Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе «Где же пятый океан?»

Зинаида Кравцова
Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе «Где же пятый океан?»

Тема: «Где же пятый океан

Цель.

Дать детям представления о планете Земля.

Расширять знания о роли воды, воздуха в жизни человека.

Дать детям представление о том, что воздух – условие жизни всех живых существ на Земле, познакомить с некоторыми его свойствами.

Развивать умение сравнивать, анализировать, делать умозаключения.

Воспитывать бережное отношение к чистоте воздуха и воды.

Воспитывать интерес к окружающей жизни, любознательность, умне5еи проводить самостоятельно опыты и эксперименты.

Развивающая среда: глобус, стаканы с водой, трубочки, бумага, веера, горшки с растениями, свечи, баночки с лимоном, апельсином, чесноком, дымом, воздушные шарики, свисток, духовые музыкальные инструменты, мяч, сказка «Спор», Эмблемы для детей: тучка и солнышко.

Предварительная работа:

Наблюдения за воздухом во время прогулок

Наблюдения за ветром с помощью вертушек

Дидактические игры «Живое и неживое», «Старик – годовик»

Опыты и эксперименты с водой, снегом, льдом

Рассматривание снежинок с помощью лупы

Чтение, беседы, рассматривание иллюстраций в энциклопедии «Земля – наш общий дом»

Ход занятия.

1. Вводная беседа (звучит тихая музыка).

Воспитатель читает стихотворение:

Наш дом родной

Наш общий дом –

Земля, где мы с тобой живем!

Чудес нам всех не перечесть,

Одно у них названье есть:

Леса, и горы, и моря –

Все называется – Земля!

А если в космос ты взлетишь,

То из окна ракеты

Увидишь шар наш голубой

Любимую планету!

Воспитатель. Вот такой наша планета Земля выглядит из космоса.

Какие планеты вам известны еще? (Солнце, Юпитер, Сатурн, Луна и др.)

Это модель нашей Земли, только уменьшенная во много раз.

Кто знает, как называется эта модель?

Воспитатель вращает глобус.

Скажите, что на глобусе обозначено голубым цветом?

Посмотрите, как много воды на нашей планете, это и моря и океаны. В них очень много воды, но она соленая и не годится для питья.

О воде мы говорили очень много на прошлых занятиях.

Скажите, сколько океанов омывают сушу? (4)

Назовите их (Северный ледовитый, Тихий, Индийский и Атлантический)

Можно на земле прожить без воды? Как вы думаете, зачем человеку нужна вода?

Дети, сегодня я хочу вам рассказать еще одну тайну. Послушайте, мы с вами живем на дне пятого океана – воздушного. Потому что наш земной шар окружен оболочкой из воздуха. Скажите, зачем на Земле нужен воздух?

Ребята, а вы знаете, как называется место, где проводят опыты и эксперименты?

Я приглашаю вас пройти в лабораторию, где мы с вами поведем разговор о воздухе и в этом нам помогут эксперименты и опыты.

Воспитатель напоминает детям правила поведения в лаборатории.

Загадка:

Такой большой, что занимает весь мир. Такой маленький, что в любую щель пролезет.

Как я уже вам говорила, воздух окружает нашу землю. Воздухом дышат люди, животные, растения. Как вы думаете можно увидеть воздух?

Опыт №1. Воздух везде, он невидим. Попробуйте поймать его ладонями.

Поймать его нельзя.

А зачем нужен воздух человеку?

Давайте проверим. Пальчиками закроем нос, а ладошкой другой руки закроем рот одновременно.

Почему вы открыли рот и нос?

Нам нечем дышать.

Кому еще нужен воздух? (дети называют объекты живой природы)

Воспитатель. Без воздуха нет жизни. Ребята, а как вы думаете, откуда берется чистый воздух? (чистый воздух нам дают растения, листочки)

Дети, мы дышим кислородом, а выдыхаем углекислый газ. А кислород нам дают листочки деревьев и растения.

Опыт №2. Вода в стакане

а) Вначале показать пустой стакан. Что есть в стакане? (ничего нет). Есть воздух в стакане? Давайте нальем воды, накроем стакан бумагой. Если мы перевернем стакан, что будет? (ответы детей)

Вода не вытекает. Потому что атмосферное давление воздуха не позволяет воде вытекать.

Опыт №3. «В воде есть воздух»

Воздух нам необходим, чтобы дышать, значит, мы вдыхаем и выдыхаем воздух.

Возьмите стакан с водой и опустите трубочки – соломинки и осторожно подуйте. Что вы видите?

Вывод: Мы выдохнули воздух, и он в воде виден в виде пузырьков.

Опыт №4 Движение воздуха.

Возьмите в руки веер и помашите перед лицом. Что вы ощущаете? Подуйте на руку. Что вы чувствуете?

Вывод: Эти ощущения вызваны движением воздуха. Движение воздуха – это ветер.

Опыт №5 «нужен ли воздух растениям?»

- горшок с цветком открытый

- горшок с цветком под банкой

Вывод: без воздуха завял цветок.

Опыт №6 «Капризы пламени»

Зажигаем свечу – горит, закрываем стаканом – гаснет

Вывод: без воздуха нет горения.

Опыт №7 «Воздух невидим»

Воздух невидим, не имеет определенной формы, распространяется во всех направлениях и не имеет собственного запаха. Взять ароматизированные баночки и предложить детям постепенно почувствовать запахи распространяющиеся в помещении.

