Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей логопедической группе «Моя семья»

Наталия Долматова
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей логопедической группе «Моя семья»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Моя семья»

Программное содержание:

Образовательные задачи: Формировать у детей интерес к своей семье, уважительного отношения и чувства принадлежности к ней, дать детям представление о семье, как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.

Закрепить навык связной речи.

Развивающие задачи: развивать детей в умении правильно отвечать на вопросы, правильно подбирать к словам прилагательные и глаголы.

Публикация «Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей логопедической группе „Моя семья“» размещена в разделах

• Занятия по ознакомлению с окружающим миром
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Семья. Все материалы по теме семьи
• Семья. Конспекты занятий на тему семьи
• Старшая группа
• Темочки

Воспитательные задачи: воспитывать положительные взаимоотношения в семье, уважение, взаимовыручку, любовь ко всем членам семьи, воспитывать желание у детей заботиться о близких людях.

Словарная работа: счастье, семья, забота.

Оборудование: сюжетные картинки «Семейный ужин»

ООД

Организационный момент.

Воспитатель:

Собрались все дети в круг.

Я-твой друг, и ты мой –друг.

Крепко за руки возьмёмся.

И друг другу улыбнёмся.

Воспитатель: - Я, сейчас посмотрю на ваши лица, с кем бы мне здесь подружиться?

-Я, Наталия Валерьевна, а как зовут тебя? (обращаюсь к ребёнку).

Основная часть.

-Ребята, скажите, куда вы вечером спешите после детского сада? (ответы детей).

-Правильно, вы спешите домой. А почему? (ответы детей).

-Правильно вас ждет семья.

-Давайте, сегодня поговорим о семье. Что же такое семья? ( ответы детей: семья-

это когда есть рядом мама, папа и другие любящие люди и т. д.).

-Ребята, посмотрите на сюжетные картинки «Семейный ужин».

- Как вы думаете, какое время суток нарисовано на картинках? (Вечер)

-Почему вы так думаете?

-Откуда вернулись Саша и Маша? (Дети пришли из школы.)

-А откуда пришли папа и мама (Родители пришли с работы.)

-Семья садится кушать вечером. Как называется прием пищи в это время? (Ужин.)

-Что стала делать мама? Зачем?

-Какую работу выполняет Саша?

-Что можно приготовить из картошки?

-А чем занята Аня?

-Что она будет делать?

-Кого вы не увидели в кухне за работой?

-Какую работу выполняет папа?

-Когда все было готово, что сделала семья (Семья села ужинать.)

-Как можно закончить наш рассказ (Все были рады, что они собрались вместе за семейным ужином.)

-Как вы думаете, чем были заняты родители и дети после ужина

Воспитатель: а еще ребята, всех членов семьи называют родственниками-это люди, родные друг другу: сестры, братья, дедушки, бабушки, папы, мамы. А теперь давайте поиграем в игру кто из этих людей не является родственником?

Дидактическая игра: «Четвертый лишний»

Мама, соседка, бабушка, сестра

Бабушка, подруга, сестра, мама

Сестра, продавец, бабушка, брат

Дворник, папа, брат, дедушка.

Воспитатель: Как вы думаете, зачем человеку нужна семья? (ответы детей).

Воспитатель: а как вы думаете, как должны люди относиться друг к другу в семье (любить, заботиться, уважать)

-Скажите, кто живет в вашей семьи? (ответы детей).

-Скажите самые хорошие слова про маму, какая она? (нежная, ласковая, трудолюбивая, заботливая).

-А что мама умеет делать? (шить, стирать, готовить).

-А папа какой? (сильный, смелый, заботливый).

-А что умеет делать папа? (мастерить, пилить, пылесосить).

-Расскажите о дедушке, бабушке, сестре или брате (ответы детей).

словесная игра с мячом «Кто ты мне?»

- Все члены семьи связаны друг с другом родственными отношениями. Сейчас мы проверим, знаете ли вы кто в семье кому и кем приходится. (Вставайте в круг. Я буду бросать мяч и задавать вопрос, а вы бросаете мяч мне назад и отвечаете на вопрос.)

Я тебе мама, значит ты мне (сын, дочь).

Я тебе бабушка – ты мне (внук, внучка).

Я тебе сестра – ты мне (брат, сестра).

Я тебе тётя – ты мне (племянник, племянница).

Итог занятия.

-Ребята, скажите, о чём мы сегодня с вами говорили? Что такое семья? Как должны относиться члены семьи друг к другу?