Конспект открытого занятия по развитию речи в средней группе «В гостях у куклы Маши»

Носова Татьяна
Конспект открытого занятия по развитию речи в средней группе «В гостях у куклы Маши»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект открытого занятия в средней группе по развитию речи

«В гостях у куклы Маши»

ГБОУ Школа №1591, корпус 8

Воспитатель: Носова Татьяна Юрьевна

Вид: Развитие речи

Тема: «В гостях у куклы маши»

Публикация «Конспект открытого занятия по развитию речи в средней группе „В гостях у куклы Маши“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Кукла. Конспекты занятий с куклами
• Открытые занятия. Конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» май 2020

Цель: продолжать расширять знания детей о посуде, закреплять умение пользоваться в речи сложными грамматическими конструкциями.

План:

1. Этап. Организационный момент

Цель: Собрать внимание детей. Настроить на тему занятия.

1. Этап. Д/и «Магазин»

Цель: Закреплять в памяти детей названия предметов посуды, продолжать закреплять навык узнавания предмета посуды по совершаемому с ним действию.

1. Этап. Д/и «Накрой стол»

Цель: Продолжать закреплять умение детей выполнять словесную инструкцию, совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве и на плоскости.

1. Этап. Упражнение «Машина каша»

Цель: Продолжать совершенствовать у детей навык мелкой моторики кистей и пальцев рук, закреплять умение соединять речь с движением.

5. Этап. Д/и «Расставь посуду»

Цель: Тренировать детей в умении дифференцировать посуду по видам, закреплять умение ориентироваться в вертикальной плоскости.

6. Итог

Закреплять в памяти детей тему занятия.

1. Организационный момент

-Ребята, сегодня нас с вами приглашает в гости кукла маша. Вот она (показываем куклу). Давайте с ней поздороваемся. (Здравствуй, Маша). Маша хочет угостить нас, но беда в том, что угощения Маше положить некуда. Что ей понадобиться, чтобы разложить все вкусности? (Посуда)

1. Д/и «Магазин»

-Итак, Маше понадобится посуда. Но вот незадача! Наша кукла забыла названия предметов посуды. Давай поможем ей их вспомнить, чтобы купить в магазине все, что ей нужно. Называем предмет, кладем его в тележку. Что нам понадобится, чтобы сварить суп? (Кастрюля) А пожарить котлеты? (Сковородка) Из чего будем есть суп? (Из тарелки) А чем суп будем наливать? (Половником) и т. д. Молодцы ребята!

1. Д/и «Накрой стол»

-Теперь, когда у нас есть вся необходимая посуда, мы можем накрывать на стол. А вы, ребята, будете помогать Маше. Саша, поставь кастрюлю на стол. Тая, поставь тарелку перед кастрюлей. Даша, положи ложку рядом с тарелкой, справа и т. д. (дети выполняют инструкцию)

Молодцы! Теперь у нас на столе есть все, что нужно нам для обеда.

1. Упражнение «Маша каши наварила»

-Ребята, давайте же теперь посмотрим, кого накормит наша Маша.

Маша каши наварила,

Маша кашей всех кормила.

Положила Маша кашу

Кошке – в чашку,

Жучке – в плошку,

А коту – в большую ложку.

В миску курицам, цыплятам

И в корытце поросятам.

Всю посуду заняла,

Все до крошки раздала.

Указательным пальцем правой руки мешают в ладошке левой.

Загибают по одному пальцу левой руки

Разжимают кулачок. Сдувают крошки с ладошки

1. Д/и «Расставь посуду»

-Теперь, когда все покушали, посуду следует расставить по местам. На верхней полке стоит чайная посуда. На средней полке - столовая посуда. А на нижней полке - кухонная посуда. Мы с Машей посуду называем, а вы по очереди ее расставляете. Даша, чашка это какая посуда? (Чайная) Верно, куда ее поставим? (На верхнюю полку) Оля, катрюля - это какая посуда? (Кухонная) Верно, куда ее поставим? (На нижнюю полку) и т. д. (Дети называют вид посуды и раскладывают ее по полкам)

1. Итог

-Какие вы молодцы, ребята! Всю посуду расставили по местам. Теперь Маша наверняка все запомнит. Но пришло время прощаться. Маша благодарит вас за помощь и обязательно пригласит вас еще в гости!