Анастасия Кучина
Конспект занятия по логоритмике «Путешествие по сказочному лесу» в средней группе
Конспект занятие по логоритмики «Путешествие по сказочному лесу» в средней группе.
Тема: «Путешествие по сказочному лесу».
Муз. руководитель Кучина А. Ю
Педагог- логопед Подрезова А. Ю
Цель: Учить соотносить свои движения с темпом, ритмом под музыку.
Публикация «Конспект занятия по логоритмике „Путешествие по сказочному лесу“ в средней группе» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Логопедические занятия
- Логоритмика. Логоритмические занятия
- Средняя группа
- Темочки
Задачи:
1. Развивать зрительного внимания
2. Развивать у детей умение ориентироваться в пространстве; четко и правильно по сигналу выполнять ходьбу в разных направлениях.
3. Развивать плавности речи, слухового внимания, Рече двигательной памяти.
4. Развивать мелкой и крупной моторику, чувства ритма в сочетании с музыкой.
5. Развивать дыхания
6. Коррекция речевых нарушений
7. Обучение контролю за движениями, речью, работой органов артикуляции, дыхания
8. Совершенствование координации
9. Развитие всех видов памяти, внимания, ориентирования в пространстве
10. Воспитание чувства ритма
11. Закрепление пространственных понятий
12. Приобщение к духовным ценностям (музыке)
13. Обучение пению, произношению скороговорок
Ход занятия
Дети входят в зал и здороваются под музыку «Здравствуйте ладоши».
Муз. руководитель: Ребята, где – то за тридевять земель стоит сказочный лес, давайте с вами отправимся в наше сказочное путешествие (дети отвечают – да). Но для этого нам надо сесть в поезд. Дети «едут на поезде».
Дидактическая игра с движением «Паровозик чух-чух».
Логопед : Вот мы ехали, ехали и, наконец, приехали в сказочный лес. Давайте поздороваемся с солнцем, небом и лесом.
Пальчиковая игра «Здравствуй» (дети сидят на корточках).
Здравствуй, солнце золотое! Дети пальцами правой руки по очереди
Здравствуй, небо голубое! «здороваются» с пальцами левой, руки.
Ветер дует нам в лицо (руками машем себе в лицо)
Закачалось деревцо (руки вверх и качаем)
Ветерок все тише, тише (медленно приседаем)
Деревцо все выше, выше (медленно встаем поднимаемся на носочки, руки вверх)
Логопед : Угадайте, про кого я вам сейчас загадаю загадку:
Летом ходит без дороги
Возле сосен и берез,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза, пряча нос. (Медведь)
Муз. руководитель: Ребятки наш медвежонок очень любит ходить в океанариум и смотреть на морских жителей. Давайте посчитаем акулят.
Зрительная-музыкально-ритмическая гимнастика на ложках.
Задание: сколько будет количество акулят, столько мы делаем шаг назад и стук ложкой, и шаг вперед.
Муз. руководитель: Молодцы ребята! Вы справились заданием. Я предлагаю продолжить наше путешествие. Скажите, а что видите вокруг нас? Правильно деревья! Но у нас сказочный лес и листья не простые посмотрите, что там? А там место листочков весят нотки. Давайте узнаем, как их зовут. (знакомство нот)
Игра на металлофоне.
Задание: Играть нотку того цвета которую показываю.
Логопед : Ребята послушайте еще одну загадку:
Это что за зверь лесной
Встал, как столбик, под сосной?
И стоит среди травы –
Уши больше головы. (Заяц)
Муз. руководитель: Ребята давайте встанем на тропику, и продолжим путь.
Дидактическая игра «Прыгай по следам».
Задание: Идем по тропинке под музыку, выполняем и пропевам в соответствие с музыкой.
Муз. руководитель: (Звук колокольчика) Ребята, что это? Правильно колокольчик. В лесу тоже растут колокольчики, а почему их так назвали? Правильно когда подует ветерок, то он звенит. Я сейчас предлагаю сыграть со мной оркестр из колокольчиков.
Оркестр «Колокольчики».
Муз. руководитель: Ребята, наше сказочное путешествие подходит к концу, нам пора возвращаться обратно? И скажем такие волшебные слова:
Снова мы глаза закроем
И подсматривать не будем
В детский садик мы вернемся
Мир волшебный не забудем.
Логопед : Давайте расскажем, что вам понравилось в сказочном лесу? Что, вы там увидели? На чем и во что, вы там играли?
Логопед : Молодцы! Ребята нам пора с вами прощаться, до свидания!
Муз. руководитель: До свидания!
Дети уходят из зала под музыку
