Кнарик Мурадян
Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе «Путешествие в историю книг»
▼ Скачать + Заказать документы
Цель: углубить представления детей о существенных характеристиках книги, о свойствах и качествах различных материалов используемых в древности для создания книги в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами. Обогащать речь, расширять кругозор детей, пополнять активный и пассивный словарный запас
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие, «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», "Социально – коммуникативное развитие".
Публикация «Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе „Путешествие в историю книг“» размещена в разделах
- История книги. Откуда пришла книга
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Старшая группа
- Темочки
Предварительная работа: рассматривание книг, подклеивание книг, разучивание пословиц о книге, чтение сказок и рассказов, работа с родителями.
Оборудование: песок, глина, вода, деревянные палочки, глиняные таблички, картинки иероглифов, такнь атлас, кисти, краски, кусочки бересты. Салфетки влажные, трафарет из картошки, презентация.
Дети поздароваются (заранее выученым стихотворением)
Хотим пожелать вам доброго утра!
Пусть солнышко ласково светит в окно,
Пусть в сердцах поселится радость и счастье
И будет в душе бесконечно светло!
Воспитатель: Доброе утро дети. Очень рада видеть вас. Город куда вы попали называется городом хранения тайн. Сегодня я приглашаю вас в путешествие в прошлое книги.
Кто любит читать книжки? (Ответ детей)
А какие книги вы любите читать? (Ответ детей)
А для чего нужны книги? (Ответ детей - Чтобы много знать, чтобы стать умней, узнавать новое.)
А как вы думайте всегда ли книги были такими яркими, красочными?
(Ответ детей)
Тогда вам понравится моё путешествие, ведь там вы много узнаете как появились ваши чудесные книги. Отправимся в прошлое книг?
Как нам туда попасть (Ответы детей разные и машине времени.)
А вот и машина времени - она перед вами (заранее всё подгатовить). Включите пожалуйста нам машину времени. Мы хотим попасть в прошлое книг.
Дети заходят в машину времени. Включают машину времени. Звучит звук машины времени.
Наше путешествие начинается со страны, которое называется Египет.
Там открыли первую книгу мы туда и примостимся.
Посмотрите дети мы с вами попали в древний Египет. Посмотрите Египет, какая красивая страна. слайд 1
Там много пустынь. слайд 2
Пирамиды. слайд 3
Свинксы. слайд 4
А этой страной правят фараоны. слайд 5
А им помогали жрецы. слайд 6
Жрецы были умные образованные люди, они умели читать, писать. Давайте мы с вами посидим на стульчиках. Для вас на столах лежат такие природные материалы, которые жрецы использовали для написания книг.
На что-то надо было писать? Правда, ребята? Давайте посмотрим, что перед нами лежит. Ответ детей. (глина, вода, песок, палочка).
Молодцы ребята. Вы угадали все материалы. Давайте попробуем на них писать.
Возьмите деревянные палочки и сначала напишите или нарисуйте на песке. Можете нарисовать что хотите.
Смотрите ваше изображение видно? (ответ детей).
А теперь положите ваши деревянные палочки. Представим, что мы наши надписи понесли, кому ни будь почитать. Мы несли и потрясли по дороге. Потрясите.
Что стало с вашей надписью? (ответ детей- Она исчезла).
А почему такое произошло? (ответ детей)
Потому что песок, какой? (ответ – сыпучий). Молодцы. Значит, песок не подошел для хранения информации.
Давайте теперь попробуем нарисовать на воде. Возьмите свои палочки и нарисуйте на воде что ни будь.
Что получается ребята? (нечего) а почему? Вода, какая? Прозрачная, жидкая, у воды нет формы. Поэтому то, что вы рисуйте не видно.
Давайте теперь попробуем на глине написать или нарисовать. Возьмите доски с глинами и палочки. А теперь поставим 6точек. Нарисуем треугольник или квадрат. Молодцы.
Получились? Положите палочки. Теперь проверим можно ли на глине сохранить информацию. Возьмите доски и потрясите.
Что стало с глиной? (ответ - нечего).
Как нечего? Она осталась?
Подуем на нее. Что с ней стало? (нечего).
Значит, глина подходит для сохранения информации? (ответ детей). Вот к этому выводу и пришли древние жрецы.
Первые книги делали из глины. слайд 7
На мягкой глине острой палочкой, которая называлась клинком, выдавливали знаки и картинки. слайд 8
Потом глину сушили и обжигали в печах. Получались глиняные таблички, очень прочные.
Из табличек составляли книги. слайд 9
Вот какой секрет был в древнем Египте. Этот вид письма называется клинописью.
Ну что же, вытирайте руки влажной салфеткой, нам пора отправляться дальше. Нас ждёт другая страна.
Дети заходят в машину времени, включают и попадают в древний Китай.
Ребята, следующая страна, куда мы отправились это древний Китай. слайд 10
Ведь Китай- страна многих открытий.
Давайте выйдем из машины и посмотрим.
Это великая китайская стена. слайд 11
Красивые дома. слайд 12
В Китае выращивают много чая и риса. слайд 13
Знайте ребята, китайцы очень много времени уделяли на своё здоровье, ежедневно закаляли своё тело. Предлагаю вам сделать вместе со мной китайскую гимнастику. Встаем в круг так, чтобы друг другу не мешали.
