Конспект по подготовке к обучению грамоте «Звук [Л] и буква «Л»

Алёна Стерляжникова
Конспект по подготовке к обучению грамоте «Звук [Л] и буква «Л»

Конспект для детей старшего дошкольного возраста с ЗПР по подготовке к обучению грамоте «Звук и буква Л. Чтение слогов ЛА, ЛО, ЛУ, ЛЫ, ЛЭ».

Цель: знакомство со звуком и буквой Л.

Задачи:

- учить определять место звука в слове

- Формировать умение читать слоги, ударение, называть слова с начальных слогов, читать слова (МАМА, МЫЛО)

Публикация «Конспект по подготовке к обучению грамоте „Звук [Л] и буква „Л“» размещена в разделах

• Буква Л и звуки [Л], [Л’]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Темочки

Материалы: схема («звуковой круг», картинки со звуком «Л», схемы и фишки для обозначения звука в слове, картинка с буквой Л.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Дефектолог показывает букву Л. Дети выкладывают букву Л из ракушек.

Дефектолог:

- Я буду по очереди бросать вам мяч, а вы будете называть звуки в таком порядке, как я скажу.

- Назвать первый звук в слове «Луна», последний звук в слове «Укол», второй звук в слове «Улыбка» и т. д.

- Какой звук вы все называли? - звук [Л]

- Что это за звук? Как мы его обозначаем? – синим кружком и буквой.

2. Сообщение цели занятия.

- Сегодня мы будем играть со звуком [Л] и словами на этот звук.

Пишем букву «Л» и читаем слоги

Буква «Л» написана в левом уголке, а в правом - её шуточное изображение.

И. Блюмкин.

Клоун в цирке так хорош,

Он на букву Л похож.

Гласные, соединяясь с согласными, образуют слог.

«Звуковой круг»

Педагог показывает детям круг, в центре которого звук «Л», а вокруг гласные звуки «А», «О», «У», «Ы», «Э».

Несколько слогов дети произносят совместно с педагогом, остальные-самостоятельно по аналогии.

Дети совместно с дефектологом упражняются в чтении слогов ЛА, ЛО, ЛУ, ЛЫ, ЛЭ.

Физкультминутка

Буквой Л расставим ноги,

Словно в пляске- руки в боки.

Наклонились вправо, влево,

Получается на славу.

Молодцы!

Вправо-влево, влево-вправо…

Игра «Раздели правильно»

Под каждой картинкой разделить прямоугольник на столько частей, сколько слогов в их названии.

-Ребята, на сколько частей можно разделить прямоугольник под картинкой с изображением луны?

(На две, потому что в слове луна 2 слога). Давайте с вами проговорим это, приложите руку к подбородку. Сколько раз у вас открывается рот? (2, значит 2 слога. (Аналогично со словами лыжи, лук, лак, лупа).

«Читаем первые слова»

Дефектолог:

-Ребята, слоги, соединяясь вместе, образуют слова.

Послушайте, одинаково ли слоги произносятся в слове маама. (Нет, первый слог произносится более протяжно).

- Ребята, давайте произнесём слово маама, выделяя первый слог.

Слог, который в слове произносится протяжнее, называется ударным, и над ним ставится значок, который называется «ударение» (обращает внимание детей на значок над буквой «А» в слове мама).

Прочитайте написанные слова (мама, мыло).

- Какие слоги соединились вместе, чтоб получилось слово мама? (МА)

- Какой звук мы произносим в слове мама более протяжно? («А»)

Далее проводится аналогичная работа со словом мыло, ударение дети отмечают самостоятельно.

Итог занятия

- Ребята, что вы с вами делали сегодня? О каком звуке говорили? Какой это звук? Почему он гласный?