Сысоева Анна
Конспект открытого занятия по ФЭМП в средней группе «Волшебное путешествие»
Конспект открытого занятия по ФЭМП в средней группе
Задачи:
Образовательные:
учить детей считать в пределах пяти,
учить детей различать и называть известные геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, четырехугольник, овал и группировать их по цвету,
совершенствовать умение определять положение геометрических фигур по отношению друг к другу,
Развивающие:
развивать умение считать и отвечать на вопросы воспитателя,
развивать внимание и память,
активизировать речь.
Воспитательные:
побуждать к доброжелательному отношению к животным,
Публикация «Конспект открытого занятия по ФЭМП в средней группе „Волшебное путешествие“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Открытые занятия. Конспекты
- Средняя группа
- Темочки
воспитывать усидчивость, умение работать в коллективе,
воспитывать интерес к математике.
Методические приё мы:
Игровой (использование математических игр, сюрпризный момент).
Наглядный (использование иллюстраций, картинок).
Словесный (напоминание, вопросы, индивидуальные ответы детей).
Материалы: геометрические фигуры на каждого ребенка по несколько кругов, овалов, квадратов, треугольников, прямоугольников белого цвета, лист картона а5 синего и черного цвета, клей, салфетки, образцы снежинок из геометрических фигур, изображение синичек, тучек, зайцев, снежинок, ковер-самолет, картинки с изображением времени суток.
Предварительная работа: повторение названий геометрических фигур, составление их из счётных палочек, обучение умению соотносить количество предметов с цифрами. Игра «Ледяные ворота». Составление из геометрических фигур животных и др.
Ход занятия
1. Организационный момент
Дети стоят в кругу, приветствуют гостей.
Воспитатель: - Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся.
Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться «Доброе утро!»
Доброе утро солнцу и птицам!
Доброе утро улыбчивым лицам!
- А сейчас улыбнитесь друг другу и подарите свои улыбки гостям. Молодцы!
2. Основная часть
Воспитатель: - Ребята, какое сейчас время года?
- Правильно, зима. А зимой у нас что происходит?
Ответы детей: идет снег, птицы улетают, появляются сугробы и т. д.
- Хорошо, а хотите, мы с вами отправимся в волшебное путешествие, где нас ждет много интересных игр и заданий. Как думаете, на чем можно отправиться в путь?
Ответы детей.
- Мы с вами полетим на ковре-самолете, сколько у нас ковров? (1, только, чтобы наш ковер полетел, нам нужно назвать все геометрические фигуры, из которых состоит его рисунок.
- Какие геометрические фигуры вы заметили? Какого они цвета? Сколько кругов красного цвета? Сколько квадратов зеленого цвета? Сколько овалов синего цвета? Что находится возле прямоугольника? Какая фигура находится слева от треугольника?
- Молодцы! Вот мы и справились с первым заданием. Встаем скорее на наш ковер-самолет и отправимся в путь.
- Что же мы видим впереди? (картинка тучи) Это снежные тучки, они предлагают нам поиграть.
Дети стоят на ковре.
Физкультминутка Снежинка
Ла-ла-ла, ла-ла-ла, (Пальцы обеих рук соединить подушечками и округлить (в форме шара, тучи)
Туча по небу плыла.
Вдруг из тучи над землей (Поднять руки вверх, пальцы развести в стороны)
Полетел снежинок рой. (Поворачивать кисти рук, медленно опуская руки)
Ветер дунул, загудел — (Подуть на кисти рук, губы округлить и слегка вытянуть)
Рой снежинок вверх взлетел. (Встряхнуть кисти рук, вращая и поднимая их вверх).
Ветер с ними кружится, (Вращать кистями рук, кружась на месте, вокруг себя).
Может быть, подружится.
- Молодцы! Кого мы с вами встретили? Сколько было тучек? (2) Правильно. Полетели дальше. Вот навстречу нам летят синички, они приготовили для нас загадки.
Нужно отгадать загадки о времени суток и расположить картинки с их изображением в правильном порядке.
Вот проснулось в небе солнце,
Заглянуло к нам в оконце.
Петушок горланит мудро,
Возвещая: «Это…»
(Утро)
Солнце в небе
Ярко светит
На прогулку мы идём,
Песни весело поём!
(День)
День прошел. Садится солнце.
Сумрак медленно крадется.
Зажигайте лампы, свечи —
Наступает темный.
(Вечер)
На дворе темным-темно,
Месяц смотрит к нам в окно.
Спят в кроватках сын и дочка —
Значит, наступила.
(Ночка)
- Вот мы и отгадали все загадки, теперь поставим картинки в нужном порядке.
По очереди вызвать одного ребенка, чтобы он выбрал картинку с изображением утра, следующий – день и тд.
- А кто помнит, синички зимующие птицы или перелетные? Зимующие. Сколько было синичек? (3). Хорошо.
- Ой, ребята, кого я вижу внизу? Да это же зайцы? Они очень подвижные животные, любят побегать и прыгать. Зайки предлагают нам поиграть в игру, которая называется «Ледяные ворота».
Подвижная игра «Ледяные ворота»
Двое – трое детей встают в круг и держась за руки, поднимают их вверх – это ледяные ворота. Все остальные дети взявшись за руки проходят под воротами, приговаривая слова-речевки:
Ледяные ворота
Пропускают не всегда
Первый раз – прощается,
Второй раз – запрещается,
А на третий раз –
Заморозим вас!
На последних словах руки – ворота опускаются. Те, кого поймали – тоже становятся воротами.
- Вот здорово мы с вами поиграли, зайкам с нами было очень весело. Почему их так сложно увидеть на снегу? ( ответы детей: потому что они белые, зимой меняют шубку). Сколько зайчиков мы встретили? (4). Молодцы. Но, что же это падает с неба? Это снег, снежинки. Посмотрите, какие же они красивые. Сколько снежинок прилетело к нам? (5).
- Снежинки предлагают устроить у нас в группе снегопад и сделать им подружек. Давайте, пройдем на свои места, что у вас лежит на столах? (клей, картон, геометрические фигуры из белой бумаги, салфетки).
- Сейчас каждый из вас сделает свою снежинку. Посмотрите, я для вас приготовила, образцы. Из чего состоят мои снежинки? (из геометрических фигур). Возьмите клей и фигуры, вырезанные из белой бумаги, почему из белой? (снег белый, приклеим их на картон, каждая снежинка отличается друг от друга.
- Молодцы, очень красивые снежинки у нас получились. Давайте вернемся на ковер-самолет и полетим обратно в детский сад. Чтобы нам вернуться обратно, нужно немножко поволшебничать ручками.
Пальчиковая гимнастика «Снежинки»
Стою и снежинки в ладошку ловлю
Ритмичные удары пальцами левой руки, начиная с указательного, по ладони правой руки.
Я зиму, и снег, и снежинки люблю,
Ритмичные удары пальцами правой руки, начиная с указательного, по ладони левой руки.
Но, где же снежинки?
На вопрос сжать кулаки, на ответ —
В ладошке вода,
разжать.
Куда же исчезли снежинки? Куда?
На первый вопрос сжать кулаки, на второй — разжать.
Растаяли хрупкие льдинки-лучи.
Мелкие потряхивания расслабленными ладонями.
Как видно, ладошки мои горячи.
3. Заключительная часть
- Вот мы и вернулись в наш любимый детский сад, какое забавное путешествие у нас было. Давайте вспомним, кого же мы встретили на пути? Сколько их было? Какие геометрические фигуры украсили наш ковер?
