Валерия Кулакова
Конспект ООД по развитию речи «Чтение главы «Друзья» из книги Ч. Янчарского «Приключения Мишки Ушастика» для раннего возраста
Цель: создание условий для расширения знаний детей о произведении Ч. Янчарского "Приключения Мишки Ушастика".
Задачи:
Образовательные:
1. Познакомить с продолжением произведения Ч. Янчарского "Приключения Мишки Ушастика";
2. Продолжать учить отвечать на простейшие вопросы (Кто это? Что) и более сложные (Что сделал? Какие? Почему);
3. Формировать умение слушать и понимать короткие произведения доступные по содержанию.
Развивающие :
1. Обогащать словарный запас детей;
Публикация «Конспект ООД по развитию речи „Чтение главы „Друзья“ из книги Ч, Янчарского „Приключения Мишки Ушастика“ для раннего возраста» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Литература, чтение. Конспекты занятий
- Младшая группа
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Темочки
2. Развивать слуховое внимание, память.
Воспитательные:
1. Создавать условия для формирования доброжелательных отношений в детском коллективе;
2. Воспитывать интерес к произведению Ч. Янчарского "Приключения Мишки Ушастика";
3. Воспитывать эмоциональную отзывчивость, усидчивость.
Предварительная работа: беседа "Магазин игрушек", чтение главы "В магазине игрушек" из книги Ч. Янчарского "Приключения Мишки Ушастика".
Материалы и оборудование:
- ширма для настольного кукольного театра;
- куклы медведя, собаки, петуха, зайца;
- произведение Ч. Янчарского "Приключения Мишки Ушастика" (пер. с польского В. Приходько).
Ход НОД:
1. Вводная часть. Сюрпризный момент для мотивации деятельности.
Воспитатель приглашает детей в круг.
- Здравствуйте, ребята, как я рада вас видеть! Давайте возьмемся за руки и улыбнемся друг другу! Это так приятно - дарить и получать улыбки!
- Ребята, садитесь на стулья.
- Слышите какие-то звуки?
Слышится стук. Вносится игрушечный герой - медведь.
- Ребята, посмотрите, кто это к нам пришел?
- Давайте поздороваемся с мишкой!
- Мы с вами уже знакомы с медвежонком, помните, откуда он ушел?
- Правильно, из магазина, чтобы найти себе друзей.
- Что у него отвисло?
- А почему у медвежонка отвисло ушко?
- Кого встретил мишка?
- А что случилось с мишкой дальше, мы узнаем после того, как немного разомнемся.
2. Основная часть.
Физкультминутка "Мишка косолапый"
Мишка косолапый по лесу идет (Руки в сторону, наклоны вправо-влево)
Шишки собирает (Наклон вперед)
И в карман кладет. (Руки на пояс)
Вдруг упала шишка (Руки вверх, потрясти над головой)
Прямо мишке в лоб (Обе руки на лоб)
Мишка рассердился (Помахать кулачками)
И ногами топ-топ. (Топаем ногами)
- Мишка нашел детей - Зосю и Яцека и ушел вместе с ними.
- Давайте посмотрим и послушаем, что было дальше.
Воспитатель обыгрывает произведение в кукольном театре.
- С кем познакомился мишка?
- Какое имя придумали для медвежонка?
- Ребята, а кто вам из новых друзей мишки понравился?
3. Заключительная часть
Подведение итогов. Рефлексия.
- Ребята, мы с вами читали про друзей, давайте покажем, какие мы с вами друзья! Давайте обнимем друг друга, улыбнемся, покажем какие мы дружные, что мы друг друга не обижаем.
- Мишка сказал вам большое спасибо, ему очень понравилось с вами, и он еще придет к вам в гости. Но сейчас мишке надо уйти, давайте попрощаемся с мишкой.
