Конспект открытого занятия по развитию речи детей в младшей группе средствами фольклора «В гостях у бабушки Маланьи»

Чаусова Наталья
Конспект открытого занятия по развитию речи детей в младшей группе средствами фольклора «В гостях у бабушки Маланьи»

Конспект открытого занятия

по развитию речи детей в младшей группе средствами фольклора

«В гостях у бабушки Маланьи»

Цель: приобщение детей к истокам народной культуры через устное народное творчество.

Задачи:

Образовательные:

Публикация «Конспект открытого занятия по развитию речи детей в младшей группе средствами фольклора „В гостях у бабушки Маланьи“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Народная культура, фольклор
• Открытые занятия. Конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Фольклор. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Продолжать знакомить с фольклорными произведениями (устным народным творчеством, выполнять движения по тексту;

Вызвать радость общения с образным языком произведения.

Развивающие :

Развивать любознательность. Развивать у детей коммуникативные навыки.

Развивать речь, внимание, мелкую моторику рук, координацию движения

Воспитательные:

Воспитать любовь к родному языку, культуре. Окружить детей теплотой добрых чувств.

Предварительная работа:

разучивание пальчиковой гимнастики «Коза», «Сито»

проведение игр с детьми «У Маланьи», «По ровненькой дорожке»

чтение и заучивание потешек «Киска брысь», «Как у нашего кота», «Петушок», «Ладушки», «Наши уточки с утра».

Приё мы и методы:

Словесные: вопросы, рассказ педагога, потешки, индивидуальные и хоровые ответы детей. Напоминание, наблюдение, поощрение, повторение.

Наглядные: макет русской избы, тряпочные игрушки, рушник.

Игровые: сюрпризные моменты, пальчиковая гимнастика, игра «У Маланьи».

Образовательные технологии:

Здоровьесберегающая технология

Личностно-ориентированная технология

Игровая технология

Технология развивающего обучения

Ход занятия:

Приветствие гостей. Артикуляционная разминка: «Доброе утро…», зарядка для язычка.

Предложить детям отправиться в гости к бабушке Маланье в деревню.

Игра «По ровненькой дорожке шагают наши ножки».

Дети подходят к домику, их встречает бабушка Маланья (кукла для театра).

Дети здороваются. Называют свои имена.

Игровой персонаж бабушка предлагает детям поиграть. (Игра)

Дети вместе со взрослым становятся в круг, в середине которого находится воспитатель, изображающий Бабушку Маланью. Дети в кругу вместе со взрослым начинают петь смешную песенку, сопровождая её выразительными движениями.

Слова движения: (С помощью жестов и мимики изображают то, о чё м говорится в тексте: закрывают руками брови, делают «круглые» глаза, «большой» нос и уши, показывают усы и пр.) Присаживаются на корточки. Повторяют за ведущим любое смешное движение.

У Маланьи, у старушки,

Жили в маленькой избушке.

Семь сыновей.

Все без бровей.

Вот с такими ушами,

Вот с такими носами,

Вот с такими усами,

С такой головой.

С такой бородой,

Ничего не ели,

Целый день сидели,

На неё глядели,

Делали вот так. (Спят)

Движения могут быть самыми разнообразные: можно сделать рожки, попрыгать и поплясать, сделать руками длинный нос, погрозить пальцем или в шутку заплакать. Они могут сопровождаться звуками и возгласами, передающими настроение. Движение необходимо повторить несколько раз, чтобы ребята могли войти в образ и получить удовольствие от игры.

Затем Воспитатель от имени бабушки просит детей сесть на стульчики и рассказывает о том, что у Бабушки Маланьи в домике кто-то спрятался. Но узнают это гости только тогда, когда отгадают загадки. Первая загадка:

Мохнатенькая, усатенькая,

На лапках царапки,

Молоко лакает,

Песни распевает:

«Мур – мур – мур»!

Дети отгадывают. Воспитатель просит объяснить, почему они решили именно так. Дети вместе с воспитателем зовут кошку : кс-кс-кс.

Воспитатель достает кошку, ставит перед домом.

Воспитатель: Как кот мурлычет? А как мяукает?

Дети гладят кота и читают потешку.

Как у нашего кота

Шубка очень хороша,

Как у котика усы

Удивительной красы.

Зубки белые,

Глазки смелые.

Кошка «прыгает» на пол.

Бабушка читает потешку

«Киска, киска брысь…» Дети по одному по желанию повторяют потешку наизусть.

Воспитатель в роли бабушки просит кошку отойти в сторонку и не мешать: у бабушки много дел. Бабушка достает сито. Беседует с детьми, о том, что это такое и для чего.

Пальчиковая игра «Сито бито бито бито…»

Воспитатель читает потешку «Ладушки» и проводится пальчиковая игра по потешке.

Ладушки, ладушки.

Где были?

У бабушки.

Что ели?

Кашку.

Что пили?

Простоквашку.

Попили, поели.

Ш-у-у-у, полетели.

Воспитатель: «Мяукает котик, хочет попить молочка. А где же мы возьмём молочка для котика? Какие животные дают молоко?» (корова, коза)

У бабушки Маланьи есть козочка. (ставят перед домиком козу)

Как кричит коза? (м-е-е-е)

Нам коза сказала «Ме-е-е», а это значит, что она нас зовёт поиграть.

Проводится пальчиковая игра-инсценировка по потешке «Идёт коза рогатая»

Идёт коза рогатая,

Идёт коза бодатая,

Ножками топ-топ,

Глазками хлоп-хлоп,

Кто каши не ест,

Молока не пьёт,

Забодает, забодает, забодает.

