Людмила Быкова
Конспект занятия по английскому языку для детей раннего возраста (2–3 года) «Мои игрушки»
Конспект занятия по английскому языку для детей раннего возраста (2–3 года) по теме «Мои игрушки»
Цель занятия: продолжаем знакомство детей с игрушками, развиваем интерес к своему телу, а также создаем мотивацию на посещение занятия у детей.
Обучающие задачи:
1. Развиваем умение слушать и понимать английскую речь с помощью беспереводных способов семантизации.
Публикация «Конспект занятия по английскому языку для детей раннего возраста (2–3 года) „Мои игрушки“» размещена в разделах
- Английский язык для дошкольников
- Игрушки
- Игрушки. Конспекты занятий
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Младшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2016
2. Вводим в активный и пассивный словарь детей повседневно-бытовой лексики.
Активный словарь: a block, a doll, a brush, eyes.
Пассивный словарь: Take/Give, close your eyes, open your eyes, red, blue, many, here, there
3. Повторяем лексику с предыдущих занятий: hands, feet, nose, wash
4. Вводим грамматическую конструкцию has got…
Развивающие задачи:
1. Развиваем мелкую моторику;
2. Развиваем память, концентрацию внимания, мышление;
3. Учим цвета, понятие о количестве «много», понятие о пространственном расположении предметов «здесь», «там».
4. Развиваем коммуникативные навыки детей раннего возраста: установление контакта, приветствие, прощание, стимулируем ответное высказывание в ходе беседы.
Воспитательные задачи:
1. Формируем интерес к занятиям английским языком;
2. Прививаем культуру поведения в обществе: приветствие и прощание;
3. Формируем положительное отношение к культурно-гигиеническим процедурам;
4. Воспитываем аккуратность и привычку убирать за собой вещи и игрушки на место.
Оборудование: кукла, зубная щетка, кубики, часы, аудиозапись Baby Beetles ''Go! Stop!”
Ход занятия.
1. Приветствие: здороваемся с мамами и детьми. Сначала спрашиваем имена мам, потом – детей. Ребенок должен понять вопрос и может назвать только имя.
Hello! Hello, Mummies, hello, kids! I’m glad to see you again! What’s your name? I’m Mummy Dasha/I’m Anya.
2. Играем «Где же ваши?»
Where are your ?
Пытаемся установить контакт глазами с каждым малышом:
Look! They are my hands! Where are your hands? Show me your hands, Anya! (берем за руку ребенка). Here they are! Look! I can clap my hands! (хлопаем). Let’s clap our hands! Clap! Clap! (хлопаем вместе с мамами). Very well, darling! Can you clap your hands, Anya? Show me, you can clap your hands! (хлопаем вместе с детьми мамами). Great! (большой палец вверх). We can clap our hands!
Look! They are my feet! Where are your feet? Show me your feet, Anya! (прикасаемся к ступням малыша). Here they are! Look! I can stomp my feet! (топаем). Let’s stomp my feet! Stomp! Stomp! Very well, darling! Can you stomp your feet, Anya? Show me, you can stomp your feet! (топаем все вместе). Great! (большой палец вверх). We can stomp your feet!
Look! It’s my nose! (прикасаемся к своему носу). Where is your nose? Show me your nose, Anya! (прикасаемся к носику малыша). It’s my nose! I can sniff! (фыркаем). Can you sniff? Sniff, Anya! (фыркаем вместе).
3. «Мы любим умываться» - This is the way.
«Утром все детки встают и умываются. Умоемся и мы?» Мамы вместе с педагогом пропевают песню и сопровождают массажем те части тела ребенка, о которых поют.
This is the way we wash our hands
Wash our face, wash our hands
This is the way we wash our hands
Everyday in the morning (трем ручки друг о друга, имитируя умывание)
This is the way we wash our nose
Wash our face, wash our nose
This is the way we wash our nose
Everyday in the morning (массируем носик)
А что это (показываем зубную щетку? What is it? It’s a brush! Вы любите чистить зубки по утрам и вечерам? Покажите, как вы это делаете! Вот так! Давайте послушаем песенку. Давайте вместе почистим зубки!
This is the way we brush our teeth
Brush our teeth, brush our teeth
This is the way we brush our teeth
Everyday in the morning (широко открываем рот в улыбке и имитируем чистку зубов.
