Конспект занятия по чтению для детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения «Знакомство со сказкой «Кот в сапогах»

Татьяна Грязнова
Конспект занятия по чтению для детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения «Знакомство со сказкой «Кот в сапогах»

Тема: Чтение сказки «Кот в сапогах», автор: Шарль Перро.

Цель: Знакомство со сказкой «Кот в сапогах» детьми среднего дошкольного возраста с нарушением зрения.

Задачи:

Коррекционно-развивающие:

- воспитывать интерес к художественной литературе, ввивать способность к целостному восприятию произведений разных жанров, обеспечить усвоение содержания произведений и эмоциональную отзывчивость на него;

Публикация «Конспект занятия по чтению для детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения „Знакомство со сказкой „Кот в сапогах“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Коррекционные занятия. Конспекты для коррекционных групп
• Кот, кошка, котята. Конспекты занятий
• Кот. Литература о котах и кошках
• Литература, чтение. Конспекты занятий
• Нарушение зрения. Обучение детей с нарушением зрения
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Старшая группа
• «Кот в сапогах», Ш.Перро
• Темочки

- формировать первоначальные представления об особенностях художественной литературы: о жанрах (проза, поэзия, об их специфических особенностях; о композиции; о простейших элементах образности в языке;

- формировать способность анализировать содержание и форму произведения.

Коррекционно-воспитательные:

- воспитывать литературно-художественный вкус;

- воспитывать способность понимать и чувствовать настроение произведения, улавливать музыкальность, звучность, ритмичность, красоту и поэтичность рассказов, сказок, стихов;

- развивать поэтический слух.

Методы и приемы:

- словесный: чтение сказки Шарля Перро «Кот в сапогах»;

- наглядный: инсценированние с помощью игрушек – повторное рассказывание сказки «Кот в сапогах» сопровождается показом игрушек и действий с ними.

Предварительная работа:

Произведение – «Кот в сапогах», автор Шарль Перро, жанр – литературная сказка.

Краткая вводная беседа – показать детям игрушку кота в сапогах, рассказать об авторе книги и попросить детей догадаться, какую сказку они будут сегодня слушать.

Рассматривание зрительно и тактильно игрушек, подготовленных для рассказа сказки.

Объяснение незнакомых слов, которые встречаются в произведении.

Материалы и оборудование:

- книга «Кот в сапогах», автор Шарль Перро;

- игрушки – куклы: сын мельника, король, принцесса и людоед; мягкие игрушки – кот в сапогах, маленькая мышь.

Словарная работа:

Косарь - тот, кто занимается косьбой, срезает косой или косилкой траву, или хлебные злаки.

Жнец – сборщик урожая в поле.

Ход занятия:

Дети сидят полукругом напротив воспитателя.

Организационный момент:

Воспитатель: Скажите мне дети, чему нас учат сказки?

Дети: Доброте, уму, честности и другие ответы детей.

Воспитатель: А какие сказки вы знаете?

Дети называют любимые сказки.

Воспитатель: А знаете ли вы такого писателя – Ш. Перро? Знаете ли вы какие сказки он написал?

Дети: «Золушка», «Красная Шапочка», «Спящая красавица» и т. д.

Воспитатель показывает игрушку кота и предлагает детям отгадать, какую сказку они будут сегодня читать.

Дети: «Кот в сапогах».

Воспитатель предлагает детям посмотреть подготовленные игрушки: кота, мышь, сына мельника, короля, принцессу и людоеда.

Основная часть:

Чтение сказки Ш. Перро с инсценированием сказки с помощью игрушек.

Итог:

Воспитатель задает вопросы детям:

- Кто автор сказки?

- Кто из героев вам больше понравился и почему?

- Почему писатель так назвал свою сказку?

- Вам понравилась сказка?

Выслушать ответы детей.

Предложить детям пересказать сказку, главная задача детей – осмыслить содержание произведения, задача воспитателя научить детей выразительному пересказу, для этого можно отвести детям роли тех героев, которые встречались в сказке и разыграть сценку.