Конспект занятия по математике в первой младшей группе «Один-два»

надежда уразаева
Конспект занятия по математике в первой младшей группе «Один-два»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по математике в первой младшей группе №2 на тему : «Один - два»

Цель: Закрепление понятия 1-2

Задачи:

1. Формировать умение различать и группировать предметы по размеру.

2. Упражнять в согласовании существительного с числительным.

3. Развивать слуховое восприятие детей.

Оборудование: Счетный материал (игрушки, лягушонок, молоточек, колокольчик, погремушка, иллюстрации овощей.

Ход:

1. Организационный момент.

Публикация «Конспект занятия по математике в первой младшей группе „Один-два“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки

-Ребята сегодня к нам пришли гости, посмотреть как мы занимаемся. Давайте дружно поздороваемся, скажем «Здравствуйте!» Сели красиво, ручки на коленочках. Начинаем наше занятие.

- Посмотрите, что лежит на столе. (Погремушка, бубен, шумелка)

- Возьми погремушку и потряси ею.

- Возьми бубен и постучи по нему.

- Возьми шумелку и погреми ею.

2. Игра «Матрешки».

На машине приезжают матрешки.

- К нам приехали матрешки. Сколько их? Давайте посчитаем.

- Возьми Костя, одну большую матрешку и поставь на стол. Сколько матрешек на столе?

- Возьми Даша, маленькую матрешку и поставь на стол рядом с большой. Сколько на столе матрешек?

- Покажи маленькую матрешку.

- Молодец, покажи большую матрешку.

- Давай спрячем маленькую матрешку в большую.

3. Игровое упражнение «Чего много? Что одно?».

На доске выставляю репку.

- Сколько репок на доске? (Одна репка)

- Добавим еще одну. Сколько сейчас репок? (Две репки)

Выставляю еще 5 репок.

- Сколько сейчас репок? (Много репок)

Покажите большие репки,затем маленькие.

4. Динамическое упражнение с Буратино:

Буратино потянулся,

Раз нагнулся, два нагнул,

Видно ключик не нашёл.

Надо на носочки встать,

Чтобы нам достать.

5. Игра «Сколько у тебя?».

Перед детьми ставлю стаканчик с цветными карандашами.

- Возьми один карандаш. Сколько карандашей у тебя?каким он цветом? (Одна палочка)

- Возьми еще один карандаш. Сколько карандашей стало? Каким он цветом (Две палочки)

- Возьми много карандашей. Сколько карандашей стало у тебя? (Много палочек)

7. Дидактическое упражнение «Сколько раз стучит молоточек, звенит колокольчик?».

- Посмотрите, какие музыкальные предметы есть у меня (Проговариваем, что лежит на столе)

- Сейчас я спрячу их от тебя, и буду играть на них, а ты будешь говорить сколько раз прозвенел колокольчик и сколько раз я ударила в бубен.

- Молодец. Попробуйте сами, 2 раза ударить в бубен, 1 раз позвенеть колокольчиком, много раз постучать хлопушкой.

- Сегодня все хорошо поработали ребята,молодцы.

-Спасибо за внимание!