Конспект НОД по развитию речи в старшей группе «Прогулка в лес»

Татьяна Бахтиева
Конспект НОД по развитию речи в старшей группе «Прогулка в лес»
▼ Скачать + Заказать документы

Ход НОД

Психологический настрой на НОД

Воспитатель. - Ребята давайте встанем в круг возьмемся за руки и поприветствуем друг друга

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

- Ребята, сегодня у нас занятие по развитию речи, а чем именно мы будем заниматься, мы сейчас узнаем.

Стоим в кругу. А. А. незаметно отправит самолетик к нам в круг.

1. Мотивационно-побудительный этап

Публикация «Конспект НОД по развитию речи в старшей группе „Прогулка в лес“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2021

- Ребята, посмотрите к нам прилетел самолетик! Давайте рассмотрим его!

(Воспитатель берет самолет, на котором написано сообщение! Разворачивает его и читает что на нем написано.)

Дорогие ребята!

Срочно приходите,

Срочно помогите!

Происходят чудеса,

Не поделим мы леса.

Мы забыли, кто мы есть,

Что нам пить и что нам есть.

Выручайте, приходите.

И нас срочно помирите.

(жители леса)

2. Поисково-исследовательский этап

Продолжаем стоять в кругу, обращаюсь к детям.

- Скажите, кто живёт в лесу? (дети перечисляют животных)

- А какие это животные? (дикие)

- Почему они так называются? (живут в лесу, сами добывают себе еду)

- Как вы думаете, мы сможем помочь в их беде?

- Нам надо спешить. Пойдем по этой тропинке.

На полу лежат следы зверей, вырезанные из бумаги.

Тропинка, тропинка,

ты нас проведи,

Пойдём за тобою,

а ты впереди.

1 задание «Загадки»

Дошли с детьми до мольберта, на котором изображены деревья с белыми карточками.

- Куда мы с вами пришли? (Мы пришли в лес) Посмотрите, ребята внимательно, что необычного в этом лесу? (В этом лесу не видно животных) А что это за белые карточки? Я возьму карточку и посмотрю. Здесь изображено животное, а чтобы мы все его увидели, нам нужно отгадать загадку.

1. Кто по ёлкам ловко скачет

И влезает на дубы?

Кто в дупле орехи прячет,

Сушит на зиму грибы? (белка)

Показываю картинку с отгаданным животным и вешаю рядом с деревом

2. Хозяин лесной

Просыпается весной,

А зимой под вьюжный вой

Спит в избушке снеговой? (медведь)

3. Я хитрая и ловкая,

Меня зовут плутовкою.

А мне вот больше нравится,

Когда зовут красавицей. (лиса)

На мольберте остается еще 2 нераскрытых карточки. Беру одну из них, а там картинка животного без загадки. Обращаюсь к детям.

- Ребята, а тут тоже спряталось какое-то животное, но мне нужна ваша помощь.

Зову двух детей по очереди и прошу посмотреть на карточку и придумать описательные загадки всем детям про это животное

4.. .. .. .. (Волк)

5.. .. .. .. .. . (Заяц)

-Молодцы! Справились с загадками, всех животных мы теперь увидели.

Идем дальше.

Идем по следам животных.

Тропинка, тропинка,

Ты нас проведи,

Пойдём за тобою,

А ты впереди.

2 задание в прописях

Пальчиковая гимнастика замок (дети встали в круг)

На двери висит замок.

Кто его открыть бы мог?

Постучали (на этом слове ритмично постукиваете друг об друга основаниями ладоней, не расцепляя пальцы)

Покрутили, (не расцепляя пальцы, одну руку тянете к себе, другую от себя, попеременно меняя их.

Потянули (тянете ручки в разные стороны, выпрямляя пальцы, но не отпуская замок полностью.)

И открыли! (резко отпуская руки, разводите их широко в стороны.)

— Замок, мы открыли, молодцы!

Доходим до стульев. Дети садятся, выполняют задание в прописях

3 Задание Физминутка

4 Артикуляционная гимнастика

5 задание игра «Назови ласково»

Молодцы ребята. А теперь давайте поиграем в игру «Назови ласково»

Я буду называть животное, бросать вам мяч, вы ловите и называете это слово ласково

Ты дружочек не зевай,

Да словечко приласкай.

Белка – белочка

Лиса – лисичка

Волк – волчок

Медведь – медвежонок

Заяц – зайчонок

Еж – ежонок

Бобер – бобренок

Лось – Лосенок

Барсук – Барсучок

Бурундук – Бурундучок

6 А теперь назовем семью животных.

- Медвежья семья: медведь, медведица, медвежата.

- Волчья семья: волк, волчица, волчата.

- Лисья семья: лис, лиса, лисята.

- Заячья семья: заяц, зайчиха, зайчата.

- Семья ежей: ёж, ежиха, ежонок.

- Семья барсуков: барсук, барсучиха, барсучок

- Семья Бурундуков: бурундук, бурундучиха, бурундучок

-Семья Лосей: лось, лосиха, лосенок

-Молодцы! Справились с этим заданием.

Ребята, покажите какие высокие деревья в лесу (дети поднимают руки вверх и тянуться на носочках). Деревья высокие. Вдруг подул ветер, и закачались наши деревья (наклоны вправо, влево).

Воспитатель: Ребята, жители леса говорят вам «Спасибо» и передают большой привет

- Ребята вы сегодня очень хорошо занимались. Помогли зверятам в их беде.

3. Заключительная часть занятия.

Воспитатель: Ребята, скажите, какими вы стали после этого путешествия? Стали добрее? Сильнее? Увереннее?

Воспитатель: Ребята, а теперь помогите мне закончить предложения.

Сегодня на занятии я узнал…

Сегодня на занятии я вспомнил…

Сегодня на занятии я научился…

Сегодня на занятии мы делали…

Мне это пригодится…

Мне понравилось…

- Молодцы!

- И в настоящей природе человек должен помогать братьям нашим меньшим, потому что человек самый сильный и самый умный житель нашей планеты.

- Вот и закончилось наше путешествие. Всем спасибо!