Венера Урмантаева
Конспект занятия по музыкальному развитию в первой младшей группе «Мишка — музыкант»
Тема: «Мишка – музыкант» (продолжение)
Программное содержание. Учить различать тембра музыкальных инструментов, создающие образ, передавать его в движении, различать средства музыкальной выразительности; Стимулировать творческие проявления; Совершенствовать движение в шаге.
Материалы и оборудование. Медведь (мягкая игрушка). Дудочка, металлофон, барабан, бубен, погремушки, треугольник
вводная часть
Публикация «Конспект занятия по музыкальному развитию в первой младшей группе „Мишка — музыкант“» размещена в разделах
В. Собирайтесь скорее, нас уже ждет мишка. Сегодня он принес нам много музыкальных инструментов, будем играть.
В. Вот как мишка о нас позаботился — сколько музыкальных инструментов принес!
Вот веселый барабан,
Барабанит: трам-там-там!
Какую музыку мы на нем сыграем? дети. Чтобы шагать! Сыграем марш!
в Становитесь все, ребята, зашагаем, как солдаты!
Под любой марш дети маршируют по залу друг за другом или стайкой врассыпную в одном направлении, держат осанку.
В. А сейчас мне хочется послушать колыбельную, на чем мы ее сыграем? Конечно, на треугольнике.
Звучит “Колыбельная” (муз. С. Разоренова) в записи, воспитатель подыгрывает на треугольнике.
В. А на каком инструменте лучше сыграть плясовую?
Дети. На бубне, погремушках, ложках, трещотке.
М. р. Вы уже умеете играть на разных инструментах. Сыграйте пляску!
Дети исполняют русскую народную мелодию “Ах ты, береза” в обр. М. Раухвергера, сб. «Музыка в детском саду». Музыкальный руководитель обращает их внимание на динамические оттенки (громче — тише, развивает чувство ритма, эмоциональность исполнения, выдержку.
В. А что на дудочке сыграть?
Как без дудки, вот беда,
Ходят ноги не туда.
А как дудочку почуют,
Сразу ноженьки танцуют!
Дети исполняют песню “Дуда” (муз. Ан. Александрова). Затем играют в игру «Дудочка-дуда”.
Заключительная часть
В. Спасибо тебе, мишка, за то, что ты принес столько музыкальных инструментов! Приходи к нам еще. До свидания!
