Татьяна Рыбакова
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Описание и сравнение кукол»
Обучающие задачи:
Формирование умения рассматривать предметы (куклы, отвечать на вопросы воспитателя, составлять с помощью него короткий описательный рассказ.
Закрепление умения определять цвет предмета, называть его.
Закреплять умение правильно держать карандаш в руке, регулировать силу нажима.
Развитие умения согласовывать существительные и прилагательные. Активизация словаря: антонимы.
Развитие внимания, умения выделять основные качества, особенности предмета.
Публикация «Конспект занятия по развитию речи в старшей группе „Описание и сравнение кукол“» размещена в разделах
Развитие умения сравнивать предметы, развивать связную речь детей.
Развивать творческие способности детей.
Воспитательные задачи:
Воспитание бережного отношения к игрушкам, желания играть с ними, помогать им.
Методы и приемы: сюрпризный момент, рассматривание, вопросы, сравнение, совместное рассказывание, оценка детского рассказа, поощрение.
Предварительная работа: Дидактические игры с игрушками: «Найди игрушку», «Угадай игрушку на ощупь», «Узнай, что изменилось», «Угадай, что спрятали», «Опиши куклу». Рассматривание сюжетных картин «Мы играем», игры с парными картинками».
Материал и оборудование: две куклы, ларец, цветные карандаши, бумага 15*15см, колокольчик, ключ.
Дети становятся на ковер. Ребята, к нам пришли гости, поздоровайтесь с ними.
Наше занятие начнем с проговаривания чистоговорок:
Ра-ра-ра – начинается игра,
Лы-лы-лы – забиваем мы голы,
Жа-жа-жа – есть иголки у ежа,
Са-са-са – под кустом сидит лиса,
Ма-ма-ма – на дворе сейчас зима,
Ша-ша-ша – мама моет малыша,
Ар-ар-ар – кипит наш самовар,
Усь-усь-усь – на лугу пасется гусь,
Та-та-та – у нас в доме чистота,
Ча-ча-ча горит в комнате свеча,
Оч-оч-оч – наступила ночь.
- А теперь нам нужно пройти и сесть на свои места. А прежде разделим свои имена на слоги хлопками.
(Дети делят свои имена на слоги и присаживаются на места).
(Звучит магнитофонная запись).
У бабушки Насти
Волшебный ларец… (обращаюсь к сундуку)
Там заперт на ключ (показываю ключ)
Волшебный дворец…
Позвонили в бубенец (звук колокольчика)
И попали во дворец…
Открывается палата (поднимаю крышку)
Смотрим, чем она богата?
Нет ли там чудовища? (Нет)
Есть ли там сокровища?
- Смотрите-ка, ребята, что это у меня в сундуке?
- Как вы думаете? (предположения детей).
- Да здесь куклы! Интересно, как они попали в сундук.
- Ребята, что же такое кукла? (Игрушка для детей; вещь, которой играют).
- Как с игрушками нужно обращаться?
- Ребята, а вы бы хотели с ними подружиться?
-Эту куклу зовут Наташа. Как её мы назовём ласково?
Рассмотрите нашу Наташу внимательно. Скажите, что на ней надето? Какого цвета? Чем украшено? Какие у куклы волосы? Глаза?
Воспитатель предлагает кому-то из детей самостоятельно рассказать про Наташу.
- А эту куклу зовут Маша. Как можно назвать Машу ласково? Расскажите, какая Маша? Что на ней надето?
- Вам понравились наши гости? Вы запомнили, как зовут куклу с белыми волосами, бантом…
- А куклу с белыми распущенными волосами?
- Дети, а чем отличается кукла Наташа от куклы Маши? (Дети называют различия)
Если дети затрудняются, воспитатель задает наводящие вопросы.
- Ребята, отгадайте, о какой кукле я сейчас расскажу? Эта кукла высокая. У куклы светлые волосы, большие карие глаза. На кукле …. шорты и кофточка… цвета, на голове … бант, на ногах … туфельки. Как зовут эту куклу?
Игра «Опиши куклу».
Ребёнок описывает понравившуюся ему куклу, не называя имени. А дети должны назвать имя куклы.
Ребята, вы догадались, о какой кукле рассказал … (имя ребенка?
(Таким же образом рассказывают еще двое детей. Воспитатель дает подсказку в виде начала фразы только в том случае, если ребенок затрудняется в рассказе и молчит.)
Физминутка
- А сейчас ребята мы поиграем. Вы все будете куклами. Вставайте на палас.
Кукла руки подними
Кукла руки опусти
Кукла, кукла покружись,
А потом земли коснись
Мы ногами топ, топ
Мы руками хлоп, хлоп
Мы глазами миг, миг
Мы плечами чик, чик
Раз сюда, два сюда (повороты туловища вправо и влево)
Повернись вокруг себя
Раз присели, два привстали
Сели, встали.
Сели, встали
А потом пустились вскачь (бег по кругу)
Будто мой упругий мяч
Раз, два, раз, два (упражнение на восстановление дыхания)
Вот и кончилась игра.
- Молодцы, хорошо поиграли.
- Ребята, а какое сейчас время года? Мы с вами скоро пойдём на прогулку и возьмём с собой Машу и Наташу. Что мы оденем? (ответы детей) Вот беда! (Заглядывает в ларец.) У наших кукол нет зимней одежды. Что же нам делать?
Давайте раскрасим зимнюю одежду нашим куклам и подарим им.
Пальчиковая игра «У меня есть две руки»
Работа детей.
Куклы, в знак благодарности, угощают детей яблоками.
Татьяна Рыбакова | Все публикации
