Конспект занятия по познавательному развитию детей старшего дошкольного возраста «Новые приключения Колобка»

Светлана Корнакова
Конспект занятия по познавательному развитию детей старшего дошкольного возраста «Новые приключения Колобка»

Цель: развитие познавательной сферы детей.

Задачи:

- развитие внимания и наблюдательности;

- развитие зрительной памяти;

- совершенствование элементарных математических представлений;

- развитие мышления и речи (расширение и активизация словарного запаса, совершенствование грамматического строя и навыков связной речи);

- развитие общей и мелкой моторики;

- совершенствование коммуникативных навыков; воспитание доброжелательного отношения к окружающим.

Оборудование:

- игрушка Колобок;

- предметные картинки: лось, еж, кабан, коза, груша, яблоко, банан, огурец;

Публикация «Конспект занятия по познавательному развитию детей старшего дошкольного возраста „Новые приключения Колобка“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• «Колобок». Все материалы по сказке
• «Колобок». Конспекты занятий
• Темочки

- изображения сказочных героев: Незнайка, Шапокляк, Чиполлино, Карлсон, Буратино, Мальвина;

- картинку с небылицами;

- предметные картинки: кубики, пирамидка, кукла, неваляшка, юла (по количеству детей);

- «Чаша доброты»;

- карточки к упражнениям «Соедини точки по порядку» (по количеству детей).

Ход занятия

- Здравствуйте ребята! Сегодня к нам в гости пришёл сказочный герой. Отгадайте, как его зовут. Он круглый, румяный, «по коробу скребён, на сметане мешон…» (дети отгадывают героя, психолог показывает Колобка, ребята здороваются с ним).

- Ребята, вы, конечно, знаете русскую народную сказку «Колобок». Напомните мне, пожалуйста, чем она заканчивается (дети вспоминают окончание сказки).

- А у нас сегодня необычная сказка про Колобка. Обманул он лису и покатился от неё дальше по лесной дорожке. И захотелось Колобку найти себе друзей (ребята садятся за столы).

1. Катится колобок, катится и вдруг видит, идёт по дорожке мальчик-коротышка в большой синей шляпе.

- Как вы думаете, кто это? (Незнайка)

- И попросил Незнайка помочь ему. Рассказал он Колобку, что нарисовал картину, а художник Тюбик не хочет брать её на выставку, потому что Незнайка в этой картине всё напутал.

- Давайте подскажем Незнайке, что он нарисовал неправильно, чтобы он смог исправить свою картину.

На доску вывешивается картинка с изображёнными на ней нелепицами. Ребята называют, что нарисовано неправильно и как должно быть на самом деле.

- Молодцы, ребята! Теперь Незнайка обязательно исправит картину и художник Тюбик возьмёт её на выставку.

Ребята садятся за столы.

2. Покатился Колобок дальше и видит домик, на крыше которого сидит грустный человечек, а на спине у него крутится пропеллер.

- Ребята, вы догадались, кто это? (Карлсон)

- Спросил Колобок у Карлсона, почему тот такой грустный? И рассказал Карлсон, что он опять решил немного пошалить у Малыша в гостях и раскидал все игрушки. Теперь Малыш не хочет дружить с Карлсоном, пока тот не поставит все игрушки на место.

- Давайте поможем Карлсону!

Дети садятся за столы. Выполняют задание «Выложи картинки по порядку». Психолог показывает, в каком порядке должны стоять игрушки на полке. Ребята внимательно смотрят на образец (10 секунд, после чего изображение переворачивается. Дети по памяти выкладывают картинки игрушек в таком же порядке.

- Вы отлично справились с заданием! Теперь Карлсон научился убирать игрушки и помирился с Малышом!

3. Покатился Колобок дальше и увидел старушку, у которой в сумочке крыска сидит. Идёт та старушка и плачет. (Шапокляк)

- Рассказала Шапокляк Колобку, что решила она пакостей больше никому не делать, стать хорошей и завести себе друзей, но никто не хочет с ней дружить, потому что не знает она вежливых слов.

Ребята выходят из-за столов и встают в круг.

Давайте поможем Шапокляк и соберём для неё вежливые слова в «Чашу доброты».

- Какие вежливые слова вы знаете?

Психолог подносит к детям «Чашу доброты» и они говорят в неё вежливые слова. Например: "Здравствуйте, спасибо, пожалуйста и т. д. "

- Молодцы, ребята! Вы помогли Шапокляк запомнить вежливые слова.

Физ. Минутка:

- А теперь давайте поиграем в игру «Пожалуйста».

Дети выполняют команду психолога, если она сопровождается словом «пожалуйста».

Например, «Пожалуйста встаньте, пожалуйста похлопайте» и т. д.

4. А Колобок покатился дальше. И увидел на пеньке мальчика-луковку, который сидит и что-то рисует.

- Кого увидел Колобок? (Чипполино)

- Ребята, поможем Колобку отгадать, что нарисовал Чиполино.

Психолог раздаёт карточки к упражнению «Соедини точки по порядку».

- Отгадать, что нарисовал Чиполино, вы сможете, если правильно, последовательно соедините все точки от первой до последней.

Дети выполняют задание и говорят, какой рисунок у них получился.

- Молодцы, вы справились с заданием!

5. Покатился Колобок дальше и встретил деревянного мальчика. (Буратино)

- Буратино шёл в школу, а домашнее задание не сделал. Поможем ему сделать уроки? Для этого вам надо выполнить задание «4-ый лишний»

К магнитной доске прикрепляются изображения лося, кабана, ежа, козы.

- Ребята, рассмотрите картинки, назовите, кто здесь лишний? (коза)

- Почему вы так решили? (Коза домашнее животное, а остальные - дикие)

По такому же принципу выполняется задание с изображениями груши, яблока, банана, огурца.

- А теперь я назову вам слова, среди которых вы тоже должны найти лишнее.

- Дуб, берёза, ромашка, ель.

- Что здесь лишнее? (ромашка, потому что это цветок, а все остальные деревья)

- Футболка, платье, тарелка, шорты.

- Что здесь лишнее? (тарелка – это посуда, а остальное одежда)

- Молодцы, ребята! Теперь Буратино получит в школе хорошие оценки.

- Решил Буратино пригласить Колобка в гости к девочке с голубыми волосами. (Мальвина)

6. Обрадовалась Мальвина гостям и пошла привести себя в порядок. Встала Мальвина перед зеркалом и начала прихорашиваться.

- Давайте и мы с вами поиграем в игру, которая называется «Зеркало».

Дети встают парами, один ребёнок в паре превращается в «зеркало» и повторяет все движения, смотрящегося в него другого ребёнка. Движения повторяются в зеркальном отражении. Затем участники меняются ролями.

- Молодцы, ребята! У вас хорошо получилось!

- А Мальвина позвала Колобка и Буратино пить чай.

- Давайте вспомним, с кем сегодня встретился Колобок? (с Незнайкой, Карлсоном, Чиполлино, Шапокляк, Буратино, Мальвиной)

- Молодцы, ребята! Вы выполнили все задания сказочных героев и помогли Колобку.

- Какое задание понравилось вам больше всего? Какое задание оказалось для вас самым сложным? (дети отвечают на вопросы)

- Давайте попрощаемся с Колобком, и он покатится играть со своими новыми друзьями.