Конспект занятия по развитию речи на тему: «Рассказывание о моей любимой игрушке».

Ирина Кудрявцева
Конспект занятия по развитию речи на тему: «Рассказывание о моей любимой игрушке».

Задачи:

-учить давать описание внешнего вида игрушки, рассказывать о ней

-закреплять умение образовывать близкие по смыслу однокоренные слова

-учить произносить слова со звуками Ш-Ж отчётливо и внятно, выделять эти звуки в словах

-развивать интонационную выразительность речи, силу голоса

-развивать умение произносить фразы на одном дыхании, а звуки Ш-Ж в словах протяжно

-воспитывать: доброту, бережное отношение к игрушкам, умение внимательно выслушивать друг друга

Материал:набор игрушек.

Ход занятия:

Публикация «Конспект занятия по развитию речи на тему: „Рассказывание о моей любимой игрушке“,» размещена в разделах

• Игрушки
• Игрушки. Конспекты занятий
• Игрушки. Рассказывание, составление рассказа
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2016

Воспитатель: ребята, сегодня я приглашаю вас в вашу любимую страну, а в какую, угадайте загадку:

Мишки, кубики, машинки

И конструкторы большие,

И мячи, и безделушки-

Это все наши. (Игрушки)

(Дети разгадывают загадку)

Правильно, ребята, мы сегодня с вами отправляемся в страну Игрушек.

Посмотрите, а вот и волшебный шмель, он поможет нам туда быстро добраться.

(Дети держаться за крылышки шмеля)

И так, ребята, полетели!

(Дети имитируют полет и произносят звук Ж-ж-Ж-ж)

Посмотрите,ребята, а вот и удивительная страна Игрушек.

(На полянке рассажены разные игрушки)

Ребята,давайте рассмотрим игрушки! Расскажите,дети, какие игрушки вам нравятся?

(Дети рассказывают, дотронувшись до игрушек они оживают)

Инсценировка "Живые игрушки"

Кукла: Здравствуйте, ребята! Я кукла Шура, а девочка Женя меня обижала, я от нее сюда убежала.

Кукла2: А я кукла Ирина, мне хозяйка оторвала косичку, мне больно и обидно.

Пожарная машина: А я пожарная машина, неродивый хозяин оторвал мне шланг и теперь я не гожусь заливать пожар.

Все игрушки хором: дети нас ломали, обижали, мы от них ушли в страну Игрушек.

Воспитатель: Ребята, жалко мне, что дети так плохо поступали со своими любимыми игрушками. А вы любите свои игрушки, бережете их? Тогда расскажите нам о своих любимых игрушках так, чтобы все, кто не видел их, понял, как она выглядит, как она появилась у вас, как вы с ней играете, а может у нее есть свой характер?

(Дети рассказывают о своих любимых игрушках, если затрудняются, воспитатель дает образец)

Воспитатель:Ребята,когда я была маленькая у меня тоже была любимая игрушка, она сохранилась до сих пор, я подарила ее своему ребенку, догадайтесь, угадав загадку,какая у меня была любимая игрушка?

Посреди густого леса

Нет ни дома, ни навеса,

А в берлоге тесно ведь,

Вот и спит зимой. (Медведь)

(Дети угадывают загадку)

Воспитатель: своего медведя я называла ласково и очень любила его, ребята. догадайтесь, какими словами я называла медведя?

(Дети называют "Мишка, Мишутка, Мишунюшка")

Воспитатель: А вот и он! Ребята, он хочет с вами поиграть.

Физкультминутка

Топай, мишка, (топаем ногами)

Хлопай, мишка. (хлопаем в ладоши)

Приседай со мной, братишка, (приседаем)

Лапы вверх, вперед и вниз, (движения руками)

Улыбайся и садись.

Воспитатель: Ребята, сейчас внимательно рассмотрите игрушки на полянке и выберите те, в названии которых живут звуки Ж и Ш.

(Дети выбирают игрушки и произносят их названия, четко выделяя звуки Ж и Ш)

Воспитатель: Ребята, чтоб научиться произносить еще лучше эти звуки, я предлагаю разучит чистоговорки:

Шмель прилетает за детьми, хвалит их за добрые поступки и предлагает доставит их в детский сад.