Нагибина Татьяна Александровна
Конспект занятия по развитию речи во второй группе раннего возраста «Лесные гости»
Конспект занятия по развитию речи во второй группе раннего возраста
Цель:
способствовать развитию речи как средству общения.
Задачи:
1. Образовательные:
- расширять знания детей об окружающем мире;
2. Развивающие:
Публикация «Конспект занятия по развитию речи во второй группе раннего возраста „Лесные гости“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Лес. Прогулки и путешествия по лесу
- Младшая группа
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Темочки
- создать условия для развития всех компонентов устной речи речи;
- обогащать словарный запас детей прилагательными;
- развивать мелкую моторику;
3. Воспитательные:
- воспитывать любовь к животным;
- развивать у детей эмоциональную отзывчивость.
Словарная работа: лес, медведь, заяц, пушистый, гладкий, твердый
Оборудование:
- игрушки: заяц, медведь;
- угощение для животных: капуста, морковь, шишки, конфеты;
- крупные деревянные бусинки разных цветов;
- шнур для нанизывания бус;
- картинка с изображением зайца в серой шубке
Ход занятия:
Воспитатель:- Все садитесь рядком, поиграем ладком. Приготовьте ушки, глазки, начинаем нашу сказку. Я сегодня в лес пошла, бусинки дивные нашла. Посмотрите, какие! Большие, цветные. (Протягивает детям блюдце с цветными шариками) Потрогайте. Какие они?
- Почему они такие? Из чего наши бусинки? Правильно, из дерева. Давайте вместе скажем: деревянные. (Дети повторяют).
- Интересно, кто их потерял? Такие красивые бусинки! (Дети предполагают).
Воспитатель:- А давайте в лес пойдем и хозяина найдем. А блюдце с бусинками поставим пока на окошко, чтобы они не потерялись.
- По ровной дорожке,
По ровной дорожке
Шагают наши ножки,
Шагают наши ножки.
Через лужу – прыг.
Через яму – скок.
Бух – упали.
Куда же мы попали?
Шли мы, шли.
В темный лес пришли,
А у кочки, под кусточком
Зайка беленький сидит,
Хвостик у него дрожит.
Покажите, как дрожит у зайчика хвостик?
- Давайте, его позовем тихонечко, чтобы не испугать: "Иди к нам, зайка!"
- А теперь позовем его громко.
- Посмотрите, какой зайка! (Дети рассматривают игрушку).
Воспитатель:- Какие у него лапки? Какого цвета у него
шубка?
- Смотрите, а на картинке шубка у зайчика серая.
На картинке нарисован зайчик летом, а зимой он меняет свою шубку на белую, чтобы его не заметили на снегу.
- Какая у зайки шубка?
- Какие ушки?
- Какой хвостик?
- А теперь угостим зайку. Найдите на столе то, что зайка любит кушать.
- А теперь спросим, не потерял ли зайка бусинки?
Нет, зайка ничего не сказал, под свой кустик ускакал (убирает игрушку).Интересно, кто Зайку испугал? Может быть, этот зверь в бурой шубке? Кто же это?
Воспитатель:- Да, это же мишка! Здравствуй мишка! Ребята медвежонок какой?
- Какого цвета у него шубка?
- Какой у мишки нос?
- Кто больше, зайка или мишка?
- А где хвостик? Нет у мишки хвостика! А это что?
- А что же мишка любит кушать? (показывает картинку меда и муляжи ягод).
- Ребята, а давайте мы поиграем в мишку?
Пальчиковая гимнастика «Мишка»
Медвежонок в гости шел.
К рыжей белке он зашел,
И на озеро, к бобру,
И к ежу зашел в нору,
Даже к комаришке
Заходил наш мишка!
(Дети поочередно соединяют большой палец с другими пальчиками, сначала на одной руке, потом на другой).
Воспитатель:- Ребята, Мне кажется, мишка плачет
(голосом изображает, как плачет мишка: "У-у-у"). Как мишка плачет?
- Почему ты, мишенька, плачешь? (подносит игрушку к уху, прислушиваясь).
- Ребята, он плачет потому, что потерял красивые бусинки. Он хотел сделать из них бусы и подарить Маше, но по дороге в свою берлогу он их потерял.
Ребята это наверное, те, бусинки которые мы нашли? Отдадим ему его бусинки? (вместе с детьми берет блюдце с бусинками и отдает медведю)
- Мишка, а давай мы тебе поможем сделать для Маши бусы?
Медведь: - А вы можете? Я только буду рад, вашей помощи, и Маше расскажу каких добрых ребят я встретил. (Дети нанизывают бусинки).
Воспитатель:- Какого цвета бусинки вы нанизываете на веревочку?
- Вот, Мишенька, тебе новые красивые бусы! Теперь ты можешь подарить их Маше и порадовать ее.
- Ребята давайте попрощаемся с мишкой.
- Но а нам пора возвращаться в детский сад!
Через кустики и кочки,
Через ветки и пенечки,
Поднимая ножки выше
Мы в группу нашу вышли!
- Ребята, что мы с вами сегодня узнали про зайку и мишку? (Дети отвечают на вопросы).
- Какая у зайки шубка?
- Что кушает зайка?
- А мишка какой?
- Какого цвета у мишки шуба?
- Что кушает мишка?
