Конспект ООД по познавательному развитию в старшей группе «Дружба народов»

Рузанна Аванесян
Конспект ООД по познавательному развитию в старшей группе «Дружба народов»

Виды детской деятельности: коммуникативная, художественно - эстетическая, игровая, познавательная.

Цель: Формировать у детей понятия дружбы между людьми разных национальностей. Продолжать развивать толерантное отношение и чувство симпатии ко всем расам и народам. Развивать речь детей.

Задачи:

Образовательные:

1. продолжать знакомить детей с разными народами, населяющими планету, познакомить с культурой этих народов, расширять кругозор детей ;

Публикация «Конспект ООД по познавательному развитию в старшей группе „Дружба народов“» размещена в разделах

• День народного единства, 4 ноября
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Толерантность, поликультурное воспитание
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2021

2. показать, в чем состоит различие и сходство людей разных рас;

3. вызвать интерес, любознательность к культуре, языку, деятельности, быту других народов;

4. закреплять знания детей о родной стране: ее название, традициях, символах, сказках.

5. учить описывать внешний вид людей, обогащать словарь, закрепляя новые слова; учить подбирать родственные однокоренные слова, упражнять в подборе синонимов, в составлении сложных прилагательных, состоящих из простых прилагательных и существительных. Учить образовывать сложные слова с двумя корнями.

Развивающие:

1. Развивать интонационную выразительность речи, упражнять в изменении силы голоса, совершенствовать артикуляционный аппарат, развивать речевое дыхание.

2. Развивать зрительную память, внимательность, речевое общение: отвечая на вопросы поискового характера полными предложениями, стараясь аргументировать ответ.

Воспитательные:

1. Воспитывать уважение к обычаям, культуре других народов, населяющих нашу планету.

2. Воспитывать гордость за свою страну.

Оборудование: пилотка стюардессы, презентация мультимедийный проектор, ноутбук, мяч, карточки с символами Японии и картинки, разрезанные на части, ватман с рисунком глобуса, картинки с изображением детей в национальной одежде, клей, клеенки, салфетки.

1 СЛАЙД – Заставка

Воспитатель: Давайте возьмемся за руки, посмотрим на того, кто стоит рядом с нами, и улыбнемся соседям своей самой доброй улыбкой. А теперь повторяйте за мной:

Я улыбаюсь миру,

Мир улыбается мне.

Я желаю всем людям планеты

Мира на всей Земле!

- Ребята, послушайте загадку и скажите, что же это?

На ноге стоит одной,

Крутит-вертит головой.

Нам показывает страны,

Реки, горы, океаны

- Правильно, ребята – это Глобус. А как вы думаете, что такое глобус?

- Глобус – уменьшенная модель Земного шара.

Воспитатель:

- Ребята, а вы знаете, в какой стране мы с вами живем? (Россия).

- Скажите мне, пожалуйста, на глобусе изображена только Россия? (Нет)

- Правильно, ребята. На свете много стран больших и маленьких. В каждой стране живут люди разных национальностей

Давайте, поиграем с вами в игру:

Игра: «Кто в какой стране живет»

Цель: закрепить названия стран, населения этих стран, формировать понятие, что на свете существует много разных стран.

Ход игры:

Воспитатель называет страну, а дети народ. Например:

Кто живет в Америке? – Американцы.

Кто живет в Испании? – Испанцы.

Кто живет в Китае? – Китайцы.

Кто живет в Турции? – Турки.

Кто живет в Армении? - Армяне

Кто живет в Грузии? – Грузины.

Кто живет в Англии? – Англичане.

Кто живет в Германии? – Немцы.

Кто живет в России? – Россияне

Воспитатель: Молодцы, ребята, как много вы знаете стран и народов!

- Ребята, Земля – общий дом для многих людей, которые живут в разных странах и на разных континентах. У людей много общего и конечно люди многим отличаются друг от друга.

-Скажите, что общего между людьми всей планеты?

Ответы детей:

-мы все люди;

- мы все любим своих родных, свою семью;

-нам всем нужны дом, еда, вода и чистый воздух;

-все мы хотим мира на земле

-Чем ещё люди отличаются друг от друга?

Ответы детей:

• мы разговариваем на разных языках;

• по-разному одеваемся;

• выглядим по-разному;

• у нас разные жилища (дома);

• мы живем в разных уголках земного шара.

2 СЛАЙД (Слайд Карта Мира)

Воспитатель: Посмотрите на карту – сколько разных народов живет на нашей планете! Давайте с вами отправимся в путешествие по земному шару на поиски новых друзей. Путешествие будет необычное. Закройте на минутку глаза и не подглядывайте. Сейчас произойдет маленькое превращение.

3 СЛАЙД

Звучат звуки аэропорта, взлетающих самолётов.

На экране проектора слайд самолёта, летящего вокруг Земли.

Воспитатель надевает пилотку и косынку стюардессы.

Воспитатель: Теперь можно открыть глаза. Ну вот, ребята. Теперь вы не просто дети, а пассажиры нашего авиалайнера.

