Конспект НОД в подготовительной группе «Знакомство со скопой. Птицы Зейского заповедника»

Скалдуцкая Наташа
Конспект НОД в подготовительной группе «Знакомство со скопой. Птицы Зейского заповедника»

НОД по экологии в подготовительной группе

«Знакомство со Скопой»

Цель: формировать представления детей о птице скопе, ее внешнем виде, питании и месте обитания.

Задачи:

Образовательные:

1. Дать знания детям о птице, занесенной в Красную книгу скопе.

Развивающие:

2. Развивать интерес к поисково-исследовательской деятельности.

Публикация «Конспект НОД в подготовительной группе „Знакомство со скопой, Птицы Зейского заповедника“» размещена в разделах

• Заповедники и национальные парки
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Птицы, пернатые. Все материалы о птицах
• Птицы. Конспекты занятий
• Темочки

3. Развивать творческие способности детей через нетрадиционную технику рисования: рисование вилкой.

Воспитывающие:

4. Воспитывать бережное отношение к природе.

Словарная работа: Скопа.

Приоритетная образовательная область: познавательное развитие.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное (бережное отношение к природе, художественно-эстетическое развитие.

Ход занятия:

- Ребята, посмотрите, пожалуйста, на экран. Вам знакома эта картинка? (Да, это эмблема заповедника).

- Правильно, это эмблема нашего Зейского заповедника. А теперь давайте ее рассмотрим, что изображено на ней. (Водохранилище и горы).

- Молодцы, наш Зейский заповедник расположен в горной местности и граничит с Зейским водохранилищем.

- Ребята, а кто скажет, что это за птица? (скопа)

- Это птица Скопа, которая является символом Зейского заповедника.

- Как вы думаете, о ком мы сегодня с вами будем говорить? (О Скопе).

- Молодцы.

- Ребята, скопу трудно спутать с какой-либо другой птицей. Посмотрите сверху она темная, снизу почти белая.

- Скопа, это крупная птица с размахом крыльев до 2-х метров. Как вы думаете, это много или мало?

- Давайте проверим. Вероника, подойди, пожалуйста, ко мне. Представь, что ты птица Скопа – расправь свои крылья. Измеряем. Нет, этого не достаточно. Размах твоих крыльев значительно меньше, чем у Скопы. Нам нужен помощник. Настя, встань, пожалуйста, возле Вероники. Представьте, что вы вместе – это одна птица, расправь Вероника одно крыло, а Настя второе. Опуститесь на колени, это рост скопы.

- Ребята, посмотрите, небольшая птица, а какие огромные крылья она имеет.

- Спасибо вам девочки за помощь, проходите на свои места.

- А как вы думаете, чем питается Скопа?

- Ребята, Скопа это хищник и питается в основном рыбой, но рыбой только что пойманной, свежей.

- Давайте посмотрим, как Скопа ловит рыбу.

Фильм.

- Сначала она кружится над водой, заметив рыбу, зависает в воздухе и падает вниз, сложив крылья и выставив вперед лапы с растопыренными когтями. Птица врезается в воду, исчезает из виду, но через мгновение появляется над водой с рыбой, крепко зажатой в когтях.

- Как вы думаете, легко ли ей поймать рыбу? Что ей помогает в ловле? (Ответы детей).

- Лапы скопы удивительно приспособлены к захвату и удержанию такой скользкой добычи, как рыба. Когда скопа хватает добычу, у нее два пальца обращены назад и два – вперед, образуя надежный замок.

- Давайте проверим, действительно ли это удобно?

- Ребята, подойдите, пожалуйста, к столу. Представьте, что у скопы все пальцы будут вместе. Наденьте, пожалуйста, на руку вот такую рукавичку, теперь наши пальцы вместе, попробуйте поймать скользкую «рыбку» из воды. Получилось? (Нет).

- Может у кого-то и получилось, скажите, трудно было поймать рыбку?

- Почему не получилось? (Ответы детей) (Добыча скользкая, выскальзывает).

- А теперь попробуем поймать рыбу, но уже без рукавичек.

- Поймали? (Да).

- А почему вы поймали? (потому что палец помогает, что вам помогло?

- Молодцы, вытирайте руки салфетками и присаживайтесь на стульчики.

- Если наша Скопа питается только свежей рыбой, то, как вы думаете, где она будет строить свое гнездо? (Около водоема).

- А почему вы так думаете? (Потому что так быстрее и удобнее охотиться на рыб).

- Молодцы, действительно скопа всегда селится вблизи водоема.

- Водоем, на котором селится и охотится скопа, может быть и не очень большим, но он должен быть обязательно чистым, с прозрачной водой.

- Как вы думаете, почему?

- Потому что она должна увидеть рыбу в воде с большой высоты.

- А давайте проверим, легко ли увидеть рыбу в загрязненной воде?

- Вот представьте, что это водоем с загрязненной водой. Попробуйте, посчитайте и скажите, сколько здесь рыб находиться.

- Почему вы не можете их посчитать? (Потому что вода грязная и ничего не видно).

- А теперь посмотрите на другой водоем, с чистой водой. Сколько здесь рыб находится?

- Как вы увидели?

- Так почему скопа живет только возле чистого водоема?

- Ребята, скопа занесена в Красную книгу, потому что она достаточно редкая птица. И я предлагаю вам нарисовать скопу. А чтобы и наши гости запомнили такую замечательную и редкую птицу, мы своих птиц подарим гостям, договорились?

- Подойдите к столам. Возьмите каждый по силуэту птицы. Нам с вами необходимо разукрасить силуэт птицы. А так как Спереди она почти белая и только крылья и хвост темные, то мы с вами будем рисовать только перышки на крыльях и хвосте. Посмотрите, как мы это будем делать.

- Рисовать мы будем нетрадиционным способом, вилкой.

Обмакиваем вилку в губку с краской, затем прикладываем вилку к крыльям и хвосту птицы. Вот так. И вот такое замечательное оперение получается у нашей скопы.

- Ребята, подойдите все ко мне. Продолжите мои предложения.

1. Мы сегодня познакомились ….

2. Я узнал (а) ….

3. Я научился (ась) …

А теперь подарите птиц на память нашим гостям. Молодцы. Спасибо вам за работу, скажем нашим гостям до свидание, и пойдемте в группу.