Конспект занятия по обучению грамоте «Знакомство со звуком [Ч] и буквой «Ч» в подготовительной группе

Ольга Пушкарева
Конспект занятия по обучению грамоте «Знакомство со звуком [Ч] и буквой «Ч» в подготовительной группе
▼ Скачать + Заказать документы

Цели: познакомить со звуком [ Ч ] буквой Ч ; учить узнавать звук в слове, читать слоги и слова с новой буквой ; формировать навыки словообразования (отчества мужского пола); развивать фонематический слух, память, внимание и мышление.

Оборудование: карточки со словами, слоговая таблица, карточка с буквой Ч, тетради, карандаши.

Ход занятия:

1,Орг. Момент.

Публикация «Конспект занятия по обучению грамоте „Знакомство со звуком [Ч] и буквой „Ч“ в подготовительной группе» размещена в разделах

• Буквы Ц, Ч и звуки [ц], [ч]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Подготовительная группа
• Темочки

- Ребята, сейчас у нас «Обучение грамоте». Чем мы занимаемся на этом занятии? (Ответы детей).

- Правильно! И чтобы вам было интересней, я хочу сделать сюрприз, но для этого надо узнать буквы и прочитать слово.

Игра: «Узнай слово» (слово БУКЕТ) – выношу корзину с цветами.

2. Знакомство со звуком [ Ч ] и буквой Ч.

- А о каком звуке мы будем говорить сегодня вы узнаете, отгадав загадки.

Загадки:

Что это у Галочки?

Ниточка на палочке.

Палочка в руке,

Ниточка в руке. (Удочка)

С помощью какого предмета можно узнать, который час? (Часы)

-И какой же это звук? (Ч)

Анализ звука : Звук [ Ч ] – согласный, глухой и всегда мягкий. Он может находиться в начале, в середине и конце слова.

В начале: чай, чайка, чулок.

В середине: бочка, ночка, дочка …

В конце: луч, дочь, плач…

-На письме звук [Ч ] обозначается буквой Ч. На что она похожа?

Да, мы правильно решили:

Ч мы пишем как 4

Только с цифрою, друзья,

Букву путать нам нельзя. (Прописываем букву в воздухе.)

3. Чтение слогов по слоговой таблице: ча – чо – чу - чи; ач – оч– уч - ич.

-Утомились мы, друзья,

Отдохнуть нам всем пора!

4. Физминутка: (с движениями)

Ча- ча- ча-

Мы увидели грача.

Чу- чу- чу-

Молоточком я стучу.

Чо- чо-чо-

Греет солнце горячо.

Чи- чи – чи-

Пироги у нас в печи.

-Отдохнули мы, друзья,

Нам читать слова пора!

5. Чтение слов, объяснение их значения: часы, хочу, дача, чучело, учи, лечи, мячи, сода.

-В каком слове нет новой буквы Ч?

6. –Очень часто звук [Ч ] встречается в отчествах сыновей.

Д. /И. – «Назови отчество сына» (Я вам называю имя папы, а вы отчество сына: У Глеба – сын Глебович.)

У Ивана – сын…

У Петра – сын…

У Сергея сын…

У Андрея сын…

У Бориса сын…

У Павла сын…

У Василия сын…

У Кузьмы сын…

7. А, сейчас вам задание по труднее. Надо слоги ЧА и ЧУ добавить так, чтоб получилось слово.

Игра: «Добавь слог ЧА и ЧУ»

ТУ, У, СКА, ДА, ЛЕ, ЗАДА, УДА, КА, ПЕРЕДА… .

8. Я смотрю, вы, подустали!

Ну-ка все мы дружно встали,

Ножками потопали,

Ручками похлопали,

Ушки навострили,

Глазоньки окрыли!

А теперь все дружно сели и приготовились отгадывать загадки. (картинки и слова- отгадки вывешиваю)

1) Всё идут, всё идут, только с места не сойдут. (часы)

2) Он упрямый и пузатый, больно бьют его ребята. От чего беднягу бьют? От того, что он надут. (мяч)

3) На голове пуговица. Одна рука, да и та на спине. (чайник)

4) Два близнеца, два братца. На нос верхом садятся. (очки)

В этих отгадках есть наш новый звук Ч и буква «чэ», где она находится?

Сейчас мы поиграем с этими словами (разделим их на слоги, найдем ударение и зажжем фонарики - дадим жарку звукам)

- Работа в тетрадях.

9. Итог. Ребята, с каким звуком мы сегодня познакомились?

Какой он? Какой буквой он обозначается на письме?