Конспект занятия по рисованию «Зёрнышки для Петушка» для детей первой младшей группы детского сада

Елена Ерофеева
Конспект занятия по рисованию «Зёрнышки для Петушка» для детей первой младшей группы детского сада

Задачи:

1. Вызвать интерес к изобразительной деятельности.

2. Обеспечить развитие умения рисовать зёрнышки методом тычка.

3. Способствовать воспитанию аккуратности, желания помочь Петушку.

4. Вызвать сочувствие и добрые чувства по отношению к Петушку.

Материал: половины альбомного листа на каждого ребёнка, ватные палочки, гуашь, салфетки, игрушка Петушок, ширма.

Ход:

1 часть: Дети стоят около стола. За ширмой слышится какой-то шорох.

Публикация «Конспект занятия по рисованию „Зёрнышки для Петушка“ для детей первой младшей группы детского сада» размещена в разделах

• Зернышки и ягодки для птиц. Рисование, лепка
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Петух, петушок. Рисование
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки

Воспитатель: Ребята, кто-то здесь спрятался, давайте посмотрим… Воспитатель достаёт из-за ширмы игрушку Петушка, нажимает на неё, он кричит «Ку-ка-ре-ку».

Воспитатель: Кто же к нам в гости пришёл?

Дети: Петушок.

Воспитатель: Как кричит петушок?

Дети: Ку-ка-ре-ку.

Воспитатель: Молодцы! Поздоровайтесь с Петушком.

Дети: Здравствуй, петушок!

Воспитатель: Ой, а что это петушок так невесело кричит, он что-то грустный, петушок скажи, почему ты грустишь? (подносит игрушку к уху).

Воспитатель: Ребята, он говорит, что у него закончились все зёрнышки, ему нечего клевать, а ведь он пригласил своих друзей – петушков из соседнего двора, на обед. Вот он и не знает что делать.

Воспитатель: Ребята, может быть мы, поможем Петушку, и нарисуем много зёрнышек, чтобы хватило и для него, и для его друзей? Хотите?

Дети: Да, хотим.

Воспитатель: У вас на столах всё приготовлено. Посмотрите, как будем рисовать.

(Воспитатель показывает на большом листе бумаги, прикреплённом на доске, как рисовать зёрнышки методом тычка).

Воспитатель: А сейчас давайте поиграем с Петушком, чтобы он не грустил.

Проводится игра «Петушок, петушок», где дети сопровождают слова потешки движениями.

2 часть. Самостоятельная работа: рисование зёрнышек методом тычка. Воспитатель помогает ребятам, подсказывает, сопровождает действия детей речью (происходит многократное повторение рисования зёрен на бумаге).

Воспитатель: Раз зёрнышко, ещё зёрнышко и ещё, и ещё…. много зёрнышек.

Вот какие молодцы! Всем хватило зёрнышек: и петушку и его друзьям!

Воспитатель: Ребята, возьмите свои листочки, подойдите все сюда (подзывает их к себе, в руках – петушок). Что мы с вами делали?

Дети: Рисовали зёрнышки для петушка.

Воспитатель: Покажите Петушку, много зёрнышек у него теперь стало, положите свои листочки на стол.

Да! Вы все молодцы! И Петушок говорит вам за это спасибо!

Воспитатель нажимает на игрушку, петушок поёт «Ку-ка-ре-ку!».

Воспитатель: Давайте, проводим его до его домика (за ширму). Покажите, как ходит Петушок.

Воспитатель и дети имитируют ходьбу как «Петушки» (с высоким подниманием колен, руки разводят в стороны, провожают Петушка домой).

Воспитатель: Вы все молодцы! Очень добрые ребята. Я вами горжусь!