4 СЛАЙД На слайде- салон авиалайнера.

Воспитатель: Уважаемые пассажиры, просьба занять места в салоне и пристегнуть ремни. Дети занимают места в «Салоне самолёта» (садятся на стульчики). Наш самолёт взлетел. Температура за бортом самолёта –25 градусов. Желаем приятного полета!

5 СЛАЙД

Ещё раз звучит рёв моторов и стюардесса объявляет: «Наш полёт окончен!»

6 СЛАЙД

Воспитатель: Ребята! Посмотрите, нас встречают дети!

Как вы думаете, куда же мы прилетели? (предположения детей)

Как вы догадались? (Разрез глаз, национальная прическа и одежда.)

Ребята, как сказать одним словом, что у человека узкие глаза, темные волосы. (Узкоглазый, темноволосый). У японцев светлая кожа, но есть люди и с жёлтой кожей.

Совершенно верно, мы с вами действительно оказались в Японии! (слайд) Как называются жители Японии? (ответы детей). Правильно –японцы.

7 СЛАЙД

Люди с таким типом лица и цветом кожи называются монголоидной расой.

-Одежду, которую носят японцы, называется кимоно (как мужская, так и женская).

- Люди этой страны выращивают чай, рис, употребляют в пищу морепродукты (креветки, кальмары, разную рыбу)

8 СЛАЙД

-Любят заниматься изготовлением кукол из дерева, из бумаги, плетение корзин и вееров.

- В Японии необычные многоэтажные (многоярусные) храмы, с необычной формой крыши (показ иллюстрации - буддийский храм) и высокие красивые горы (показ иллюстрации Фудзияма).

- Одним из символов Японии считается прекрасное розовое дерево-Сакура.

- В Японии очень любят разные головоломки и я предлагаю вам поиграть в них. Для этого вам необходимо выбрать себе пару. Подойдите к столу, и вдвоем соберите целую картинку из частей на столе.

ИГРА –ГОЛОВОЛОМКА «Собери картинку».

-Что у вас получилось? (Храм, Сакура, веер, куклы) Все это символы Японии.

Воспитатель: Но нам пора отправляться в дальнейшее путешествие вокруг земного шара.

(Дети проходят на свои посадочные места)

9 СЛАЙД

-Уважаемые пассажиры, просьба занять места в салоне и пристегнуть ремни.

(Опять звучит звук взлетающего самолёта)

10 СЛАЙД

Далее показывается слайд с изображением Африки.

Воспитатель: Ребята, куда же мы прилетели на этот раз?

(предположения детей)

- Совершенно верно! Мы прилетели в Африку и нас встречают африканские дети. Давайте опишем, как они выглядят.

Дети по очереди называют отличительные особенности детей другой расы. (тёмная кожа, короткие и кудрявые чёрные волосы, полные губы, крепкие белые зубы).

- Ребята, как сказать одним словом, что у девочки большие глаза, карие глаза и темные волосы? (Кареглазая, большеглазая, темноволосая)

-Ребята, все люди, живущие на африканском континенте, называются негроидной расой.

11 СЛАЙД

В Африке очень жарко, поэтому и одежда у людей лёгкая.

- Они неравнодушны к бусам и браслетам (как мужчины, так и женщины, жители разных племён Африки предпочитают одежду красного, оранжевого, коричневого и зеленого цветов.

12 СЛАЙД

- Народ в Африке не богатый, но добрый, отзывчивый и гостеприимный. Люди живут в скромных домах, едят простую пищу. (слайд- дома).

- Они занимаются земледелием: выращивают некоторые виды пшеницы и кофе, бобовые; скотоводством (верблюды, крупный и мелкий рогатый скот, лошади, ослы.

- Ребята, не смотря на отличия по внешнему виду, африканские дети так же, как и вы любят играть, умеют дружить. Они ничем другим, кроме внешности, не отличаются от вас.

13 СЛАЙД

Тем не менее, у народов Африки есть свои традиции и обычаи: они любят носить различные маски и танцевать замысловатые танцы. (Слайд)

Как вы думаете, ребята, что больше всего любят делать африканские дети? Дети: Африканские дети больше всего любят танцевать. И я предлагаю вам станцевать африканский танец «Чунга-Чанга»

14 СЛАЙД

ТАНЕЦ «Чунга –Чанга»

Воспитатель : «Ну как, ребята, понравилось вам в Африке? (ответы детей).

15 СЛАЙД

Ну, а нам пора возвращаться в Россию…занимайте места в салоне нашего авиалайнера (шум самолёта). Вот мы и летим домой…

Далее воспитатель-стюардесса объявляет посадку в Аэропорту России.

16 СЛАЙД

Ребята, давайте посмотрим, кто же нас встречает в России? (ответы детей). (На слайде-фото российских детей).

