Маргарита Ивановна Лавранюк
Конспект занятия по познавательному развитию «Путешествие в страну Математики» для детей старшей группы
▼ Скачать + Заказать документы
Цель: создание условий для закрепления порядкового счёта до 10.
Образовательные:
Совершенствовать навыки количественного и порядкового счета в пределах 10, умение называть соседей цифр, знание геометрических фигур (круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник, названий дней недели, времени года, месяцев и их последовательность.
Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги.
Развивающие :
Развивать социальные навыки работать в группе.
Публикация «Конспект занятия по познавательному развитию „Путешествие в страну Математики“ для детей старшей группы» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Старшая группа
- Темочки
Развивать логическое мышление, речь, память, мыслительные операции, внимание, развивать любознательность, доброжелательное отношение друг к другу, учить находить решение и делать выводы.
Воспитательные:
Воспитывать у детей эмпатию, доброжелательность в общении со сверстниками и взрослыми, оказывать помощь.
Возраст детей : 5-6 лет.
Образовательная деятельность: познавательное развитие (речевое развитие, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое).
Тип занятия : открытое
Методы и приё мы: беседа, игровая ситуация, наблюдение, демонстрация, познавательная и двигательная деятельность.
Форма проведения: совместная деятельность воспитателя и детей.
Оборудование и материалы :
Предварительная работа: беседа о временах года.
Ход образовательной деятельности:
I. Вводная часть:
Дети стоят полукругом на ковре.
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с гостями. Улыбнитесь им. Посмотрите друг на друга – улыбнитесь.
Воспитатель: Молодцы! А сейчас внимательно послушайте меня.
Сегодня у нас необычное занятие. Мы отправимся в страну «Математика». Это страна, в которой дети повторяют и закрепляют все знания, которые они прошли. Эта страна находится очень далеко, а на чём мы с вами туда отправимся, вы узнаете отгадав загадку:
Что за домики подряд
На колёсиках стоят.
Подбежал к ним сам собой самовар с трубой.
Ухватил, покатил и след простыл.
На экране картинка поезда.
Воспитатель: Вот наш поезд, на котором мы и поедем.
На стульчиках геометрические фигуры.
Воспитатель: Чтобы ехать в поезде нужно приобрести билеты, я вам даю билеты, проходите на свои места.
Дети получают билеты, на которых геометрические фигуры, нужно садиться на стульчики с такими же фигурами.
Воспитатель: Ребята! Прежде чем мы начнем наше путешествие, нам нужно повторить правила поведения :
- Ты, сиди спокойно и веди себя …. (достойно)
- Стул - это не кровать и на нём нельзя (лежать)
- Ответить хочешь – не шуми, а только руку …. (подними)
Воспитатель: Ну что приготовились? Поехали
(включается музыка «Голубой вагон»).
II. Основная часть:
Воспитатель: Вот мы и приехали в страну «Математика». А Королева Математики приготовила для нас 5 конвертов, но чтобы их открыть мы должны ответить на несколько вопросов:
1. Какое сейчас время года?
2. Назовите весенние месяцы.
3. Сейчас утро или вечер?
4. Назовите части суток.
5. Сколько пальцев на одной руке?
6. Сколько углов у треугольника?
7. Сколько хвостов у трёх котов?
8. Сколько ушей у двух мышей?
9. Покажите знак «меньше», «больше», «равно».
10. Что больше 4 или 5? Что меньше 3 или 6? 7 или 7?
Ответы детей.
Воспитатель: Молодцы! А сейчас проходите за столы.
Садятся за столы.
Воспитатель: Что же передала в конвертах Королева? А сколько всего конвертов? Давайте откроем первый конверт.
Открывает конверт, там прямоугольник желтого цвета с грустным смайликом.
Воспитатель: Ребята, почему Смайлику грустно?
Ответы детей.
Воспитатель: А вы знаете друзей прямоугольника?
Ответы детей.
Воспитатель: Давайте найдем друзей прямоугольника в предметах, которые нас окружают. Я буду называть предмет, а вы выкладывайте фигуру, на которую он похож. Дверь, тарелка, крыша дома, яйцо, грань кубика.
