Конспект НОД «Весенние цветы» в старшей группе

Людмила Кольченко
Конспект НОД «Весенние цветы» в старшей группе

КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО – ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТ

Авторская образовательная программа: «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.

Тема (в соответствии с комплексно - тематическим планированием) : «Ранняя весна»

Тема НОД: «Весенние цветы»

Цель: Создать условия для развития у детей фантазии, творчества, воображения, приобщая их к удивительному миру искусства.

Задачи:

- активизировать технические навыки детей при работе с гуашью и акварелью;

Публикация «Конспект НОД „Весенние цветы“ в старшей группе» размещена в разделах

• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Цветы. Все о цветах
• Цветы. Конспекты занятий
• Темочки

- совершенствовать умение изображать предметы по памяти;

- формировать умение проявлять самостоятельность в выборе цветового решения; положительное отношение к самому процессу рисования;

- воспитывать эмоциональную отзывчивость на красоту окружающей природы и искусство.

Виды деятельности: изобразительная (рисование).

Формы организации: групповая, индивидуальная.

Формы реализации детских видов деятельности: выставка.

Оборудование: лист формата А4; кисточки разной жёсткости; гуашь, акварель; цветные фотографии и картинки различных цветов; аудиозапись письма, классических произведений П. И. Чайковского «Вальс цветов», «Фея сирени»; презентация виртуальной выставки «Натюрморты с цветами»; мольберты.

Предварительная работа:

Чтение стихотворений о цветах, рассказа К. Паустовского «Золотой луг»;

слушание музыки П. Чайковского «Вальс цветов», «Фея сирени», «Подснежник»;

Придумывание и исполнение танцев под музыку П. И. Чайковского;

Рассматривание и беседа по иллюстрациям картин натюрмортов с цветами на занятии и в свободное время: Ф. П. Толстого «Букет цветов, бабочка и птичка», П. П. Кончаловского «Сирень в корзине», И. И. Машкова «Две темные розы и тарелка с клубникой», М. С. Сарьяна «Цветы», И. Э. Грабаря «Хризантемы» и «Дельфиниум».

Рисование простым карандашом и вырезание любимых цветов с листьями;

Рассматривание открыток, фотографий с изображением цветов.

Просмотр видеоматериала «Цветы садовые», «Цветы».

Ход НОД

Деятельность воспитателя Деятельность воспитанников

Вводная часть (мотивация)

Зал украшен в весенней тематике.

- Ребята, сегодня у нас необычное занятие.

- Посмотрите вокруг, как по-весеннему украшен сегодня наш зал! Светит солнце, появились первые проталины и выглядывают из-под снега подснежники! Ребята, ветер принёс нам лепесток!

(беру письмо-лепесток).

Посмотрите - лепесточек!

Лепесточек – письмецо!

Кто письмо нам написал?

Кто же нам его прислал?

(Звучит аудиозапись письма)

«Здравствуйте, мои маленькие друзья! Я – Фея Цветов. По календарю весна, а зима ни как не хочет уходить, она хочет и дальше властвовать. Но этого нельзя допустить, ведь животные, люди, растения - все ждут весну. Помогите мне, ребята, победить зиму! Желаю удачи!»

- Ребята, что же нам делать?

- А как вы думаете, чего боится зима?

- В чём мы видим весной яркие краски?

- Я согласна! Но сначала нужно отгадать загадки. На этом столе лежат картинки с изображением цветов, отгадав загадку, вы должны найти нужный цветок и разместить его на мольберте.

Звучит (тихо) аудиозапись произведения П. И. Чайковского «Вальс цветов».

На снежную поляну,

Согретую весной,

Упал кусочек неба -

Расцвёл цветок лесной! (Подснежник)

Горел в траве росистой

Фонарик золотистый.

Потом померк, потух

И превратился в пух. (Одуванчик)

Белый снег лежит кругом,

Он же ходит в голубом.

Показал весенний фокус :

Поутру проснулся … крокус.

Цветик жёлто-золотистый,

Как цыплёночек, пушистый.

Сразу вянет от мороза

Наша неженка. мимоза

Замечательный цветок,

Словно яркий огонёк.

Пышный, важный, словно пан,

Нежный бархатный. (тюльпан)

На зеленом шнурочке

Висят белые звоночки. (Ландыш)

Есть у весеннего цветка

Приметы, чтоб не ошибиться:

Листик — как у чеснока,

А корона — как у принца! (Нарцисс)

- Молодцы, вы угадали все цветы. Как много вы знаете весенних цветов! Вам, наверное, отгадывать помогала музыка? Как называется произведение, которое сейчас звучало?

- Правильно, а кто его сочинил?

Физминутка

- Ребята, я предлагаю вам сейчас превратиться в весенние цветы и станцевать под музыку П. И. Чайковского «Фея сирени».

Дети внимательно слушают аудиозапись письма

- Нам нужно обязательно помочь Фее Цветов.

- Зима боится теплого солнца, ярких красок.

- Весной зеленеет трава и появляются весенние цветы, и, для того, чтобы помочь Фее Цветов приблизить весну, нужно нарисовать весенние цветы.

Дети отгадывают загадки, находят картинки-ответы и размещают их на мольберте.

- Это – музыкальное произведение называется «Вальс цветов».

- Сочинил его композитор Петр Ильич Чайковский.

Дети выполняют под музыку плавные движения.

Основная часть

- Ребята, я предлагаю вам нарисовать весенние цветы, которые помогут Фее Цветов приблизить весну. Но перед тем как вы начнёте рисовать, давайте посмотрим, как изображают цветы настоящие художники.

(Показ презентации «Натюрморты с цветами»).

-Скажите, как называется жанр, в котором написаны картины?

- Правильно, этот жанр называется натюрморт.

- А что общее в своих натюрмортах изобразили художники?

- Ребята, у вас на столах лежат тонированные листы, есть кисточки разной жёсткости и толщины и краски – акварельные и гуашевые. Я предлагаю вам нарисовать весенний натюрморт. Подумайте и решите, что вы будете рисовать, какой цвет вам нужен для изображения весенних цветов, в какой технике вы будете рисовать?

- Можете приступить к работе.

Тихо звучит музыка П. Чайковского «Вальс цветов».

Воспитатель наблюдает за рисованием. Даёт индивидуальные советы.

Во время просмотра презентации дети называют, какие цветы изобразили художники.

- Натюрморт.

- На всех картинах художники изобразили весенние цветы.

Дети выбирают материал для рисования.

Дети выполняют работу.

Заключительная часть (рефлексия)

- Ребята, какие красивые весенние цветы вы нарисовали!

- Какие цветы изобразил ты, Никита?

- Что нарисовала ты, Маша?

- Что ты чувствовал, когда рисовал свой натюрморт?

- А какие чувства у тебя возникают, когда ты смотришь на эти рисунки?

- Поэты посвящают цветам стихи, композиторы сочиняют музыку, художники пишут картины. Мы с вами, ребята, как настоящие художники, запечатлели красоту весенних цветов, и в зале у нас стало ещё светлее и теплее. А когда зима заглянет к нам в окно, то тотчас же растает.

Так мы помогли Фее Цветов приблизить весну. Выполненные работы дети располагают на мольберте, рассматривают свои рисунки.

Ответы детей: Удовольствие, радость, наслаждение, теплоту, свежесть букетов и их запахи.