Конспект открытого занятия по развитию речи «Путешествие на весеннюю полянку» для детей 2–3 лет

Галина Александровна
Конспект открытого занятия по развитию речи «Путешествие на весеннюю полянку» для детей 2–3 лет
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект открытого занятия по развитию речи в группе раннего развития

на тему: «Путешествие на весеннюю полянку».

Цель: развитие речевой активности детей 2-3 лет.

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Задачи:

• Развивать речь как средство общения;

• Способствовать общению детей друг с другом и воспитателем посредством рассматривания цветов;

Публикация «Конспект открытого занятия по развитию речи „Путешествие на весеннюю полянку“ для детей 2–3 лет» размещена в разделах

• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
• Весна. Конспекты по развитию речи
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Открытые занятия. Конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» май 2020

• Привлечь внимание детей к красоте цветов;

• Развивать понимание речи и активизировать словарь на основе расширения ориентировки детей в ближайшем окружении;

• Формировать умение отвечать на вопросы;

• Поощрять попытки детей по собственной инициативе или по просьбе воспитателя рассказывать об увиденном;

• Воспитывать бережное отношение к растениям;

• Формировать основы взаимодействия с природой (рассматривание растения, не нанося ему вред);

• Воспитывать желание слушать стихотворение;

• Развивать интерес к играм - действиям под звучащее слово;

• Знакомить детей с изменениями в природе, учить различать и называть признаки весны;

• Развивать зрительное восприятие, внимание, память;

• Учить детей действовать по сигналу воспитателя;

• Вызвать у детей положительные эмоции.

Предварительная работа:

- показ иллюстраций и фотографий с изображением весенних пейзажей;

- чтение стихотворений о весне;

- загадывание загадок о весне и первых весенних цветах;

- рассматривание первых весенних цветов, набухших почек на деревьях и кустарниках, травы;

- наблюдение за погодой;

- прослушивание песен о весне;

- беседы о признаках весны.

Словарная работа: весна, одуванчики, маргаритки, тепло, цветы, почки, распустились.

Материал и оборудование: презентация «Весенние цветы», карточки с изображением: веточки сирени с набухшими почками, одуванчиков, маргариток, загадками о весне, стихами об одуванчике и о маргаритке; игрушка медведь, письмо от медведя в конверте, «волшебная шкатулка», музыкальные произведения о весне: «Пришла весна»,

Ход работы.

Воспитатель: «Детки, я хочу поделиться с Вами своей улыбкой. Я дарю ее вам, я люблю вас. У вас такие солнечные и лучистые улыбки, что глядя на них, ярче становится день, а на душе теплеет. Порадуйте своей улыбкой друг друга, улыбнитесь друг другу».

Воспитатель: Ребята, вы слышите, кто – то стучится к нам в дверь? Да, это же, мишка косолапый пришел и у него к нам какое – то письмо! Давайте я его прочитаю.

«Здравствуйте, ребята! Я проспал всю зиму. А сегодня проснулся очень рано и не понял, что вокруг произошло. Все вокруг почему-то изменилось? Помогите мне понять, что же случилось с природой?»

Воспитатель: Ребята, поможем мишке разобраться, в чем дело? Давайте закроем глазки и окажемся на весенней полянке (звучит музыка, дети открывают глаза).

Вот мы и оказались с вами на весенней полянке.

Воспитатель: посмотрите, на пенечке какая – то шкатулка стоит. Что же там? Открывает шкатулку (звучит музыка «Пробуждение весны»)

Воспитатель достает первую картинку с изображением весенней полянки и загадкой о весне.

Приходит всегда с добром,

Веет теплом.

Светом солнечным красна,

А зовут её … (весна).

Воспитатель: Скажем громко мишке какое время года наступило? Правильно, ребята! А теперь послушайте стихотворение о весне.

Весна пришла.

По весне набухли почки

И проклюнулись листочки.

Посмотри на ветки клена –

Сколько носиков зеленых! (Т. Дмитриев)

Воспитатель достает вторую картинку с изображением веточки сирени с набухшими почками

Воспитатель: Посмотрите на веточку сирени. Почки на ней набухли, стали большими. Скоро из почек появятся первые листочки. Так происходит со всеми деревьями и кустарниками весной. Появляется зеленая молодая травка. Давайте попробуем показать то, что мы еще знаем о весне!

Физкультминутка «Весна» (разучивание)

Весна идет, Шаги на месте

Весна поет, «Дудочка» руками

Весна согревает, Потянуться к «солнышку», и погладить себя

обнимающими движениями

Весна убирает, «Подметаем»

Листья распускает, Делаем «бутон» руками

Птички прилетают, Движения руками-«летят»

С солнышком танцует Кружатся

И цветы рисует. «Рисуют»

Воспитатель: Дети, посмотрите, что еще есть в нашей шкатулке (изображение одуванчика). Что это? Это – одуванчики. Листья у одуванчика длинные, посмотрите какие. Какого цвета листья у одуванчика? На длинном стебельке – цветок. Какого цвета цветок у одуванчика? На что по форме похож цветок одуванчика? (Дети отвечают на вопросы и высказывают свои предположения).

Воспитатель: Ребята, а давайте представим, что мы одуванчики!

Игра «Одуванчик»

Одуванчик, одуванчик! Присесть, пальцы в замок над головой.

Стебель тоненький, как пальчик. Медленно встать, руки вверх над головой,

Голова, что шар пушистый. Не разъединяя пальцев рук, покружиться.

Словно солнце - золотистый.

Воспитатель: Ребята, в шкатулке осталась последняя картинка (показывает картинку с изображением маргаритки). Что это? Это еще один цветок, который один из первых распускается весной. Это – маргаритка. Давайте послушаем стихотворение о маргаритке.

Маргаритка.

Маргаритки на полянке расцвели,

Очень низко – у самой земли.

Будто бросили коврик у ног,

Но наступить на него я не смог. (С. Пшеничных)

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, почему нельзя наступать на цветы? Правильно, цветы, как и всю природу, нужно беречь!

Воспитатель: А теперь давайте закроем глаза и вернемся в детский сад (звучит спокойная расслабляющая музыка).

- Ребята, давайте вспомним все то, что мы сегодня видели, на экране (презентация «Весенние цветы»). И расскажем мишке, что же случилось с природой после того как он проснулся.

- Какое время года наступило?

- Что произошло с почками деревьев и кустарников?

- Какие цветы вы видели на полянке?

- Какого цвета одуванчики?

- Почему нельзя наступать на цветы?

- Вам понравилось путешествие? Вы бы еще хотели побывать на весенней полянке и увидеть там много нового?