Дети выкладывают геометрические фигуры.
Воспитатель: Как их назвать одним словом?
Ответы детей.
Гимнастика для глаз.
Мы гимнастику для глаз выполняем каждый раз.
Влево, вправо, вверх и вниз повторять, ты не ленись.
Глазки влево, глазки вправо, и по кругу проведём.
Быстро, быстро поморгаем и немножечко потрём.
Воспитатель: Чтобы наши друзья не терялись, поселим их в один домик.
У каждого ребенка нарисован домик на листе А4.
Воспитатель: Прямоугольник в центре дома, овал под прямоугольником, круг над прямоугольником, треугольник-справа от прямоугольника, квадрат - слева от прямоугольника.
Выполняют.
Воспитатель: Какая то у нас грустная картинка получилась. Давайте сделаем её светлой. В правый верхний угол поместим солнышко, а в левый верхний угол - облачко. Нижний левый угол украсим цветочком.
Выполняют.
Воспитатель: Красивая у нас получилась картинка? Как её назовём?
А наш детский сад можно назвать домом Дружбы? Мы дружим друг с другом?
Ответы детей.
Воспитатель: Я предлагаю открыть конверт, который лежит между синим и жёлтым?
В конверте цифры.
Воспитатель: Что такое цифры? А сколько у нас цифр? А чисел?
Воспитатель: Давайте поиграем в игру «По порядку становись!»
На столе цифры. Дети проходят на ковёр.
Воспитатель: Как только заиграет музыка, вы берете цифры и строитесь по порядку в числовой ряд.
Включает музыку, дети строятся по порядку.
Воспитатель: По порядку становись! Давайте посчитаем по порядку. Цифра 7 назови своих соседей, цифра 5 назови соседей, цифра 2.
Дети отвечают.
Воспитатель: А теперь постройтесь наоборот, в обратном порядке. Как музыка заиграет, выбегаете по кругу, как остановится, стройтесь наоборот, в обратном порядке. Повторим обратный счёт.
Строятся и считают.
Воспитатель: Молодцы, справились с заданием, давайте отдохнём.
Разминка.
В понедельник я купался,
А во вторник рисовал.
В среду долго умывался,
А в четверг в футбол играл
В пятницу я прыгал, бегал,
Очень долго танцевал.
А в субботу и воскресенье
Целый день я отдыхал.
Выполняют движения.
Воспитатель: Одохнули? Посмотрим, что нам приготовили в следующем конверте. Я предлагаю открыть не зелёный и не синий конверт.
Открывают белый конверт.
Воспитатель: В этом конверте задача для Маргариты Ивановны. Поможите мне решить?
Если я раздел. печение пополам, сколько ребят я угощу? Как называются эти части?
Ответы детей.
Воспитатель: А сколько деток я угощу, если разделю 2 яблока пополам? После занятия мы это и сделаем.
Ответы детей.
Воспитатель: Сколько конвертов у нас осталось? Давайте откроем синий. Здесь у нас примеры и два ответа. Верный ответ обведите кружочком, а неверный -зачеркните.
Выполняют, после проверка.
Ш. Заключительная часть:
Воспитатель: Открываем последний конверт. Он какой? А по счёту?
Давайте посмотрим, что в нём?
Открывает.
Воспитатель: Королева Математики приготовила для вас что -то.
Все конверты мы проверили, со всеми заданиями справились. Что вам больше всего понравилось в нашем путешествии? Какое задание для вас было самым сложным? Королева ставит вам пятёрки за ваш труд и сладкие призы.
Ответы детей.
Воспитатель: Ребята, вот и подошло наше путешествие к концу. Пора отправляться домой. Садитесь в поезд, согласно купленным билетам.
Садятся в поезд. Звучит музыка.
Воспитатель: Молодцы! Я вами очень довольна. Пора нам с вами возвращаться в наш любимый детский сад.
Маргарита Ивановна Лавранюк | Все публикации