Воспитатель: Да, это российские (русские) дети. Они тоже очень дружные, любят играть, танцевать, умеют петь и рисовать. Ребята, опишите, как выглядят эти дети (светлые волосы, светлые глаза и кожа). Люди с такими внешними признаками называются европеоидной расой. Повторите.

17 и 18 СЛАЙД

Наша страна великая, сильная и красивая. Но страна -это не только леса, поля, реки и города. Страна – это, прежде всего люди, которые в ней живут. Ребята, мы с вами россияне …а знаете ли вы какие либо символы России? (дети перечисляют государственные и негосударственные символы России).

19 СЛАЙД

Наша страна сильна дружбой разных народов, ее населяющих. А народов этих очень много. Вспомним, какие народы проживают в России.

20 СЛАЙД

Дети: В России проживают: русские, чуваши, мордва, башкиры, татары, чукчи, ненцы, осетины, ингуши, туркмены, армяне, азербайджанцы, турки.

Воспитатель: У каждого народа свой язык. Люди разных народов нашей страны знают два языка: свой, национальный и обязательно русский язык. Потому что русский – это государственный язык России. На нем говорят на всей территории нашей страны, на нем обучают детей в школах, студентов в институтах, на нем издаются законы России.

Каждый народ имеет свою историю, культуру, традиции.

Воспитатель: Что такое народные традиции?

Дети (высказывают свои ответы).

Воспитатель: Традиции – это то, что передается из поколения в поколение. Например, народные праздники, свадебные традиции. Какие русские народные праздники вы знаете?

21 СЛАЙД

Дети: Масленица, Рождество, Пасха, Коляда.

22 СЛАЙД

Воспитатель: А у татарского народа есть праздник Сабантуй – это праздник окончания посевных работ. Ураза Байрам – праздник приношения даров. Навруз Байрам - праздник весны и наступления Нового года у иранских и тюркских народов по солнечному календарю.

Итак, у каждого народа есть свои праздники, народные традиции. Но это не делает один народ хуже или лучше другого, наоборот, культура разных народов делает богатой и разнообразной культуру России. Каждый народ по капле вносит свой вклад в сокровищницу культуры и истории России.

Каждый народ сочинял свои сказки и передавал их из поколения в поколение. Все сказки похожи одна на другую. Как вы думаете чем?

(ответы детей)

Воспитатель: Да, в них добро побеждает зло, они учат людей мужеству, справедливости, щедрости, высмеивают зло, жадность, глупость. Какие народные сказки вы знаете?

Дети: Русские народные сказки: «Курочка Ряба», «Волк и семеро козлят», «Колобок», «Рукавичка», «Репка» и т. д

А знаете ли вы сказки других народов?

Дети: эскимосская сказка «Как лисичка бычка обидела»;

нанайская сказка – «Айога»»;

татарская сказка «3 дочери»;

украинская сказка «Колосок»;

таджикская сказка «2 козлика»;

ненецкая сказка «Кукушка».

Воспитатель: Сказки всех народов очень добрые, много хороших слов в них сказано про настоящую дружбу. Поэтому народы России так крепко дружат между собой, живут рядом друг с другом много лет, никогда не ссорятся, всегда приходят друг другу на помощь. Мы сильны своим единством, дружбой разных народов. Все народы России равноправны.

- Поднимите руки девочки. Какие вы сегодня нарядные, какие у вас бантики красивые.

- А теперь, пожалуйста, мальчики. Какие вы сильные, мужественные.

- Прошу поднять руки ребят, у кого тёмные волосы, а теперь – у кого светлые.

- Подумайте и скажите: «Какие все мы?»

23 СЛАЙД

Дети: «Все мы разные, но мы вместе, и мы все равны»

- Ребята, мы с вами сегодня узнали, сколько же разных людей населяют наш земной шар! А как вы думаете, о чем мечтают дети и взрослые всей планеты?

Дети: о мире и дружбе на Земле.

- Ребята, к сожалению, есть на Земле места, где идет война. Чем страшна война? Ответы детей.

- Каждый человек хочет, чтобы его дом, улицу, страну война обошла стороной, чтобы светило яркое солнце, чтобы все смеялись и радовались жизни.

- Что бы вы хотели пожелать людям всей Земли?

Ответы детей.

- Какое наставление нам помогает жить в мире?

Дети: Золотое правило: «Относись к людям так, как ты хотел бы, чтобы относились к тебе.

24 СЛАЙД

- Ребята, я предлагаю вам в знак большой дружбы детей всей Земли сделать хоровод вокруг земного шара.

Подойдите к столам, выберете себе изображение ребенка любой национальности, хорошенько намажьте клеем с обратной стороны, а затем приклейте вокруг Земного шара.

- Как красиво у вас получилось.

Итог занятия. Рефлексия.

- Что вам ребята понравилось на занятии?

- Что нового узнали?

Воспитатель: Спасибо вам, ребята, за вашу активную и заинтересованную работу. Сегодня мы с вами познакомились с народами разных стран, самое главное это дружить с людьми независимо от цвета кожи, глаз, волос.