Давайте кота угостим молочком. Попил кот молока, замурлыкал, хочет спать.

Ребята! Кто-то ещё живёт у бабушки на заднем дворе?

Я одну загадку знаю, я сейчас вам загадаю:

-Я в деревне на дворе просыпаюсь на заре.

Ку—ка—ре—ку - я кричу, Разбудить ребят хочу.

Кто это? /петушок/ (подходят к столику с животными, рассматривают домашних птиц: петуха, курочки, индюка, уточки, гуся)

Желающий ребенок читает потешку наизусть.

Ребята, вот сколько птиц у бабушки. Назовем их.

Рассказывают потешку «Наши уточки с утра»

Наши уточки с утра, кря-кря-кря, кря,кря,кря.

Наши гуси у пруда, га-га-га, га-га-га.

Наш индюк среди двора, бал, бал, бал, балды, балда.

Наши гуленьки вверху, гру-гру-гру, гру-гру-гру.

Наши курочки в окно, ко-ко-ко, ко-ко-ко.

А наш петя-петушок рано-рано поутру

Нам кричит: ку-ка-ре-ку!

Воспитатель: «Ребята, давайте поможем бабушке Маланье накормить домашних птиц!»

Пальчиковая игра с кукурузой «Шелушим початки».

Бабушка : Молодцы! Хорошо знаете домашних животных и птиц, много потешек. Спасибо за помощь! Я вам тоже хочу спеть песенку.

Ладушки-ладушки,

Были вы у бабушки.

Испекла вам бабушка

Сладкие оладушки.

Маслом поливала,

Деткам давала:

(Раздает детям на ладошку воображаемые оладьи)

А горячие какие! Дыхательная гимнастика «Горячие оладушки»

Артикуляционное упражнение «Вкусные оладушки», «Оближем губки».

Воспитатель говорит детям, что пора возвращаться.

Прощаются с бабушкой. Бабушка говорит детям, что послала им в садик сундучок со сказками.

Игра «По ровненькой дорожке шагают наши ножки».

Подведение итогов занятия.

Воспитатель спрашивает у детей :

Куда мы сегодня ходили? Где вы были в гостях? У кого? (У бабушки Маланьи)

Кто живёт у бабушки? (ответы детей)

Что детям понравилось в гостях у бабушки?

шпаргалка

Приветствие гостей. «Доброе утро…»+зарядка для язычка.

в гости к бабушке Маланье в деревню «По ровненькой дорожке ….».

Дети подходят к домику, их встречает бабушка Маланья (кукла для театра).

Дети здороваются. Называют свои имена.

Игра :У Маланьи, у старушки, …Делали вот так. (Спят)

сесть на стульчики у Бабушки Маланьи в домике кто-то спрятался.

Мохнатенькая, усатенькая,

На лапках царапки,

Молоко лакает,

Песни распевает:

«Мур – мур – мур»!

Дети отгадывают. почему они решили именно так. зовут кошку : кс-кс-кс.

Воспитатель: Как кот мурлычет? А как мяукает?

Дети гладят кота и читают потешку.

Как у нашего кота

Шубка очень хороша,

Как у котика усы

Удивительной красы.

Зубки белые,

Глазки смелые.

Кошка «прыгает» на пол.

Бабушка читает потешку «Киска, киска брысь….

: у бабушки много дел. Пальчиковая игра «Сито бито бито бито…»

«Ладушки»

«Мяукает котик, хочет попить молочка. А где же мы возьмём молочка для котика? Какие животные дают молоко?» (корова, коза)

У бабушки Маланьи есть козочка. (ставят перед домиком козу)

Как кричит коза? (м-е-е-е. а это значит, что она нас зовёт поиграть.

«Идёт коза рогатая»

Давайте кота угостим молочком. Попил кот молока, замурлыкал, хочет спать.

Ребята! Кто-то ещё живёт у бабушки на заднем дворе?

Я одну загадку знаю, я сейчас вам загадаю:

-Я в деревне на дворе просыпаюсь на заре.

Ку—ка—ре—ку - я кричу, Разбудить ребят хочу.

Кто это? /петушок/ (подходят к столику с животными, рассматривают домашних птиц: петуха, курочки, индюка, уточки, гуся)

Желающий ребенок читает

Ребята, вот сколько птиц у бабушки. Назовем их.

Рас. потеш «Наши уточки с утра» +потешку наизусть»Петушок, петкшок….

«Ребята, давайте поможем бабушке Маланье накормить домашних птиц!»

«Шелушим початки».

Бабушка : Молодцы! Хорошо знаете домашних животных и птиц, много потешек. Спасибо за помощь! Я вам тоже хочу спеть песенку.

Ладушки-ладушки,

Были вы у бабушки.

Испекла вам бабушка

Сладкие оладушки.

Маслом поливала,

Деткам давала:

(Раздает детям на ладошку воображаемые оладьи)

А горячие какие! Дыхательная гимнастика «Горячие оладушки»

Артикуляционное упражнение «Вкусные оладушки», «Оближем губки».

пора возвращаться. Прощаются с бабушкой. Бабушка говорит детям, что послала им в садик сундучок со сказками. «По ровненькой дорожке шагают наши ножки».Подведение итогов занятия. Куда мы сегодня ходили? Где вы были в гостях? У кого? Кто живёт у бабушки?Что детям понравилось в гостях у бабушки?