Елена Моторина
Конспект ООД «В гостях у Старика Годовика» по образовательной области «Познавательное развитие» (средняя группа)
Конспект ООД по образовательной области «Познавательное развитие»
Тема «В гостях у Старика Годовика»
Цель: совершенствовать знания детей, полученные в течение учебного года.
Задачи:
Обучающие:
- продолжать расширять знания детей о временах года.
- совершенствовать количественный счет до 5, умение соотносить цифру с количеством предметов;
- упражнять в умении правильно отвечать на вопросы: «сколько?», «какой по счету»;
Публикация «Конспект ООД „В гостях у Старика Годовика“ по образовательной области „Познавательное развитие“ (средняя группа)» размещена в разделах
- закрепить умение устанавливать равенство и неравенство групп предметов;
- совершенствовать представления детей о жизни птиц в зимний период;
- закреплять умение классифицировать предметы по существенному признаку;
- совершенствовать знания детей о жилищах обитателей природы;
Развивающие :
- развивать внимание, память;
- развивать логическое мышление (продолжать учить отгадывать загадки);
- развивать у детей заботливое, бережное отношение к живой природе.
Воспитательные:
- воспитывать активность, самостоятельность суждений;
- воспитывать у детей чувство взаимовыручки, взаимопомощи;
- вызвать интерес к занятию, желание помочь сказочным героям.
Предполагаемый результат:
- имеет знания о временах года;
- владеет количественным счетом в пределах 5, соотносит цифру с количеством предметов;
- правильно отвечает на вопросы: «сколько?», «какой по счету»;
- устанавливает равенство и неравенство групп предметов;
- владеет знаниями о жизни птиц в зимний период;
- умеет классифицировать предметы по существенному признаку;
- правильно называет жилища животных;
Виды детской деятельности: интеллектуально-познавательная, игровая, коммуникативная, изобразительная (дизайн-деятельность, двигательная.
Индивидуальная работа: упражнять в умении правильно отвечать на вопросы: «сколько?», «какой по счету» - Элина, Ислам.
Словарная работа: активный словарь: зимующие, перелетные, времена года, улей, дупло, гнездо, конура, муравейник, нора.
пассивный словарь: жилища
УМК: Х ерле ирт.
Предварительная работа: рассматривание картин, составление рассказов, чтение произведений о временах года.
Оборудование:
Демонстрационный материал: картинка с изображением диких животных, цифры от 1 до 5;
картинка с изображением корма для птиц, силуэты птиц; картинка с изображением белки с орешками и грибочками, силуэты ореха и грибочка; картинки к игре «Четвертый лишний»;
картинка с изображением жилища для животных, силуэты птиц, насекомых, животных; письмо Старика Годовика; листы с заданиями; мольберты (3шт, обложка для книги «Лесная школа», степлер или дырокол, ленточка атласная; ноутбук, проектор.
Список литературы:
1. Васильева М. А. «Программа обучения и воспитания в детском саду»;
2. Колесникова Е. В. «Математика для детей 4-5 лет»;
3. О. А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду».
Ход ООД:
Ребята, давайте встанем в круг и поприветствуем друг друга и наших гостей!
Придумано кем-то просто и мудро,
При встрече здороваться: "Доброе утро!"
Доброе утро всем, кто проснулся,
Доброе утро, кто улыбнулся!
Доброе утро людям и птицам,
Доброе утро приветливым лицам.
А сейчас пожелаем всем доброго утра на татарском языке.
Ребята, сегодня, когда я пришла утром в группу, то увидела на столе письмо.
- Вы хотите узнать, что там написано?
«Дорогие ребята, пишет вам Старик Годовик. Я, со своими дочерями, живу в волшебном сказочном лесу. Мои девочки ходят в лесную школу. Учитель задал им сложные задания, которые мы не можем выполнить. Очень прошу вас помочь нам. А как зовут моих дочерей, вы узнаете, отгадав загадки. Если вы сможете выполнить все задания, соберите их, пожалуйста, в книгу и пришлите нам. Заранее вам благодарны».
- Ребята, вы готовы помочь Старику Годовику и его дочерям?
Тогда нам пора узнать, как же зовут первую дочку Старика Годовика, и помочь ей выполнить ее задание.
(на экране появляется загадка)
Несу я урожаи,
Поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю,
Деревья раздеваю,
Но не касаюсь сосен и елочек.
Я -.
(на экране появляется девочка - осень)
(на экране появляется картинка с осенней природой)
Правильно – это ОСЕНЬ.
Посмотрите, какая она нарядная. Осенью все деревья одеты в яркий, золотистый, желто-красный наряд. Природа осенью очень красива. Посмотрите, а вот и задание, которое учитель приготовил для Осени, а называется оно «Помоги белочке».
