Конспект занятия по обучению грамоте «Гласные буквы Э, Е»

Ольга Зыкова
Конспект занятия по обучению грамоте «Гласные буквы Э, Е»

Цели занятия : познакомить детей с буквами Э, Е и научить

распознавать их зрительно; закрепить зна-

ния детей о звуке [у]; учить детей писать вы-

борочный диктант; развивать память ребят,

умение анализировать; расширять представ-

ления о насекомых.

Оборудование: альбом, красный и простой карандаши, раз-

резные азбуки, ножницы, клей (на каждого

ребенка).

Ход занятия

I. Повторение пройденного материала

Педагог: Рассмотрите картинки (упражнение 1, с. 7). На-

зовите их. (Стрекоза, жук, бабочка, утка, муха, кузнечик,

Публикация «Конспект занятия по обучению грамоте „Гласные буквы Э, Е“» размещена в разделах

• Буква Е и звук [Е]. Конспекты занятий
• Буква Э и звук [Э]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Гласные звуки
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Темочки

комар, паук.) Обведите в кружок только те картинки, в на-

звании которых есть звук У. Подумайте, какая картинка

здесь лишняя и почему? Каких еще насекомых вы знаете?

II. Объяснение нового материала

1. Знакомство с буквами Э, Е (упражнение 2, с. 7).

Прочитать детям информацию о следах, которые стави-

ли звуковички [э], [йэ].

2. Работа с Городом букв, буквами Э, Е.

Педагог: Э, Е — это гласные буквы. Они — сестрички.

Э — старшая, Е — младшая. Когда буква Е поет долго, про-

тяжно, она старается петь голосом старшей сестры: [й-э-э-

э. ]. Буквы Э, Е живут в одном домике.

Рассмотрите Город букв. Вырежьте из разрезной азбуки

и наклейте буквы Э, Е в свой домик (упражнение 3, с. 7).

3. Письменное задание (упражнение 4, с. 7).

Педагог: Научитесь писать большие и маленькие печат-

ные буквы Э, Е по клеточкам.

III. Закрепление изученного материала

' 1. Звуковой диктант (упражнение 5, с. 7).

v Прежде чем начать диктант, педагог повторяет с детьми все изу-

f ченные гласные буквы.

к Педагог: Внимательно послушайте звуки, которые я

К. произнесу. Запишите буквами слева направо через клетку [только гласные.

Педагог называет звуки: [у], [ш], [ц], [а], [йо], [г], [д], [йа], [ж], [о],

|I 1 [йу]. Дети записывают строчные буквы.

12. Работа с итоговой информацией (альбом, с. 7).

I Педагог читает выводы (альбом, с. 7) и проверяет, на-

I сколько правильно и точно дети усвоили материал заня