Конспект занятия по математике «Счет до 10» для дошкольников

Екатерина Юракова
Конспект занятия по математике «Счет до 10» для дошкольников
▼ Скачать + Заказать документы

Программное содержание

• Учить составлять число 10 из двух меньших чисел и раскладывать его на 2 меньших числа.

• Закреплять умение определять предыдущее, последующее и пропущенное число к названному или обозначенному цифрой в пределах 10.

• Развивать умение двигаться в пространстве в заданном направлении.

• Совершенствовать умение моделировать предметы с помощью знакомых геометрических фигур.

Дидактический наглядный материал :

Карточки с цифрами от 0 до 9, 10 кругов одного цвета, 2 тарелочки.

Раздаточный материал : геометрические фигуры на каждого ребенка.

Использование средств ИКТ

Публикация «Конспект занятия по математике „Счет до 10“ для дошкольников» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Счёт. Цифры и числа, количество
• Число и цифра 10. Состав числа десять, счёт до десяти
• Темочки

Ход занятия

-Ребята, вы сегодня все такие красивые, славные. Давайте покажем всем гостям, какие мы весё лые:

Солнце на небе проснулись,

Нам, ребята, улыбнулось,

Глазки тихо закрываем,

Руки к небу поднимаем.

Лучи солнышко возьмём

И к сердечку поднесем.

- У нас не совсем обычное занятие. Послушайте стихотворение и отгадайте, о ком оно?

К нам сегодня в гости

Маленькая девочка весело бежит

По тропинке к домику,

Что в лесу стоит.

Нужно этой девочке к бабушке скорей,

Отнести корзиночку посланную ей.

Кто это? (Это Красная Шапочка). Правильно. Молодцы! Сегодня к нам занятие пришла Красная Шапочка вместе с заданиями для вас. (Слайд 1)

- Как думаете, справитесь с заданиями Красной Шапочки?

Игровое упражнение «Назови число» (слайд 2)

Назовите предыдущее и последующее число к числам 5, 7, 2, 9, 4. Вставьте пропущенное число

5, 6,, 8 1,, 3 8,, 10 7,, 9 7, 8,, 10

Игровое упражнение «Телефоны экстренной помощи» (слайд 3)

Давайте напомним Красной Шапочке, какие телефоны помогают нам в случае опасных ситуаций.

Загорелся кошкин дом:

Пламя, искры, дым столбом.

Мяу, мяу - из окошка.

- Помогите, - просит кошка

Позвонить при виде дыма «01» необходимо! (Дети выкладывают из цифр телефон пожарной службы)

Если вы в беду попали,

Телефон «02» набрали.

К вам полиция придёт,

Всем поможет, всех спасёт. (Дети выкладывают на столе номер телефона полиции)

Если мама заболеет,

Не волнуйся и не плачь.

Набери «03» скорее,

И приедет к маме врач.

Если что-нибудь случится,

Помощь скорая примчится. (Дети выкладывают на столе номер телефона скорой помощи)

Физминутка

- Ребята, вы, наверно, устали, давайте сделаем вместе с вами разомнёмся.

Сколько зайчиков у нас,

Столько и подпрыгнем раз. (воспитатель показывает цифру)

Сколько палочек до точки,

Столько встанем на носочки. (воспитатель показывает цифру)

Сколько точек будет в круге,

Столько и поднимем руки. (воспитатель показывает цифру)

Игровое упражнение «Разложи 10 пирожков на 2 тарелки». (слайд 4)

- Ребята, Красная Шапочка пришла не с пустыми руками, она принесла для своей бабушки пирожки, давайте посчитаем сколько их. Ответы детей. Давайте обсудим, как можно разложить число 10 на 2 меньших числа. Дети перекладывают на вторую тарелку 1 кружок и считают, сколько их осталось на первой тарелке. Делаем вывод, что число 10 – это 1 и 9. Воспитатель записывает это в таблицу на доске. Дальше перекладываем на вторую тарелку ещё круг, дети считают, и приходят к выводу, что 10 – это 2 и 8. Таким образом выполняются все возможные варианты.

10

1 9

2 8

3 7

4 6

5 5

6 4

7 3

8 2

9 1

Дидактическая игра «Конструктор» (слайд5)

- Красная Шапочка, просит повторить какие мы знаем с вами геометрические фигуры.

Воспитатель читает стихотворение, затем просит детей составить предметы из геометрических фигур и счётных палочек.

Взял треугольник и квадрат,

Из них построил домик.

И этому я очень рад:

Теперь живет там гномик

(слайд 6)

Я взял три треугольника

И палочку-иголочку.

Их положил легонько я

И получил вдруг елочку.

(слайд 7)

Квадрат, прямоугольник, круг,

Еще прямоугольник и два круга…

И будет очень рад мой друг:

Машину ведь построил я для друга.

(слайд 8)

После каждого выполненного задания, попросить одного ребёнка выйти к доске и составить предмет из геометрических фигур. Воспитатель выставляет образец. Дети проверяют по образцу воспитателя, правильно ли составлен предмет.

Итог занятия

- Кому мы сегодня помогли? Какие задания выполняли?

Что понравилось? Что вызвало затруднение? Что нового узнали?