Опыт №8. Чтобы услышать воздух, воспитатель предлагает детям надуть шары и медленно выпустить воздух из надувного шара. Где еще может прятаться воздух и помогать человеку? (парашют, автошины, рыбацкая лодка, кислородная подушка, спасательный круг, мяч, надувной матрац, мыльные пузыри, водяной бассейн)

Опыт №9. «Воздух можно слышать»

- подуть на листок

- подуть в свисток

- в духовой музыкальный инструмент

Кто из вас и где когда-нибудь слышал гудок? Для чего он нужен?

Вывод: когда воздух дрожит – возникают звуки. Звуки появляются только там, где есть воздух.

Игра – физминутка с мячом

Земля – назвать кто обитает на земле

Вода - кто знает называет рыб

Воздух – называет птиц

Огонь – повороты кругом.

А сейчас послушайте сказку «Спор» (сценарии занятий по экологическому воспитанию Л. Г. Горькова стр. 41)

Дети, скажите, для жизни человека важен чистый или грязный воздух? Важна чистая или грязная вода? Я призываю вас охранять чистоту воздуха и воды, не загрязнять их: не бросать в реки мусор, не мыть машины и велосипеды в них. Чтобы воздух был чистым, не жечь в кострах мусор. Ведь вода и воздух – это богатство нашей страны и залог здоровья и людей, и животных, и растений.

Итог. Дети, с каким новым океаном мы познакомились? Если вам сегодня было интересно, и вы многое узнали о воздухе, то возьмите на память о нашем занятии солнышко, а если было скучно и вам ничего не понравилось – возьмите тучку.

Публикации по теме:

Конспект интегрированного занятия по познавательному развитию в подготовительной группе «На помощь Крошу» Цель: Развитие познавательной активности детей. Формирование представлений о работе астрономов. Задачи: 1. Воспитательные. Воспитывать уважение.

Конспект итогового занятия по познавательному развитию в старшей группе «Волшебница вода» Цель: Обобщить знания детей о воде. Задачи: Обобщить познавательный интерес детей в процессе экспериментирования с жидкостями воды: прозрачность,.

Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательно-исследовательскому развитию «Где же пятый океан?» Ахмедова Сабира Мамедовна, воспитатель МБДОУ № 10, г. Кировск, Мурманской области Программное содержание: Образовательные задачи. •.

Конспект занятия по познавательному развитию и развитию речи в старшей группе «Путешествие в осенний лес» Цель:систематизировать знания детей об осени. Задачи: Образовательные: закреплять умение выделять отличительные признаки осени, грибов,.

Конспект занятия по познавательному развитию в подготовительной группе на тему «Моя малая Родина» Цель : формировать у детей представление о родном городе,как о малой Родине. Образовательные задачи: -дать детям представление,что такое".

Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе «Юные микробиологи»Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе «Юные микробиологи» Программное содержание: • сформировать у детей элементарные представления о микробах, об их пользе и вреде; • познакомить детей с профессией.

Конспект занятия в подготовительной к школе группе по познавательному развитию на тему «Фольклор на Кубани» Цель: продолжать знакомить детей с народными играми, песнями, за кличками. Вызывать у детей интерес к фольклору. Практическое применение.

Конспект занятия по развитию речи и познавательному развитию в старшей группе «В заколдованном лесу» Конспект комплексного занятия в старшей группе по развитию речи и познавательному развитию "В заколдованном лесу" Программное содержание:.

Конспект занятия по познавательному развитию во второй младшей группе на тему «Домашние животные и их детёныши» Конспект занятия для 2 младшей группы на тему: «Домашние животные» (с использованием ИКТ). 1. Образовательные цели: знакомить детей с домашними.

ООД в старшей группе по познавательному развитию на тему «Я, ты, он, она — вместе дружная семья» ООД в старшей группе на тему «Я, ты, он, она – вместе дружная семья» Программные задачи: формировать представления детей о отличительных.

Библиотека изображений:
  • Дикие животные
  • Дикие животные
  • Овощи
Автор публикации:
Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе «Где же пятый океан?»
Опубликовано: 4 июня 2016 в 21:24
+22Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 12.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
ООД по художественно-эстетическому развитию «Пятнышки для жирафа» в группе раннего...
Задачи: систематизировать знания детей о животных жарких стран- жирафе. Продолжать развивать умения рисовать ватными палочками. Воспитывать желание...
Мастер класс по изготовлению поздравительной открытки к 23 февраля
Здравствуйте уважаемые коллеги! Всем доброго времени суток! В нашей стране ежегодно отмечается множество праздников. Многие задают себе вопрос : « А есть ли...
Мастер-класс по изготовлению куклы-марионетки «Страусёнок Эму» из бросового материала
Кукла- марионетка страусенок Эму. Сложность: ниже средней Время работы: 1 день Представляю вашему вниманию мастер-класс по созданию марионетки-страуса из...
Сценарий праздника Масленицы для всех групп детского сада
Цель: Приобщение детей дошкольного возраста к народным традициям. Задачи: Создать настроение торжества и веселья; - совершенствовать двигательные умения...
Фотоотчет об участии в конкурсе «А ну-ка, мальчики»
Добрый день, гости моей страницы! В феврале в нашем ДОУ проходил конкурс "А ну-ка, мальчики", задачами которого стало развитие творческих способностей детей,...