Конспект занятия по валеологии «Крепкие, крепкие зубы» (в средней группе)

Светлана Коротких
Конспект занятия по валеологии «Крепкие, крепкие зубы» (в средней группе)
▼ Скачать + Заказать документы

Программное содержание: дать детям знания о том,какую роль играют зубы в жизни человека; рассказать детям об особенностях строения зуба ;закрепить знания об уходе за зубами и поддержании их в здоровом состоянии; воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Материалы: кукла с перевязанными зубами,схема строения зуба,алгоритм последовательности чистки зубов, зубная паста (коробка,зубная щетка, карточки с Дидактич. игрой " Что полезно,что вредно ", детский медицинский халат и шапочка.

Публикация «Конспект занятия по валеологии „Крепкие, крепкие зубы“ (в средней группе)» размещена в разделах

• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• ЗОЖ, здоровье. Конспекты занятий
• Зубы, уход за зубами. Конспекты занятий, НОД
• Зубы. Все о зубах для детей
• КГН, культурно-гигиенические навыки, самообслуживание
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Осанка. Конспекты занятий
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2017

Ход занятия:

Воспитатель : загадывает детям загадку о зубах :

"Полон хлевец белых овец "

Дети: зубы.

Воспитатель:

- Что помогает нам переваривать пищу?

Чтобы пища лучше переваривалась в желудке, она смачивается во рту слюной и измельчается зубами. Первые зубы,молочные, появляются у человека на первом году жизни. К 6-7 годам их становится 20. Некоторые из них уже выпали, на их месте прорезались новые,постоянные. Но 10-11 годам обычно выпадают все молочные зубы и вырастают на их месте постоянные. Если потеряет человек постоянный зуб- новый на его месте уже не вырастет. Появляется кукла Люба и дети рассказывают стихотворение С. Михалкова

" Как у нашей Любы

разболелись зубы :

слабые, непрочные -

детские,молочные.

Целый день бедняжка стонет,

Прочь своих подружек гонит,

- Мне сегодня не до вас!

Мама девочку жалеет,

Полосканье в чашке греет,

Не спускает с дочки глаз.

Папа Любочку жалеет,

Из бумаги куклу клеит.

Чем бы доченьку занять,

Чтобы боль зубную снять?.

Воспитатель :

- Как вы думаете,почему болели зубы у Любы? (зуб поврежден)

- Почему появилось повреждение на зубе?

Ответы детей.

Воспитатель на доске показывает плакат "Схема строения зуба".

- Зубы покрыты эмалью. Она твердая,защищает зубы от повреждения. НО если за зубами неправильно ухаживать,даже этот материал может не выдержать. В зубах тогда появляются дырки (кариес). Зуб - это живой орган. Дырка в зубе- всегда больно. А кроме того, больные зубы вредят другим органам - сердцу, почкам, даже глазам.

Теперь вы ребята понимаете, почему

- нельзя грызть зубами орехи ;

- есть одновременно холодное и горячее

-брать в рот железные предметы и грызть их

- после еды очень важно прополоскать рот водой,а если есть возможность почистить зубы! Особенно это нужно делать когда покушаете сладкое!

Физкультминутка " солнечная разминка"

Утром солнышко встает -

выше, выше,выше.

(Медленно встают и поднимают руки вверх.)

Ночью солнышко зайдет -

Ниже, ниже, ниже.

(Медленно садятся и опускают руки вниз.)

Хорошо, хорошо!

Солнцу рады дети.

(машут руками над головой)

Если светит солнышко,

Всем тепло на свете.

(Хлопают в ладоши.)

Воспитатель :

А сейчас давайте поиграем в игру " Собери карточки " на тему "Что полезно и что вредно ".Проводиться игра.

- 1 -я команда собирает карточки " Полезно"

- 2 -я команда собирает карточки "Вредно".

После игры появляется "зубная щетка" в красивом наряде и спрашивает у детей : - ребята а вы знаете кто я такая

Дети.

- а для чего я нужна?

Дети.

- а у кого есть дома такая щетка?

Дети.

-а что еще нужно для ухода за зубами?

дети.

-ребята, а вы умеете правильно чистить зубки?

дети.

-а вы знаете, сколько минут нужно чистить зубки?

дети.

"Зубная щетка" говорит:

-А давайте я вас научу правильно чистить зубы!

Показывает схему "Чистка зубов"(по алгоритму)

1. Зубная щетка располагается вдоль линии десен. Движения зубной щетки - сверху вниз. Тщательно чистить каждый зуб.

2. Очистить внутреннюю поверхность каждого зуба. Движения зубной щетки- снизу вверх.

3. Почистить жевательную поверхность каждого зуба. Движения щетки - вперед, назад.

4. Кончиком щетки почистить внутреннюю сторону передних зубов круговыми движениями.

5. Не забудьте почистить язык!

6. Тщательно прополощите рот водой.

Воспитатель:

-Спасибо тебе,зубная щетка, что научила наших ребят правильно чистить зубы!

-Ребята! А кто знает как называется зубной врач?

Дети. (стоматолог)

-Ребята, а давайте поиграем, представим что мы с вами врачи.

На ковролине висит макет зуба с дыркой. Одеть на ребенка медицинский халат и шапочку. Попросить детей вылечить зуб. Ребенок лечит зуб (приставляет к макету отломанный кусочек)и рассказывает стих.

Как поел, почисти зубки

Делай так два раза в сутки.

Предпочти конфетам фрукты,

Очень важные продукты.

Чтобы зуб не беспокоил,

Помни правило такое:

К стоматологу идем

В год два раза на прием.

И тогда улыбки свет

Сохранишь на много лет!

Воспитатель:

Ребята, давайте и мы запомним эти важные слова!

-Как поел, почисти зубки.

Делай так два раза в сутки (все дети хором повторяют это правило)

Воспитатель:

- Вот как много мы сегодня с вами узнали! А что, ребята, вам понравилось и запомнилось сегодня?

Дети.

Используемая литература:

1. Дошкольная педагогика №2(17)2004 год.

2. Л. А. Обухова, Н. А. Лемяскина "Тридцать уроков здоровья для первоклассников"

3. Г. Зайцев "Уроки мойдодыра " СПб,1998 год.

4. Г. К. Зайцев"Уроки айболита " СПб,1994 год.

5. Г. К. Зайцев"Твои первые уроки здоровья "1995 год.

6."Ослепительная улыбка на всю жизнь" методическое пособие по гигиене полости рта Г. М. Королева М. ,1996 год.