Елена Зотова
Конспект НОД по развитию речи в старшей группе «Составление описательного рассказа о людях разных профессий»
▼ Скачать + Заказать документы
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №5» Кемеровская область г. Анжеро-Судженск, 2020г
Конспект НОД по развитию речи в старшей группе "Составление описательного рассказа о людях разных профессий с использованием схемы"
Разработчик: Зотова Елена Сергеевна, воспитатель, высшая квалификационная категория
Программное содержание:
Публикация «Конспект НОД по развитию речи в старшей группе „Составление описательного рассказа о людях разных профессий“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Профессии. Все материалы про труд взрослых и профессии
- Профессии. Конспекты занятий «В мире профессий»
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Составление рассказов, обучение рассказыванию
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2020
• Учить детей составлять описательные рассказы о людях разных профессий, используя план-схему.
• Продолжать учить составлению и употреблению в речи сложноподчинённых предложений; учить связности, развёрнутости, непрерывности высказывания.
• Упражнять в употреблении в речи существительных в дательном падеже; глаголов будущего времени; в подборе слов - действий.
• Закреплять навык самоконтроля за произношением в самостоятельной речи.
• Развивать память, внимание, мышление.
Оборудование:
• демонстрационные картинки с изображением людей разных профессий;
• мелкие картинки с профессиями на каждого ребёнка; мяч;
• схема для составления описательных рассказов.
Ход:
Организационный момент.
Собирайтесь дети в круг.
Я — твой друг и ты — мой друг!
Дружно за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся!
Воспитатель: Ребята, я вчера была в библиотеке и мне в руки попалась одна интересная книга, это были стихи Владимира Владимировича Маяковского.
Мне особенно понравилось одно его стихотворение, под названием "Кем быть?". Вот такими словами начинается его стихотворение:
… «У меня растут года - будет мне семнадцать.
Где работать мне тогда, чем заниматься?»…
Воспитатель: Вы когда – нибудь, когда подрастёте, тоже будете задавать себе этот вопрос. В мире тысячи профессий, все они почётны, значимы и нужны.
А много ли вы знаете профессий? (ответы детей) Давайте проверим!
Я буду читать вам стихотворение, а вы называйте профессии, когда я делаю паузу.
(По мере отгадывания на доску помещаются картинки с изображением людей разных профессий.)
Профессий всех не сосчитать!
А вы, какие можете назвать?
• Кто построит нам квартиры, школы, садики, магазины? (Строитель)
• У кого золотые руки, шьет нам рубашки, платья, брюки? (Портной)
• Кто учит детишек читать и писать, природу любить, стариков уважать? (учитель)
• Он войдёт в огонь и дым угарный! Скажите, кто это? (пожарный)
• Над грядою гор - рассвет, моросящий серый дождик,
Натюрморт, пейзаж, портрет, кистью пишет нам? (художник)
Сообщение темы занятия.
Воспитатель: Сегодня на занятии мы будем говорить о людях разных профессий и составлять рассказы о них.
Давайте немного с вами поиграем, я вам буду говорить высказывания, если вы со мной согласны, вы киваете головой, если нет, то исправьте меня.
1. Игра - “Исправь ошибку”
• строитель туши пожар, а пожарный шьёт одежду;
• художник строит дома, а учитель рисует картины;
• портной учит детей, а строитель шьёт вещи;
• учитель спасает людей из пожаров, а художник задаёт уроки;
2. Игра с мячом - “Кто, где работает?”
Профессии мы назвали, кто, чем занимается вспомнили, а теперь давайте с вами назовём, кто, где работает.
Строитель…. – на стройке;
Портной…. – в ателье;
Учитель… в школе;
Пожарный… в пожарной части;
Художник… в студии.
Сейчас мы немного отдохнём!
Физминутка:
Мы в профессии играли-
В миг мы летчиками стали!
В самолете полетали
И шоферами вдруг стали!
Руль теперь в руках у нас-
Быстро едим, просто класс!
А теперь на стройке мы,
Кладем ровно кирпичи.
Раз - кирпич и два, и три -
Строим дом мы, посмотри!
Вот закончена игра,
Вновь на стулья нам пора.
3. Игра - “Кому, что нужно для работы?”
(Воспитатель раздаёт каждому ребёнку маленькие карточки с изображением профессий)
Представьте, вы выросли и стали работать, а кем вы стали, изображено у вас на картинке. Расскажите, какие инструменты нужные для вашей профессии.
– Строителю нужны кирпичи, цемент, лестница, рулетка;
– Портному нужны ножницы, мел, ткань, швейная машинка и т. д.
4. Составление описательного рассказа о профессиях людей по схеме.
(Воспитатель предлагает рассмотреть схему и уточняет с детьми последовательность рассказывания)
Воспитатель: А теперь посмотрите на доску, на схеме изображён план вашего рассказа о профессии.
1. Название профессии.
2. Место работы.
3. Отличительная одежда
4. Что нужно ему для работы.
5. С кем или чем работает?
6. Что делает человек данной профессии?
Воспитатель: Послушайте, как я расскажу о профессии парикмахера.
Это парикмахер. Он работает в парикмахерской. У парикмахера есть фартук с карманами. Для работы ему нужны: ножницы, расчески, фен, бигуди, лак для волос, шампунь. Парикмахер подстригает взрослых людей и детей,
делает им красивые модные прически и укладки, моет и красит волосы.
5. Самостоятельные рассказы детей.
6. Итог занятия.
Воспитатель: Молодцы, вы сегодня отвечали на занятии, полными предложениями, рассказали много интересного о работе людей разных профессии. Кто- то немного затруднялся, но ничего страшного, мы и дальше будем с вами учиться составлять рассказы по схемам.
Сегодня на занятии мы с вами рассказали только о некоторых профессиях, а их очень много в наше время. Предлагаю вам, узнать дома о профессиях ваших родителей. Расспросите, чем их профессия интересна и какую пользу приносит люди этой профессии. (Я, например, знаю, что у мамы Максима очень интересная работа, она работает журналистом в газете). Попросите родителей нарисовать свою профессию или дать фотографию, где они на работе. И мы с вами составим альбом «Мир профессий!»
Воспитатель: А закончить наше занятие мне бы хотелось вот таким стихотворением:
Профессий много в мире есть,
Их невозможно перечесть.
Сегодня многие нужны,
И актуальны, и важны!
Врач, психолог и учитель,
Программист и попечитель,
Тракторист, геодезист
И юрист, экономист.
Продолжать сейчас не буду,
Но скажу вам точно я:
Разные профессии,
Каждому – своя!
Вы скорее подрастайте,
Профессией овладевайте.
Старайтесь в деле первыми быть
И людям пользу приносить!
