Конспект ОД по ФЭМП в подготовительной к школе группе «Сравнение предметов по величине и цвету» (18 фото)

Елена Самсонова
Конспект ОД по ФЭМП в подготовительной к школе группе «Сравнение предметов по величине и цвету»

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора.

Цель: закрепление умения сравнивать предметы по длине, ширине, цвет.

Задачи:

- повторить порядковый счет;

- развивать пространственное мышление;

- учить давать полные ответы на вопросы «какой?», «который?».

Публикация «Конспект ОД по ФЭМП в подготовительной к школе группе „Сравнение предметов по величине и цвету“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Подготовительная группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2023

Целевые ориентиры дошкольного образования: умеет сравнивать разные предметы по величине и цвету; удерживает в памяти нужное условие и сосредоточенно действует в течение 15–20 минут; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками во время подвижной игры.

Материалы и оборудование: игрушки три медведя; 3 карандаша, разные по цвету, длине; 3 книги, разные по цвету, толщине, высоте; муляжи фруктов, разные по цвету, размеру, высоте, ширине.

Содержание

организованной деятельности детей

1. Организационный момент

– Послушайте стихотворение и скажите: герои какой сказки просят им помочь?

Чашки три и три постели.

Стульев тоже три, смотри,

И жильцов здесь в самом деле

Проживает ровно … (три)

Как увидишь, сразу ясно:

В гости к ним ходить … (опасно)

Убегай скорей, сестричка,

Из окна лети, как … (птичка)

Убежала! Молодец!

Значит, сказке всей … (конец)

По слогам читает Федя:

Это сказка — … .

(Три медведя)

– Правильно, нас просят помочь герои сказки Льва Толстого «Три медведя».

2. Сравнение предметов по величине и цвету.

Воспитатель: "По какому признаку различаются медведи?" (Медведи различаются по росту, по весу, по возрасту.)

Воспитатель: "Расположите героев сказки по по росту. "

Воспитатель: "Сегодня будем говорить о длине предметов и учиться сравнивать предметы по длине и цвету. Медведи просят научить их сравнивать разные предметы по величине и цвету. "

Воспитатель: "Что у меня в руках? Что можете сказать об этих предметах?"

Дети отвечают, что цветные карандаши разного цвета.

Воспитатель: "А их длина? Одинаковая или разная? Сравните карандаши по ширине. "

Воспитатель: " Сравните 3 лимона, разные по размеру, высоте, ширине"

Воспитатель: "Сравните 3 тарелки, разные по размеру, и цвету"

Воспитатель: " Сравните 3 груши, разные по размеру, высоте, ширине"

Воспитатель: "Сравните 3 банана, разные по размеру, высоте, ширине"

Воспитатель: "Сравните 3 книги, разные по цвету, толщине, высоте"

Воспитатель: "Какую книгу вы бы подарили каждому медведю?"

Воспитатель: "Сегодня мы с вами начнём создавать в нашей группе «Книгу рекордов. Рекорд – это самый высокий, лучший или отличный от других показатель чего-либо. Какие рекорды про наших детей можно поместить в эту книгу?" (ответы детей)

Воспитатель: " Рост человека – это длина его тела. Кто в нашей группе отличается от других своим ростом?" (Ответы детей)

Воспитатель: "А кто же самые высокие мальчик и девочка? Как узнать?" (Ответы детей)

Воспитатель: "Правильно, мы поставим рядом несколько высоких девочек и мальчиков и сравним их рост. "

А теперь давайте сравним друг друга по росту. Кто ниже? Кто выше?"

Воспитатель: "Что еще мы можем сравнить друг у друга?" (Цвет волос, глаз, длина рук, ног, волос и другое)

3. Физминутка подвижная игра "У медведя во бору"

Воспитатель: "Ребята, а теперь давайте отправимся в лес к медведям и поиграем там!"

4. Итоги ОД.

- Расскажите, кто к нам приходил сегодня в гости? Для чего?

- Чему мы их научили?

Спасибо за внимание и поддержку!