Конспект занятия по развитию речи во второй группе раннего развития «Мы строим дом»

Екатерина Кузнецова
Конспект занятия по развитию речи во второй группе раннего развития «Мы строим дом»

Тема: Рассматривание картины «Мы строим дом».

Цель: Продолжать учить детей понимать сюжет картины, отвечать на вопросы и высказываться по поводу изображенного.

Задачи:

Образовательные: закреплять умение отвечать на вопросы («Что?», «Кто?», «Что делает?»); формировать умение согласовывать существительные и местоимения с глаголами, использовать в речи предлоги (в, на); обогащать словарный запас детей глаголами (брать-класть); закрепление прилагательных (определений) обозначающих цвет: красный, синий, зеленый, желтый.

Публикация «Конспект занятия по развитию речи во второй группе раннего развития „Мы строим дом“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Конструктивно-строительные игры. Конспекты занятий
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2021

Развивающие : продолжать развивать речевую активность; развивать умение отвечать на вопросы по содержанию картинок; развитие зрительного внимания.

Воспитательные: воспитывать интерес к рассматриванию картин; воспитывать дружеское отношение.

Приоритетная образовательная область: Речевое развитие

Область в интеграции: Познавательное развитие, социально – коммуникативное развитие.

Организация развивающей предметно-пространственной среды: письмо, схема постройки дома, кукла Маша, большой грузовик с кубиками, картина О. Гофмана «Мы строим дом», предметные картинки (игрушки)

Ход НОД:

Воспитатель предлагает детям стать в круг и поиграть в игру.

Воспитатель: Ребята, сейчас мы с вами поиграем в игру, которая называется «Ладошки».

«Ладошки»

Вздумали ладошки поиграть немножко

Вот какие ладушки, ладушки-ладошки!

Строили ладошки домик для матрешки

Вот какие ладушки, ладушки-ладошки!

А для курочки-пеструшки мы построили кормушку

Вот какие ладушки, ладушки-ладошки!

Воспитатель предлагает детям поздороваться с гостями. Дети приветствуют гостей. Воспитатель приглашает детей на ковер и вывозит грузовик с кубиками. В котором письмо от Мишки косолапого.

Воспитатель: Посмотрите дети, к нам приехал грузовик. Какой грузовик к нам приехал?

Дети: Он большой, у него желтая кабина, красный кузов.

Воспитатель: А колеса какого цвета?

Дети: они черные.

Воспитатель: Конечно, колеса черные. А колесо одно или их много?

Дети: колес много.

Воспитатель: А что лежит в грузовике?

Дети: В грузовике лежат кубики.

Воспитатель: В грузовике лежат не только кубики, но и большое письмо. Интересно, что же в нем написано. Вам прочитать его?

Дети: Да.

Воспитатель: Здравствуйте ребята. Пишет вам Мишка косолапый. Я к себе в гости пригласил друзей, а мой домик совсем маленький и все в нем мои друзья не поместились. Помогите мне, пожалуйста, построить новый большой дом. Помогите мне, пожалуйста, построить дом как на картинке.

Воспитатель: А вот и картинка. Ребята, построим новый домик для Мишки косолапого по вот этой картинке.

Дети: Построим.

Воспитатель: Какие кубики изображены на картинке?

Дети: Они большие, они разноцветные.

Воспитатель: Верно. Они большие и они разноцветные. Давайте строить новый домик из кубиков для Мишки по картинке. Посмотрите на картинку. С каких кубиков нужно начать строить дом?

Дети: Красные.

Воспитатель: Правильно. Давайте я начну, а вы посмотрите, как я буду делать. Я беру красный кубик и кладу его на стол. Давайте начнем.

Дети выполняют задание. Воспитатель напоминает, чтобы дети выполняли задание аккуратно, по очереди и не сломали дом.

Воспитатель: Отлично! Мы закончили работу. Что мы с вами делали?

Дети: Мы построили дом.

Какой дом мы построили?

Дети: Он большой, он разноцветный, он красивый.

Воспитатель: Правильно, он большой, он разноцветный, он красивый.

Воспитатель приглашает детей сесть на стульчики, которые стоят полукругом перед мольбертом. На мольберте картины «Мы строим дом».

Воспитатель: Ребята, смотрите, кто к нам пришел в гости. Это кукла Маша.

Воспитатель делает вид, что слушает Машу.

Ребята, Маша рассказала мне, что она пришла к нам из другого детского сада.

Воспитатель слушает Машу.

Давайте посмотрим, что принесла нам Машенька. Какая красивая картина.

Давайте рассмотрим картину и узнаем, чем занимаются дети.

Воспитатель показывает детям картину и задает вопросы.

Ребята, кто нарисован на картине?

Дети: На картине нарисованы дети, они играют, они строят дом.

Воспитатель: Правильно. А давайте рассмотрим, как дети строят дом. Посмотрите на мальчика в синем комбинезоне и белой рубашке.

Воспитатель показывает мальчика на картине.

Что он делает?

Дети: Он привез кубики, он сидит на полу рядом с грузовиком, он будет выгружать кубики.

Воспитатель: А мальчик, на котором одеты шорты в синюю полоску, что делает?

Дети: Он сидит на полу, он играет с подъемным краном, он поднимает синий кубик.

Воспитатель: Что делает девочка?

Дети: Она стоит за домиком. Она держит мишку, она хочет посадить мишку в домик.

Воспитатель: мальчик в красном комбинезоне, что делает?

Воспитатель: А вместе, что дети делают?

Дети: Они играют, они строят дом.

Воспитатель: Молодцы! Как вы дружно отвечали на вопросы, а давайте встанем со стульчиков и немного отдохнем.

Физкультминутка «Строим дом».

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем строить и играть.

Дом большой, высокий строим.

Окна ставим, крышу кроем.

Вот такой красивый дом!

Будем жить с тобою в нем.

Воспитатель: Мы с вами отдохнули, давайте вспомним, вместе, что же нарисовано на картине, которую принесла нам Маша.

Дети: На картине нарисованы дети, они играю с игрушками в детском саду, они строят дом.

Воспитатель: Правильно, они играют, а играют они с игрушками. Вот и я хочу вам предложить подойти к столу и взять по одной картинке (предметные картинки). На картинках изображены игрушки, которые есть и в нашей группе.

Дети возвращаются на стульчики, воспитатель выясняет какие игрушки у них изображены на картинках.

Дидактическая игра «Чей, чья, чье»

Цель: формировать умение образовывать притяжательные прилагательные.

Воспитатель: Какие вы молодцы, все игрушки нашли.

Ребята, скажите, пожалуйста, что мы сегодня с вами делали?

Дети: Мы строили дом, рассматривали картину, находили чьи игрушки.

Воспитатель: вам понравилось, как мы играли?

Дети: Да

Воспитатель (берет куклу Машеньку в руки) Ребята, Маша говорит, что ей тоже очень понравилось, как вы работали.

Машенька говорит, что Миша косолапый ее друг, он очень хотел, что бы построили ему дом. А так как вы с этой задачей справились, он передает вам гостинчик, который вы будете кушать на втором завтраке.

Маша говорит деткам спасибо, прощается и уходит.

Давайте мы сейчас проводим наших гостей, скажем всем до свидания, скажем Маше до свидания. А потом все вместе возьмем кубики и построим домики.

Воспитатель: Ребята скажите спасибо Машеньке, и давайте попрощаемся с гостями. На этом наше занятие закончено.

Дети: Спасибо тебе Машенька. До свидание гости.