Конспект НОД по рисованию ватными палочками в подготовительной группе «Цветущие сады за нашим окном»

Шамсутдинова Флюра Рафаиловна
Конспект НОД по рисованию ватными палочками в подготовительной группе «Цветущие сады за нашим окном»

Конспект НОД рисование в подготовительной группе

«Цветущие сады за нашим окном»

Программные задачи:

Развивать у детей эстетическое восприятие, любовь к природе, желание передавать ее красоту. Учить изображать цветущие деревья (яблони, вишни, располагая их на всем листе бумаги.

Публикация «Конспект НОД по рисованию ватными палочками в подготовительной группе „Цветущие сады за нашим окном“» размещена в разделах

• Ватные палочки. ИЗО, поделки, рисование
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Пуантилизм. Рисование ватными палочками
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Цветы. Все о цветах
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2021

Продолжать учить пользоваться нетрадиционным изобразительным материалом (ватными палочками).

Воспитывать интерес к творческой деятельности.

Предварительная работа: беседы о временах года, различных садовых деревьях, в том числе яблони; рассматривание иллюстраций; чтение русской народной сказки «Молодильные яблоки»; выполнение стволов яблонь техникой выдувания; рисование методом «тычка».

Оборудование:

- демонстрационный материал: аудиозапись «Весенняя песня» Мендельсона, магнитофон, образец рисунка, яблочный сок, одноразовые стаканчики.

- раздаточный материал: альбомные листы, акварельные краски, простые карандаши, тряпочки, баночки с водой, кисти, палитры, ватные палочки.

Ход занятия:

1 часть – вводная беседа

Воспитатель: Ребята, давайте встанем в кружок и возьмёмся за руки.

Воспитатель: Скажите ребята, а какое у нас сейчас время года?

Дети отвечают: Весна!

Воспитатель: Правильно весна!

Когда приходит весна всё вокруг просыпается и оживает. Весне наконец удалось победить зиму, и она уверенно вступает в свои права

Воспитатель:

- Пригревает теплое ласковое солнышко, весело щебечут птицы, радуясь приходу весны. А вот на деревьях распустились нежные бело - розовые цветы, аромат которых манит трудолюбивых пчел. Вся природа, радуется приходу весны.

- Как вы думаете, могут ли цветы распуститься на деревьях?

- Какие деревья цветут? (яблоня, вишня, груша)

- Как можно назвать все эти деревья? (плодовые).

- В какое время года это происходит? (весной)

- В каком месяце обычно цветут деревья? (в мае).

В нашем фруктовом саду тоже цветут деревья, подойдите к окошку, взгляните на них (дети подходят к окну)

- Посмотрите на яблоньку, какая она? (нежная, красивая, как - будто в белом кружеве, с ровным длинным стволом, густые ветки только наверху).

- Давайте вспомним, из каких основных частей состоит дерево? (ствол, корни, ветви).

- Верно. Яблоня – это плодовое дерево с высоким ровным стволом, ветки кроны у яблони густые, но не прямые. Ребята, обратите на это внимание. Именно такие яблони будут на наших рисунках.

Динамическая пауза

Ребята давайте отдохнём и поиграем.

Физкультминутка.

В поле мы с тобой пошли

(Шаг на месте)

И цветочки там нашли.

(Остановиться)

Наклонились за одним,

(Наклон вперёд)

А потом и за вторым,

(Наклон вперёд)

Третий быстро мы сорвали

(Наклон вперёд)

И с букетом побежали.

(Бег на месте).

Воспитатель: Давайте пройдём с вами за наши столы и приступим к рисованию. Будем рисовать яблоневый сад. Что будем рисовать сначала?

Дети садятся за столы.

Показ способов создания изображения с объяснением:

- Итак, мы будем рисовать цветущие яблони. Что будем рисовать сначала? (Ствол, он коричневого цвета.)

- Затем ветви, слегка изогнутые, большинство веток наверху – тоже коричневым цветом

- А сейчас давайте рассмотрим цветы яблоньки. Какого они цвета? (Белые, розовые.)

-Что нужно сделать, чтобы получить розовый цвет? (Смешать несколько цветов).

- А что нам понадобится для смешивания красок? (Палитра.)

- Верно, палитра. А какие краски нужно смешать, чтобы получился красивый розовый цвет. (В белую краску нужно добавить красную).

- Каким способом можно нарисовать много белых и розовых цветов? («тычком» или кончиком ватной палочки)

Воспитатель просит одного ребенка показать правила рисования «тычком» на образце.

- Что еще мы обязательно должны нарисовать? (Листья.)

- Правильно. Вот сейчас мы их будем рисовать. А как вы думаете, каким способом можно их нарисовать? (примакиванием)

- Правильно. Но я вас хочу предупредить, что не нужно брать много воды на кисть, от этого рисунок получится размытым. Скажите, пожалуйста, какой оттенок имеют листья яблони? (Светло-зеленый.)

- Чего не хватает на наших рисунках? (Земли, травы, неба и т. д.)

Прежде, чем приступить к работе, давайте с вами сделаем гимнастику для пальчиков. Приготовили пальчики.

Пальчиковая гимнастика.

Солнце поднимается –

Цветочек распускается!

Солнышко садиться –

Цветочек спать ложиться.

В процессе выполнения работы объясняю непонятные моменты. Методом пассивного рисования помогаю детям

Самостоятельная работа детей

Рефлексия:

«У щенка - собачка мама,

У котёнка - кошка,

А у яблочка какая мама,

Что ли понарошку?

Мамочка для яблочка -

Яблонька красавица,

По весне в зеленый цвет

Листьев наряжается

Белым кружевом цветов

Зацветает в мае,

Ароматами садов

Воздух наполняет.

Дружит с пчелками она

Угощает медом,

Крона завязей полна,

Вызревает плодом,

А по осени она

Славным урожаем

Сочных яблок дополна

В дом к нам посылает»

- Давайте посмотрим, что же получилось у каждого из вас?

- Найдите рисунок с самыми стройными яблоньками (с самыми воздушными цветами, и т. д.)

- Какие вы все молодцы! Все справились! Ребята, давайте вспомним, какими способами мы рисовали на сегодняшнем занятии?

Воспитатель: Ребята, у меня остался для вас последний вопрос: когда яблони отцветут, что появляется на них осенью? (Яблоки.)

- Правильно. А что можно приготовить из яблок? (Пирог, компот, сок.)

- Вы все правы. И мне очень хочется угостить вас яблочным соком. Спасибо за занятие и угощайтесь на здоровье!

Дети угощаются яблочным соком.