Готовы? Идёт китайская музыка.
Ноги соединяем, руки отпускам вниз и потихонечку поднимаем руки верх, приветствуем солнышко. Теперь движение как зонтик. Ох, какие красивые зонтики. Руки поднимем вверх и соединяем. Поднимем левую ногу. Держим равновесие. Отпустили. Тоже самое, но теперь поднимаем правую ногу и держимся. Молодцы. Теперь движение-чайник наливает чай. Сначала одной рукой потом второй. Теперь отпускаем руки вниз, потихонечку поднимемся и резко вниз. И дышим равномерно.
Молодцы ребята. Предлагаю вам сесть.
Теперь посмотрим, как делали книги в Китае. В древнем Китае писали на шёлке. Ёго нарезали на кусочки, на них писали, а потом эти странички сшивали вместе и получали шёлковые книги. слайд 14
Я предлагаю вам тоже стать создателями шелковых книг. И попробовать написать на вашей шёлковой странице. Дело в том, что в Китае были специальные символы, которые назывались иероглифы. Повторите со мной – иероглифы. Вот на доске изображены иероглифы. слайд 15
(Зарание подгатовить материал)
Вот этот означает горы.
Вот этот река.
Вот этот рисовое поле.
Вот этот солнце.
А вот этот человек.
Я предлагаю вам выбрать понравившейся иероглиф и написать на вашей шёлковой странице. Возьмите кисточки.
Ты что написала Кира? – ответ ребёнка
А ты что Ярослав? – ответ ребёнка
Какие вы молодцы ребята. Положите кисточки. Возьмите влажные салфетки и вытирайте руки. Я открою вам секрет. Китайцы очень изобретательный народ. И следующий, что они изобрели это бумага. Но о ней поговорим в другое время. Теперь давайте продолжим наше путешествие. Заходим в машину времени. Включают машину.
Ребята следующая страна, куда мы попадем это древняя Русь. слайд 16
Русь всегда отличалась своими деревянными городами. слайд 17
Могучими и сильными богатырями. слайд 18
Своими рукоделиями. слайд 19
И конечно весёлимы праздниками. слайд 20
Ребята, а вы знайте, что сначала на Руси писали на бересте?
А что это такое? Кто ни будь из вас знает? Ни кто не знает.
Давайте посмотрим, на что это похоже? На кору. слайд 21
Это кора берёзы. На Руси на ней писали с помощью острых палочек. слайд 22
А потом появилась бумага. На них писали летописцы. Их труд был очень тяжелым, и они очень обрадовались, когда появилась наставшая печатная книга. слайд 23
А как же это произошло?
Смотрите - оказывается буквы вырезали из дерева, на них наносили краску, потом прижимали к листам. Вот такая была первая печать. Предлагаю вам стать книгопечатниками и тоже делать такую печатную книгу. Подойдите к столу. Тут у нас бумага, на котором, вы с помощью печатного оттиска сделаете картину. А внизу бумаги стих. Почитаем, посмотрим о чём стих и какую печатную книгу нам необходимо сделать.
Ранней весной зацветает подснежник.
Цвет голубой, бархатистый и нежный.
Он из-под снега проделал свой путь,
Чтобы на солнце впервые взглянуть.
О чём стихотворение? (Ответ детей)
У нас сейчас весна. Первый месяц весны – март – приносит много радости людям, и появляются первоцветы.
Какой первый мартовский цветок? (ответ детей - подснежник).
Ребята посмотрите, как мы будем необычным способом рисовать подснежников. У вас на столе краски голубого и зелёного цвета, кисточки для красок и бумаги.
Берем картошку (с зараней сделаной печатью, обмакиваем её в голубую краску, и прикладываем к листку, аккуратно убираем и у вас остается оттиск на листке. Это головка подснежника. Затем берем кисточку, обмакиваем её в зелёной краске, и рисуем стебель. У всех получается? (Ответ детей.)
Помощь воспитателя, если есть необходимость.
Покажите свои рисунки. Посмотрите ребята, какую вы красивую книжную страницу создали. Теперь возьмите салфетки и вытрите руки.
Дети, давайте вернёмся в машину времени.
Включают машину времени и попадают в современный мир.
Дети мы с вами перенеслись в современный мир. слайд 24
Дети- Россия!
А какой город ребята? Город узнали? слайд 25
Дети – Краснодар
Мы с вами живём в Краснодаре
Вы узнали историю книги. Как в древности сохраняли информацию и передавали друг другу. Ребята я хочу вам задать очень важный вопрос.
А как в современном мире это делается? Как сейчас хранят информацию?
Ответ детей- на бумаге, на диске, в компьютере, на флеш карте памяти, в телефоне.
Молодцы ребята. Вы так много знаете.
Расскажите ребята, что вы интересного и нового узнали на занятии? Как вы путешествовали? Где вы были? На чём вы рисовали? Что понравилась больше всего?
Ответ детей
Я хочу вас поблагодарить, за активную работу. Всем спасибо.
