Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе. Лексическая тема «Народная культура и традиции»

Галиуллина Анастасия Вячеславовна
Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе. Лексическая тема «Народная культура и традиции»

Народная культура и традиции

Коррекционно-образовательные задачи:

1. Знакомство детей с русским бытом, утварью;

2. Изучение русского фольклора – песни, танцы, сказки, потешки;

3. Учить отвечать на вопросы полным ответом, составляя грамматически правильные предложения;

4. Развитие потребности и желания детей познавать народную культуру;

5. Развитие интереса к познанию нового материала.

Публикация «Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе, Лексическая тема „Народная культура и традиции“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Народная культура, фольклор
• Подготовительная группа
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

6. Продолжать упражнять детей образовывать относительные прилагательные и новые слова от имён существительных множественного числа.

Словарь: предметный – изба, сени, половик, ухват, чугунок, потешка; определения – чугунный, деревянный, глиняный, хлопковый; глагольный – плясать, петь, стряпать, обмазывать, месить.

Методы и приё мы:

- Практические: прослушивание русских народных песен, мелодий; сюрпризный момент (появление домовёнка Кузьки); дидактические игры «Отгадай из какой сказки герой»; физминутка.

Наглядные: карточки с изображением русской избы, утвари.

Словесные: дидактические игры «Один-много», «Узнай потешку».

Материалы: аудиозаписи русских народных песен; игрушка домовёнок Кузька; картинки с изображением русской избы, русской утвари; дидактическая игра «Отгадай из какой сказки герой».

Ход занятия

1. Звучит русская народная мелодия, под неё появляется домовёнок Кузька.

Кузька: ой, бяда – бяда – огорчение. И некуда мне, несчастному податься. И негде мне – горемыке укрыться.

- ребята, это кто такой к нам в гости пожаловал?

Ответы детей (это домовёнок Кузька)

- верно! Кузька, да ты нас не бойся, мы тебя не тронем. Наши мальчики и девочки добрые, никого не обижают, они со всеми дружно живут. Проходи к нам в гости!

Кузька: ну если не тронете, тогда ладно, тогда погощу немного у вас. Садитесь на стульчики, будем знакомится. Меня Кузькой кличат. А вас? Ну-ка все хором скажите – как вас зовут?

А что значит – кличат? Вот слово «кричат» мы знаем, а это слово первый раз слышим.

Кузька: Кличат – это по-старинному значит «зовут». Ничего-то вы не понимаете.

- вот это да! И много ты таких слов старинных знаешь? И откуда?

Кузька: а почто не знать-то! Конечно знаю! И ребятам всё расскажу – поведаю. Хотите обо всём узнать?.

Кузька: ну тогда смотрите и слушайте! (показ дома с обстановкой)

ребята, раньше люди жили в скромных домах – избах. Делался дом из глины, крыша выкладывалась из соломы. (дом какой? - глиняный, крыша какая?- соломенная) Сам дом внутри состоял из сеней (в современных домах это помещение называется коридор или прихожая). Потом шла комната). Давайте повторим название дома и его помещений.

Кузька: ваши мамы и бабушки умеют стряпать пироги да ватрушки?

Кузька: ах, какие стряпуньи – молодцы! Эта традиция – выпекание всяких вкусностей пошла с давних времён. Стояла раньше у хозяек печь посреди горницы.

Кузька: хозяюшки теста намесят, раскатают, начиночкой сладкой сдобрят свою стряпню, да в печь ставят. А чтоб веселее было работать – песни пели.

Физминутка

Под русскую музыку дети выполняют танцевальные движения.

2. Рассматривание картинок с изображение русской утвари – чугунок, рушник, ухват и т. д.

3. 4. Проводится игра «Один – много».

4. А кто из вас знает русские народные сказки? Давайте-ка вспомним сказки и их героев. Ведь их придумали именно в старину. Матушки и батюшки рассказывали своим деткам сказки, а они в свою очередь, когда подрастали, рассказывали своим детушкам. Так вот сказки по традиции и идут друг по дружке.

5. Игра «Из какой сказки герой?»

Наш народ был горазд на выдумку. И песни-то они пели, и сказки сочиняли, и шутки-прибаутки, потешки да приговорки у них водились. На каждый случай потешка у них была припасена.

Например, когда можно было использовать эту потешку?

Расти коса, до пояса,

Не вырони ни волоса.

Расти косынька, до пят —

Все волосыньки в ряд.

Расти коса, не путайся —

Маму, дочка, слушайся!

Ответы детей (при расчёсывании, при заплетании косичек).

Умница, Катенька,

Ешь кашку сладеньку,

Вкусную, пушистую,

Мягкую, душистую.

Тушки — тутушки,

На столе пампушки.

На столе пампушки,

А в печи ватрушки.

Пампушки, ватрушки —

Нашему Андрюшке!

Водичка, водичка,

Умой мое личико,

Чтобы глазки блестели,

Чтобы щечки краснели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок.

Ответы детей (при умывании)

Ночь пришла,

Темноту привела,

Задремал петушок,

Запел сверчок.

Вышла маменька,

Закрыла ставеньку.

Засыпай,

Баю-бай.

Ответы детей (когда тетки засыпают).

Итог. Дети прощаются с домовёнком. Педагог вспоминает с детьми – что на картинках у Кузьки было нарисовано, название русских народных сказок и что такое – потешки, для чего они использовались.