Конспект занятия по развитию речи «Чтение русской народной сказки «Лиса и журавль в обработке К. Д. Ушинского»

Анна Баранова
Конспект занятия по развитию речи «Чтение русской народной сказки «Лиса и журавль в обработке К. Д. Ушинского»

Цель: познакомить детей с русской народной сказкой «Лиса и журавль».

Задачи:

- развивать связную речь;

- учить понимать смысл пословиц;

- развивать представления о дружеских взаимоотношениях;

- развивать творческие способности, воображение.

- воспитывать доброжелательность, эмоциональную отзывчивость на события, происходящие с героями сказки.

Публикация «Конспект занятия по развитию речи „Чтение русской народной сказки „Лиса и журавль в обработке К, Д, Ушинского“» размещена в разделах

• Журавль, журавлик
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Литература, чтение. Конспекты занятий
• Перелетные птицы
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Сказки для детей. Все сказки по названиям
• Ушинский К.Д.
• «Лиса и журавль», сказка
• Темочки

Материалы: 2 дома (ширмы, следы лисы и журавля с загадками на обороте, 2 тарелки, манная крупа, кувшин, маски лисы и журавля, аудиозапись звука движения автобуса.

Ход занятия

Воспитатель: - Ребята, вы любите сказки?

Дети: - Да!

Воспитатель: - Посмотрите, в нашей группе появились сказочные следы. (Педагог обращает внимание детей на следы, а на них написаны загадки.) Они ведут нас в разные стороны. Кто же их оставил? Чтобы узнать, нужно отгадать загадки.

Рыжая хозяюшка

Из лесу пришла,

Всех кур пересчитала

И с собой унесла.

(Лиса)

Воспитатель: - Это следы лисы, верно. Кто еще был у нас в гостях? Отгадайте загадку:

В небе осенью курлычут,

За собою в небо кличут.

Долго манят нас вдали…

Кто, скажите?. (Журавли)

Воспитатель: - Правильно, это следы журавля.

Воспитатель показывает иллюстрации лисы и журавля.

Воспитатель: - Как вы думаете, могут ли в природе лиса и журавль дружить? Почему?

Дети: - Нет, лиса хищное животное.

Воспитатель: - Скажите, а где они могли бы подружиться?

Дети: - В сказке.

Воспитатель: - Сейчас я прочитаю вам русскую народную сказку «Лиса и журавль». В процессе слушания, вы встретите новые слова и выражения. Давайте вместе подумаем, что они означают.

«Не обессудь, куманёк» (не вини, не суди)

«Нечем потчевать» (нечем угощать)

«Не солоно хлебавши» (ни с чем)

«Как аукнется, так и откликнется»» (как поступишь ты, так поступят и с тобой).

Основная часть

Педагог читает сказку детям; вместе рассматривают иллюстрации к сказке.

Физкультминутка «Лисонька»

Утром лисонька проснулась,

Лапкой вправо потянулась,

Лапкой влево потянулась,

Солнцу нежно улыбнулась

В кулачок все пальцы сжала,

Растирать все лапки стала –

Лапки, ножки и бока.

Вот какая красота!

( Все массажирующие движения выполняются от периферии к центру: от кисти к плечу, от ступни к бедру и т. д.).

А потом ладошкой

Пошлёпала немножко.

Ну, красавица – Лиса!

До чего же хороша!

(Красуясь, выполнять полуобороты корпуса вправо-влево, поставив руки на пояс и выпрямив спину).

Беседа по содержанию сказки.

Воспитатель: - Почему лиса решила позвать журавля к себе в гости?

Дети: - Она хотела с ним подружиться.

Воспитатель: - Чем она его угощала?

Дети: - Манной кашей.

Педагог: - А мог ли журавль съесть лисье угощение?

Дети: - Нет.

Воспитатель: - А как нужно поступать с друзьями?

Дети:

Воспитатель: - Когда готовишь угощение для друга, нужно готовить то, что нравится другу. Как журавль отплатил лисе?

Дети:

Воспитатель: - Так и ушла лиса, не солоно хлебавши. Как аукнется, так и откликнется. С тех пор дружба у лисы с журавлём врозь.

Ребята, вам нравится, как закончилась эта сказка? А как вы помирили бы лису и журавля?

Ответы детей.

Рефлексия

- С какой сказкой мы познакомились?

- Как нужно угощать гостей?

- Что означает пословица «Как аукнется, так и откликнется»?