Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Куда спрятались лесные жители?»

Савкина Валентина Васильевна
Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Куда спрятались лесные жители?»

Тема: «Куда спрятались лесные жители?»

Возрастная группа : средняя группа"Маленькая Страна"

Цель: Формирование представлений об осенних изменениях в природе.

Задачи:

Обучающие: закрепить знания детей об осенних изменениях в природе, учить составлять связный рассказ по картинкам.

Развивающие : развивать у детей память, внимани.

Публикация «Конспект занятия по развитию речи в средней группе „Куда спрятались лесные жители?“» размещена в разделах

• Дикие животные, лесные звери
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2020

Воспитательные: воспитывать у детей бережное отношение к природе; желание помочь слабому.

Слова для повторения: Почему день короче а ночь длиннее; листья опадают. Что такое листопад, лужицы, берлога.

Материал или оборудование: запись музыки «Звуки осеннего леса».Иллюстрации осени.

Методы и приемы:

- словесные (художественное слово, беседа, указания, рассуждения, описание)

- наглядный (рассматривание картинок);

- игровой (дидактическая игра);

- использование здоровье сберегающих технологий

Предварительная работа: беседа о приметах осени, наблюдение на прогулке за изменениями в природе, чтение художественной литературы об осени по программе.

 Ход

Прослушивание музыки «Звуки осеннего леса

Воспитатель: Ребята, давайте подарим лесу наше стихотворение. Я его прочитаю а выполняете движения.

Это лес стоит густой,

Нам качает головой.

Ветки ласково он тянет,

В гости нас зовёт и манит.

Здравствуй, здравствуй, добрый лес,

Полный сказок и чудес!

Никого мы не обидим,

Чудеса твои увидим

- Ой, ребята, слышите, кто же это плачет?

Дети: Это зайчик.

-Давайте спросим у него что случилось?

Дети: - Зайчик, почему ты плачешь?

Зайчик: Я пришел на полянку поиграть с моими друзьями, но их здесь нет. Я их уже везде искал, но не нашел. Да и полянку я не узнаю. Может я заблудился? Нет зеленой травки, на деревьях и кустах нет зеленых листочков.

-Ребята, поможем Зайчику узнать, где его друзья?

Давайте расскажем ему, что случилось, и почему он не узнает свою полянку.

- Наступила осень.

- Листья деревьев пожелтели, покраснели и опадают. Трава высохла. Цветы отцвели. Солнышко греет и светит мало. День становится короче, а ночь длиннее. Часто идут холодные дожди. Дует сильный ветер…

Проведение физминутки «Ветер» (повтор 2-3 раза)

 - Давайте с вами покажем, как же дует сильный ветер, который срывает с деревьев листья:

ф-ф-ф-ф-ф-ф.

И спокойный ветерок, который шелестит опавшими листочками:

с-с-с-с-с-с-с.

  Зайчик: Ой, как холодно и грустно стало.

В: Чтобы Зайка не грустил, давайте пригласим его с нами поиграть. Я буду говорить слово, а вы к этому слову подберете «Ласковые слова».

В: солнце - солнышко,

Лист - листочек,

Дождь - дождичек,

Ручей - ручеек,

Лужа - лужица,

Цветок - цветочек,

Ветер - ветерок,

Туча - тучка,

Зонт – зонтик,

Дерево – деревце,

Куст – кустик,

Заяц – зайчик.

Зайчик: Ой, как вы меня ласково назвали, мне сразу стало так хорошо. Давайте еще как-нибудь поиграем!

Вопрос -ответ

Осенью листья (что делают) – дети: желтеют, опадают.

Осенью (что делают с урожаем) – убирают, собирают,

Осенью птицы (что делают) – улетают,

Осенью деревья (что делают) – роняют листья.

Молодцы! А листья осенью (Какие) – жёлтые, красные, золотые.

Как можно назвать их одним словом?

(Разноцветные).

Осенью дождь (что делает)– идёт, моросит,

-Ребята, тучи осенью какие? (тяжелые, серые)

Зайчик: Ребята, я теперь понял, что осень наступила и все изменила на полянке, а куда же делись всё таки мои друзья?

  В: Некоторые твои друзья (например, ежик и медвежонок) уснули в своих теплых жилищах, которые сами себе построили. Кто-нибудь помнит, как называется зимнее жилище медведя? (берлога). Звери проспят всю холодную зиму, а когда наступит весна, они проснутся.

Другие животные, вот, например, белочка, делает запасы на зиму. Она готовит шишки, желуди, чтобы холодной зимой прокормить всю свою семью. Волк и лиса поменяли свои шубки на более теплые. И ты, зайчик, тоже скоро поменяешь свою серую летнюю шубку на зимнюю белую.

-Ребята, почему у Зайчика зимняя шубка белая?

  Зайчик: Вот спасибо вам, ребята, за рассказ и за ваш совет. Я побегу и расскажу маме про все, что узнал. И нам уже пора менять шубку на белую, зимнюю, невидимую.

Используемая литература:

В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду».