Ольга Субботина
Конспект занятия для детей раннего возраста 2–3 лет «Лепка. Знакомство с пластилином»
Тема «Знакомство с пластилином»
Цель: знакомство с пластилином и его свойствами; знакомство с правилами работы с этим материалом.
Оборудование и материалы: кукла-художник, пластилин по количеству детей (кусочек пластилина должен легко помещаться в детскую ладошку, салфетки для рук, магнитофон, запись из сборника А. И. Бурениной «Топ-хлоп, малыши», игрушечная лиса.
Публикация «Конспект занятия для детей раннего возраста 2–3 лет „Лепка, Знакомство с пластилином“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Лепка. Все материалы по лепке
- Младшая группа
- Пластилин. Поделки из пластилина по темам
- Темочки
Ход занятия
Дети входят в комнату, их встречает кукла-художник. Дети здороваются и располагаются на стульчиках полукругом.
Воспитатель: Ребята, сегодня наш друг-художник принес не карандаши и краски, а новый материал. Называется он пластилин. (Дети повторяют название.) Этот материал необыкновенный, из него можно лепить все, что захотите.
(Воспитатель показывает детям, как можно разминать пластилин, отщипывать от него маленькие кусочки, скручивать).
Воспитатель: Кто мне скажет, какой пластилин? (Мягкий, теплый.)
(Затем все кусочки пластилина педагог соединяет в один большой кусок.
Воспитатель предлагает детям сесть за столы и попробовать размять пластилин в руках).
Воспитатель: Какой пластилин? (Мягкий.)
(Давайте разделим его на несколько кусочков, а затем отщипнем от них еще маленькие кусочки, а затем снова соберем в один большой кусок).
Воспитатель: Покажите мне, что можно делать с пластилином? (Делить на части, отщипывать и лепить.)
Воспитатель: предлагает детям попросить художника слепить из пластилина, например, зайчика. Художник отвечает, что это сможет сделать и воспитатель, потому что из пластилина лепить легко. У воспитателя получается зайчик.
Воспитатель: говорит художнику, что хотя дети еще маленькие и пока не научились хорошо лепить из пластилина, но они сами могут «превратиться» в зайчиков и даже научить художника новой игре.
Дети становятся в круг и выполняют движения под музыку.
Зайки серые стоят,
Ушки длинные торчат.
Вот какие ушки,
Ушки на макушке.
(Дети стоят, руки над головой, изображают ушки.)
Сели зайки все в кружок,
Роют лапкой корешок.
Вот какие лапки,
Быстрые царапки.
(Дети садятся на корточки, перебирают руками.)
Вдруг бежит лисичка,
Хитрая сестричка.
Смотрит, где же зайки,
Зайки-попрыгайки.
(Дети закрывают лица ладошками, «прячутся»; воспитатель с игрушкой лисы «ищет» зайчиков.)
На лесной лужайке
Заплясали зайки,
Вот какие зайки,
Зайки-попрыгайки.
(Дети прыгают на двух ногах.)
Воспитатель: хвалит детей, предлагает им вспомнить, что сегодня принес художник (пластилин, он мягкий) и что дети с этим материалом делали (лепили, отщипывали). Все вместе благодарят художника и приглашают его прийти в гости еще.
