит ребенок в костюме медведя и говорит (слайд № 7 (медведь в берлоге):

медведь: Я в берлоге здесь живу,

С осени свой жир коплю,

Много ем и много пью.

Медведю зимой одна работа -

Крепко спать и весны ждать.

- Ребята, а чем медведь питается? Он делает запасы на зиму? Молодцы.

- Продолжим дальше. Следующая загадка: Это кто с высоких сосен

В ребятишек шишку бросил? (слайд № 8: Белка).

- Правильно (выходит в костюме белки девочки).

- А к нам в гости пришли белочки — сестрички (по ходу чтения стиха слайд №9, 10,11):

1- белка: целый день я все скакала.

Осенью ведь дел не немало:

Выбрать на зиму дупло,

Чтобы было в нем тепло,

Застелить его ковром –

Теплым пухом, мягким мхом.

День- деньской скачу по лесу

Собираю мягкий мох,

А орешек если встречу,

В кладовую с ним я скок!

2-белка: Ну а если на полянке

Я грибочек разыщу,

То зимою приходите-

Непременно угощу.

Лист осенний облетает,

Льется с веток листопад.

Посмотрите, посмотрите,

Я меняю свой наряд.

Была рыжая, теперь

Шубка гуще и светлей,

Хвостик серебристый -

Серенький пушистый.

- Ребята, вот белки нам рассказали о себе, что они на зиму делают припасы. А какие?

- Что же белка осенью делает со своей шубой? (ответы детей).

- Хорошо, теперь отгадайте загадку про следующего животного!

Не барашек и не кот.

Носит шубку круглый год.

Шуба серая – для лета,

Для зимы – другого цвета. (слайд №12: Заяц).

Выходит мальчик — заяц рассказывает:

заяц: Я заяц расскажу, как живется мне в лесу. (слайд № 13)

К зиме, ребята, побелел,

Шубку новую надел. (слайд № 14)

Очень трудно зимою бывает.

Когда сильный мороз и еды не хватает.

А питаюсь я корой, ягодой замерзшей,

Прыгаю всегда трусцой, я ж такой хороший.

- Значит ребята зайцы ложатся на зиму спать? А как они готовятся к зиме.

Слайд № 15 (Обращаю внимание детей на экран с изображениями детенышей животных). Как назвать этих маленьких жителей леса (ответы детей). Я предлагаю всем превратиться в маленьких детенышей животных и отдохнуть, согласны?

Динамическая пауза.

Раз – присядка, Присесть.

Два – прыжок. Подпрыгнуть.

Это заячья зарядка. «Ушки на макушке» - зайчики.

А лисята, как проснутся. Потереть кулачками глаза.

Любят долго потянутся. Потянуться.

Обязательно зевнуть, Движение бедрами вправо — влево.

А волчата — спинку выгнуть Наклон вперед.

И легонечко подпрыгнуть. Прыжок вверх.

Ну а Мишка косолапый, Согнуть руки в локтях.

Широко расставив лапы, Ноги на ширине плеч.

То двумя, то всеми вместе. Переступание с ноги на ногу.

Долго топчется на месте.

А кому зарядки мало – Руки развести в сторону.

Начинает все сначала.

- Ну, что ребята, кто же теперь к нам еще придет? Слушайте загадку:

Рыжая плутовка,

С пушистым хвостом,

Живет под кустом. (слайд №16: Лиса).

1- лиса: Я зимы не боюсь:

В шубу теплую ряжусь,

Хвост красивый какой –

Он мне нравится самой! (слайд № 17)

Живу в норе. Там сплю, отдыхаю.

2-лиса: А затем охотится начинаю.

Ищу мышку полевую или живность какую.

Об этом, наверное, мало кто знает,

Но и мне зимой трудно бывает. (слайд № 18)

Иногда бегаю целый день, а еды нет совсем.

- Спасибо вам лисоньки. И так ребята, как лиса готовится к зиме? (ответ детей).

Загадываю загадку: «Кто зимой холодной, Ходит злой голодный? (Волк).

- Ребята, а кто же это на экране? (слайд № 19 с картинкой волка, выходит мальчики в шапочке волка:

1-волк: А сейчас я расскажу, как живем мы здесь в лесу.

Волк большой и очень злой. (слайд №20)

В одиночку он не ходит:

волки стаями все бродят. (слайд № 21)

Серые, худые, голодные, злые.

Лучше вам не попадаться,

надо нас остерегаться.

- Испугались ребята? Скажите, спит волк зимой? (Нет). И так ребята, как волк готовится к зиме? (ответ детей).

- У нас еще один гость, послушайте загадку: Сердитый недотрога

Живет в глуши лесной,

Иголок очень много,

А нитки ни одной. (Еж) (слайд №22)

Мальчик — еж рассказывает. (слайд № 23, 24) Зимой я крепко сплю, зарывшись в теплую нору.

- Спасибо ежик. Делает еж запасы на зиму? (ответы детей).

- Ну что же мы с вами узнали как лесные звери подготовились к зиме (слайд № 25). Назовите мне 3- месяца осени? (ответы детей) (слайд № 26, 27, 28, 29) Правильно, сейчас последний месяц осени — ноябрь и осень у нас поздняя. Поздней осенью тихо и пустынно в лесу. Не слышно звонких птичьих голосов. Попрятались в норы и дупла лесные обитатели. Дует холодный ветер, часто идет дождь, а так же бывают заморозки и идет снег. (слайд № 30). И после поздней осени наступает какое время года? (зима, слайд № 31) с картиной зимы).

- Ребята, вспомни еще раз, кто из диких животных ложится зимой спать? (слайд № 32, 33, 34 (медведь, ежик). Правильно, а хотите посмотреть, как ежик спит в своей норе? (слайд). Обратите он свернулся в клубочек, сжался и так он спит, а вот его нора в которой он спит. А вот спит медведь в берлоге, которую он вырыл сам. Посмотрите как они спят (звучит музыка П. И. Чайковского «Времена года» - «Ноябрь»).

- А на улице в это время холодно. Засыпая они хотят, чтоб выпало много снега, ведь снег укроет их жилье и служит им как теплое одеяло. У нас на улице пока нет снега, давайте мы поможем нашим диким животным. Мы берлогу и нору, а так же все вокруг них укроем снегом. Может потом и у нас выпадет снег. (слайд № 35)

Для этого мы вату превратим в снег и укроем весь лес. Отрываем небольшой кусок ваты, макаем в клей и приклеиваем на деревья, на нору, берлогу, на землю везде.

Рефлексия: - Молодцы, я думаю, что медведю и ежу тепло и пусть они спят сладким сном до весны. Какое сейчас время? Какая осень? Что вам сегодня запомнилось на занятии? Каких животные живут в лесу? Спасибо вам ребята, вы сегодня отвечали хорошо, помогли укрыть снегом нору ежа и берлогу медведя. И я хочу вас угостит грибочками вкусными.