Елена Шестопалова
Конспект прогулки «Наблюдение за погодой и свойствами льда» в средней группе
Цель: формировать умение определять состояния погоды, уточнить представления о зиме; знакомить детей со свойствами воды; воспитывать любовь к природе и заботливое отношение к ней.
Воспитатель обращает внимание детей на солнечную погоду, полюбоваться ярко светящим солнышком. Стихотворение А. С. Пушкин
Под голубыми небесами
Великолепными коврами,
Блестя на солнце снег лежит;
Прозрачный лес один чернеет.
И ель сквозь иней зеленеет,
И речка подо льдом блестит.
Сравнить одежду детей, сделать вывод когда было холоднее вчера или сегодня, назвать виды осадков. Вывод: сегодня теплее, потому что солнце светит ярче, в некоторых местах снег тает.
Примета
"Красное солнышко на белом свете черную землю греет".
Подвижная игра "Васька-кот"
Ребята становятся в круг, держатся за руки. Это мыши. Ведущий – ребенок (Васька-кот). Дети-мыши идут по кругу, проговаривая слова :
«Мыши водят хоровод,
На лежанке дремлет кот.
Тише мыши, не шумите,
Кота Ваську не будите,
Вот проснется Васька кот -
Разобьет наш хоровод!»
Мыши разбегаются, кот старается их догнать. Задача кота запятнать как можно больше мышей. Ребенок-мышь, которого запятнал Васька-кот, выходит из игры.
Опыт "Лёд-твёрдая вода".
Цель: продолжать знакомить детей со свойствами воды.
Взять льдинки на прогулке и отнести в группу.
Продолжили наблюдение в группе. Поместили льдинки разного размера в стаканчики, которые прономеровали и расположили в разных местах.
Обратить внимание на то, что льдинки отличаются величиной и растают через разные промежутка времени.
Вывод: лёд, снег-это вода.
Спасибо за внимание!