4. Сюжетно-ролевая игра. Знакомство с Dolly The Doll.
Материал: кукла с кубиком
Сюжет.
Стучим по столу. Listen! (к уху жест). Somebody is knocking on the door. Knock-knock (стучим). There's somebody behind the door (указываем на дверь).
Педагог: Who is it? Do you know? (обращаемся к родителю, который отрицательно качает головой и поднимает плечи). No, I don’t. Do you know? (к ребенку)
Педагог: I don't know either (качает головой и разводит руками). Who is it?
Let’s see (ладонь к бровям и смотрим вдаль)
Заходит кукла
Педагог: Oh! It's a doll! Come in, Doll! (с кубиком)
Look! The doll has got the hands! (показываем ручки куклы). Where are your hands? Show me your hands, Anya! The doll has got the nose! (прикасаемся к носику куклы). Where is your nose? The doll has got the eyes! (показываем глазки куклы). Where are your eyes? Look! The doll can close her eyes! (закрываем кукле глазки). And…the doll can open her eyes! (открываем кукле глазки). Can you close your eyes, Anya? Close your eyes, Anya! Great! Open your eyes!
Обращаемся к кукле. Little Doll, what’s your name?
Dolly: My name is Dolly!
Педагог: Look! What is it? Do you know? (спрашиваем родителей и детей).
Родители: I don’t know (качают головой вместе с детьми).
Педагог: The doll has got a block (показываем на кубик). Take the block! (даем кубик каждому ребенку по очереди)/Now give me the block! (просим обратно кубик с помощью жеста или просто забираем).
Dolly: I have got many blocks! (вываливает из сумочки). Many!
На полу лежит много кубиков. Каждому даем по кубику. По очереди обращаемся к каждому ребенку и указываем на кубик в его руках и на кубики на полу: There is a block here. There are many blocks there.
4. Игра-песенка A doll with a block.
На полу лежит много кубиков 2 контрастных цветов (красный и синий)
Педагог: Dolly хочет поиграть. Она собирается погулять с кубиком. Повторим за Dolly? Let’s play a game with Dolly and her block! Follow Dolly!
Родители: Let’s (мама!
The Doll is going to walk
She takes a red block (a blue) (в руках куклы и ребенка кубик названного цвета)
Tap, tap, tap (имитация походки)
Hearing the sound of clock (показываем на часы)
Tick! Tock!
She drops a red block («роняем» кубик от испуга)
5. Время уборки! It's time to tidy up!
Look! The room is messy! (обводим комнату рукой, обращая внимание на игрушки на полу). There are many blocks on the floor! Let’s tidy the room! Поем песню и совместно с родителями собираем кубики в коробку (сумку).
Tidy Up
(Sung to: "Mary had a little lamb")
Now it's time to tidy up
tidy up, tidy up
Now it's time to tidy up
And put our blocks away.
Оставляем несколько кубиков. Просим ребенка подобрать кубик и положить на место.
Let’s put the blocks on the place! (into the box). Anya, pick up a block! (ребенок подбирает кубик с пола). Put the block into the box (кладет его в коробку).
6. Давайте танцевать! Let’s dance!
Выполняем движения вместе с куклой.
Dolly Doll, Dolly Doll, turn around (кружимся)
Touch the ground (дотрагиваемся до пола)
Jump up high (прыгаем)
Touch the sky (тянемся вверх)
Slap your knees (хлопаем по коленкам)
Sit down, please (садимся)
Pat your head гладим себя по голове)
Go to bed. («ложимся спать»)
Wake up now («просыпаемся» и встаем)
Take a bow (кланяемся)
Show your shoe (показываем туфельку)
I love you! (кукла обнимает детей)
7. Прощание с куклой
Well done! Кукла рада, что все так хорошо справились! Let me pat your head! (подходит к каждому ребенку и гладит по головке).
Look! Dolly Doll is sleepy (сидит грустная). Doll must go! Kids! Wave Goodbye (помахать). Bye!
8. Игра для завершения занятия ''Go! Stop!'
Kids and Mummies! Let's play a game. Звучит сигнал Go! (идем под музыку Baby Beetles ''Go! Stop!’’). Музыка прекращается, и говорим Stop!
9. Ритуал прощания
Kids! You look so sleepy! Let’s wave Goodbye! Let’s say Goodbye!