В гости к Осени пришли животные.
- Какие это животные?
- Сколько всего животных?
- Какой цифрой мы обозначим количество животных?
- Какой по счету пришел медведь?
- Какая по счету пришла лиса?
- Кто пришел четвертым?
- Кто пришел вторым?
- Какая по счету пришла белочка?
-Как белочка готовится к зиме? Что она собрала?
-Сколько орешков собрала белочка?
- Сколько грибочков?
- Чего больше? На сколько орешков больше чем грибочков?
- Как сделать, что бы грибочков и орехов стало поровну?
- Что теперь можно сказать про орехи и грибы?
С первым заданием вы справились, и первая страничка нашей книги готова.
А нам пора помочь следующей дочке Старика – Годовика. Но сначала узнаем, как ее зовут.
(на экране появляется загадка)
С каждым днем все холоднее,
Греет солнце все слабее,
Всюду снег, как бахрома, —
Значит, к нам пришла…
(на экране появляется девочка - зима)
(на экране появляется картинка с зимней природой)
Правильно, Зима. Зимой все деревья и земля укутаны белым снегом. Нет листьев на деревьях, только ёлочки зелёные круглый год. Зимой очень голодно птицам, поэтому люди о них заботятся. Посмотрите, а вот и задание, которое учитель приготовил для Зимы, и называется оно «Покормим птиц».
- Как люди заботятся о птицах зимой?
Подойдите к столу, посмотрите, здесь много разных птиц, а это наша кормушка на который лежит разный корм для них. Нам с вами нужно помочь Зиме, узнать какая птица, чем питается.
Первым прилетел снегирь и сел в правый верхний угол кормушки.
- Чем он любит полакомиться?
За снегирем прилетел воробей и сел в левый нижний угол.
- Чем питается воробей?
А за воробьем прилетела к кормушке сорока и села в левом верхнем углу.
- Что же будет клевать сорока?
Последним к кормушке прилетел голубь и сел в правом верхнем углу.
- Какое любимое лакомство у голубя?
- Сколько всего птиц прилетело к кормушке?
Эти птицы морозов не боятся, никуда не улетают. Как мы называем таких птиц?
-А как называют птиц, которые на зиму улетают от нас?
Вот мы и справились с заданием для Зимы, и у нас готова еще одна страничка для нашей книги.
Нам пора в гости к другой дочери Старика Годовика. Для начала познакомимся с ней, а потом узнаем, какое задание приготовил для нее учитель лесной школы.
(на экране появляется загадка)
Снег и лед на солнце тают,
С юга птицы прилетают,
И медведю не до сна.
Значит, к нам пришла.
(на экране появляется девочка - весна)
(на экране появляется картинка с весенней природой)
Весной вся природа просыпается от зимнего сна. Назовите приметы весны.
А вот и задание для Весны, называется оно «Четвертый лишний».
- Синичка, снегирь, бабочка, воробей.
- Тарелка, стол, чашка, ложка.
- Лошадь, корова, овечка, медведь.
- Мышка с сыром, ежик с яблоком, кошка, белка с грибочком.
Молодцы, ребята, и с этим заданием вы справились. Я думаю, Весна очень обрадуется, когда узнает, что вы смогли ей помочь.
Нам осталось помочь четвертой дочери Старика Годовика.
- Вы хотите узнать, как ее зовут?
(на экране появляется загадка)
Зеленеют луга,
В небе - радуга-дуга.
Солнцем озеро согрето:
Всех зовёт купаться.
(на экране появляется девочка - лето)
(на экране появляется картинка с летней природой)
Лето самое разноцветное время года. Оно богато ягодами, овощами, фруктами, грибами. Всем животным и насекомым легко найти себе корм, выбрать место для своего домика.
Посмотрите, какое задание нам нужно помочь выполнить для Лета, называется оно «Угадай, чей домик?»
На листе много разных домиков.
-Как вы думаете, чьи это домики?
Домики животных называют жилища.
Вам нужно назвать домик, найти того, кто в нем живет, и прикрепить животное рядом с его жилищем.
И с этим заданием вы справились. Молодцы!
Вот и последняя страничка для нашей книги готова.
Нам осталось ее только собрать. У каждой книги есть название, наша книга будет называться «Лесная школа». Вот такая книга у нас получилась. Мы обязательно ее отправим в сказочный волшебный лес Старику Годовику.
- Дети, вы рады, что смогли помочь дочерям Старика Годовика?
- А вы запомнили, как их зовут?
А мы называем их Времена года. Мне понравилось, как вы сегодня занимались, молодцы!
- Какое задание вам показалось самым трудным?
- Как вы думаете, почему у нас все получилось?
